简介：

简介：摘要语音教学是语言教学的基础。在小学阶段，它直接关系和影响到学生的词汇、句型和课文学习。语音教学是一种感知性的学习，小学生模仿感知能力很强，养成良好的听读习惯，坚持听读标准的原生态发音，模仿练习，帮助学生养成良好的发音习惯。同时，让学生在小学阶段掌握基础的自然拼读规则，有助于学生具备初步自学的能力，也让学生有意识的利用音形结合，摆脱死记硬背单词，减少对背单词的畏惧。

简介：在英汉翻译中，音译之所以被普遍运用，在于语言本身的特性及社会文化心理方面的因素。在汉语的音译外来词中，绝大部分属于广义音译词。汉语对音译外来语的吸收是一个积极改造、从形式到内容都逐步“汉”化、力求符合汉民族心理的过程。

简介：多年来，我国英语教学一直沿用国际音标这一独立的表音系统来标注英文单词的发音。从初一阶段开始进行国际音标的识读训练，其结果造成了英文单词的音形脱节．笔者认为初一学生已掌握了一定数量的单词，在此基础上逐步引导学生对读音规则进行归纳，运用表音系统教会学生自然拼读法。就可使学生从一开始就了解英文单词是音形一致的，这有利于学生注意词汇的内部规律，从而轻松掌握识读单词的能力。

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简介：摘要语言依靠语音实现它的社会交际功能，学好英语的基础是能够正确地发音。语音教学是整个英语教学的重要组成部分，一个人的语音水平可以直接影响到其与人英语交流效果。英语专业语音教学面临着诸多问题，亟待进一步探讨和解决。本文就语音学习的重要性和影响语音学习诸因素及教学策略等方面进行探讨。

简介：采用实验语音学方法，考察江津方言单字声调。江津方言有阴阳上去入五个声调，据实验数据指出该地入声已长化，但不同乡镇长化程度不同，地区间存在明显差异，平调调拱很好保留。从实验数据得调值与传统耳听判断调值有差异，实验得调值为阴平35、阳平31、上声42，去声13，入声33。该研究为江津方言语音研究保存了声学实验数据，丰富了重庆地区留存入声方言的研究，为西南官话其他有入声方言语音研究提供了经验。

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简介：<正>为促进我国语音教学和言语工程的进一步发展,我们认为目前应着重研究以下几个问题:语气和语调,韵律与节奏,语流音变,生理语音学及语音对比等。一语气和语调语气可以用语调表示,也可以用语气助词表示。1.语调:汉语语调有两个变量,音高重调和边界调。音高重调传递焦点等信息;边界调传递疑问等语气信息。汉语音高重调和边界调的语音表现跟英语的很不一样,有自己声调语言

简介：摘要语音是英语学习的重要组成部分，是培养听、说、读、写能力的基础，也是学好一门语言的关键。语音学习不仅对英语学习者的口语提高至关重要，也直接影响其听力水平。同时英语单词的拼写和发音之间存在着一定的内在联系，语音还会直接影响到词汇的记忆和积累。

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简介：李依据中原官话区、兰银官话区及西南官话区三个甘肃方言分区,对甘肃方言音系的声母、韵母、声调作近些年的梳理总结,并发现各个方言区的研究呈不均衡的态势。不同于传统语音学的口说耳辨,一些语音研究开始采用实验语音学方法,提供了语音的声学参数。另外,语音工程技术也逐渐应用到了甘肃方言研究,其中兰州方言的语音合成研究成果较为显著。

简介：文章介绍了普通话语音教学中的发音机制和应当注意的一些问题.

简介：在语音合成过程中加入情感的效果的研究已经持续了将近20年了.许多原型及试验系统已经在不同的合成技术的基础上建立起来,并且有相当一部分有了相应的研究课题.这篇文章给出了语音合成及情感计算的研究现状,在此基础上介绍了情感语音合成的一些合成方法.随后提出现行的一些新研究方法和研究方向.最后结合作者的研究,提出了新的研究设想.

简介：摘要单词的语音教学是英语教学的一个重要方面。通过在不同阶段进行不同程度的语音教学，学生不但可以正确发出新学单词的语音，而且可以通过各种方法进行语音教学，提高学习效率，从而更好地学习英语。

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简介：摘要为了能够在LTE网络上承载语音通话以及视频通信，给用户带来更优质的体验，在LTE网络上引入了VoLTE技术，这是一种全新的高清语音解决方案。通过对IMS核心架构、RCS等方面进行分析，详细阐述了VoLTE高清语音解决方案，并充分说明了VoLTE成为LTE语音解决方案的可行性及优势。

简介：内容摘要：素质教育和科技的不断发展，对高中英语教学提出了更多的要求。在此情形之下，教师需根据新课改目标进行语音教学设计，引导学生掌握英语单词、语法、句型。考虑学生的语音能力和具体学情，对课堂教学内容进行拓展，利用别开生面的方式为学生营造良好的语音环境和氛围，引导学生层层深入的进行英语学习和口语练习。

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