简介：

简介：谐音,作为一种语音类聚,广泛存在于多种语言中.由于语音、社会、民族心理等因素,它在汉语中尤为充牣.谐音经过与汉文化的长期融合,逐渐产生了一种独特的文化现象--谐音修辞,并具有浓郁的民族性、时代性和地域性.

简介：摘要多年的英语教学经验使我认识到，在小学英语学习中，要做好语音和单词方面的教学，这好比是一个人开始学说话，学习认字，在开始接触的时候就要把握准语音和单词的准确性与规范性，这样才能取得很好的效果。

简介：汉王袖彩功能强大，但是有一点小缺陷，就是对繁体名片的支持不好，也没有语音功能。要对繁体以及数量较多的的名片实现电子化语音化就要采用蒙恬的名片王。下面我们就以蒙恬的名片王为例，看看如何将名片快速电子化。

简介：

简介：IT行业流行一条新的“摩尔定律——网络的频宽每六个月增加一倍、而相应的通信成本则下降一倍，可谓一语道破天机。自美国政府80年代提出“信息高速公路”计划以来，全球互联网几乎以几何级数的惊人速度向前发展，将其触角伸向全球的各个行业领域和生活角落。互联网正在改变着人们赖以交流信息的传统通信方式，这是每个亲身经历过这种巨大变化的人们有目共睹的事实。近两年来迅速发展起来的网络电话（俗称IP电话或VOIP）正得益于互联网的巨大威力。IP电话的技术现状IP电话最早由美国VoCalttC公司提出，因其所采用的传输协议最早为“互联网协议（IP）”而得名！P电话。其基本原理是将PCM语音数据经数模转换后压缩并打包成IP数据包，通过IP网络进行传输。早期的IP电话在计算机与计算机之间进行，完全依赖主机CPU的处理能力，因此无论从整体质量还是应用角度上来说，都没有达到商业使用的高度，也许只是一些计算机或网络爱好者的一种新体验。进入叨年代末期，人们将DSP（数字信号处理器）技术应用于IP语音数据的处理上，将语音编码和数据打包等耗时巨大、极占CPU处理资源的工作交由DSP处理，极大地提高了系统对语音的即时处理能力。同时也o现了一系列的行...

简介：<正>长期以来,除了为数不多的实验中学、重点中学和外语学校,我国大部分普通中学英语教学的重点通常都放在词汇和语法上,不太重视学生听说能力的培养,作为口语有机组成部分的语音更是处在备受冷落的“灰姑娘”的地位,教学的各个方面发展很不平衡。在这样的教学体系下培养出来的学生,虽然具有较强的阅读能力,但在运用得体的口语表达方法,尤其是运用比较地道自然的英语语音语调进行口头交际方面却显得欠缺,难如人意。

简介：摘要良好的开端为成功创造了一半条件，语音学习是小学生学习英语的重要开端。因此，在小学英语语音教学中，采取有效的方法提升小学英语语音的教学效果至关重要。那么如何行之有效地将语音渗透到英语教学中，这是不少英语教师面临的一大难题。本文作者结合自身多年的教学经验提出了语音渗透教学的相关策略，供同行商榷。

简介：从辅音系统、元音系统、语音规则及变化等三个方面论述纽约英语语音及语言特征,即辅音强弱受语境影响,发中心双元音语境具有广泛性,单母/元音变体呈现从无//音到有//音的转变,短-a系统具有复杂的发音规则及限制等。

简介：摘要文章通过对移动语音网IP化改造背景和移动网网络现状的分析，提出移动语音网IP化改造最终目标、总体原则，并探讨具体的改造步骤，旨在丰富现代移动通信网络架构，提高通信质量，使移动网络科技发展成果惠及广大民众。

简介：

简介：为便于指挥员使用指挥信息系统，提高指挥员的指挥效率，提出了语音识别指挥员喊话命令的方法。针对指挥员命令特点，从命令语音预处理、特征提取和模型训练与识别3个方面，研究了指挥员命令的语音识别算法。同时通过该算法使用MATLAB设计了一套命令识别系统，并对有、无噪声两种环境下命令识别进行试验。试验结果表明该系统的鲁棒性。

简介：摘要语音教学是小学英语教学中至关重要的环节，它直接关系和影响到小学英语教学目标的达成，必须切实抓好。而现实中我国小学英语语音教学中存在着许多问题。互联网的飞速发展，现代教育技术的日益成熟，促使我们的教育理念、教育思想、教学方式不断更新。小学英语教师要不断学习，努力提高自身业务水平，同时积极利用网络上丰富的教学资源，拓展学习和运用英语的渠道，提高语音教学的成效。

简介：语音理论枯燥乏味、难以记忆,采用图表法则可使模糊、相似的概念泾渭分明,使繁多易混的发音过程清晰详细,利于区别掌握。语音教学中常用的图表有语音四要素图、多功能声母表、声母发音方法分析表、＂一＂、＂不＂变调规律表、语气词＂啊＂的变读规律表、音节结构分析问题归纳表等。

简介：摘 要：语言是交流思想的工具，语音则是掌握语言知识和获得语言技能的基础。英语语音教学是小学英语教学发展的起点，语音教学的好坏影响着学生的语音质量，而语音质量又直接影响整个英语的学习，所以语音关是小学英语教学的第一关。

简介：摘要：时代进步发展的同时，随之而来的教育体制变革也成为素质教育发展时代的必然结果。为适应新课程标准的需要，学习英语不仅要以成绩为基础，还要为未来工作发展打下良好基础。通过持续的英语语言学习以及发展，使用语言沟通技巧来提高自己。.基于此，本文研究了英语音标教学的策略。

简介：摘要：在小学英语教学过程中，良好的语言教学环境与教学过程对学生学习效果具有较大的影响。结合现阶段的整个英语教学情况看，绝大部分的谢学英语课堂教学效率与质量普遍偏低，导致学生英语水平始终无法得到有效的提升。而导致小学英语教学效率低下的主要原因在于教师的教学方式以及教学方法上存在较多的缺陷。为了满足新课改教学理念的新要求，小学英语教师应对自身的教学方式进行不断的反思，通过采取丰富的教学手段满足学生学习方面的需求。但在实际的英语课堂教学过程中依旧存在诸多问题，其中英语语言教学中的问题最为显著。

简介：摘要：小学英语教学课程中的语音教学是非常重要的一部分，其内容的主要目标是帮助学生学习英语拼读，使学生建立起英语词汇自然拼读的能力，为学生后续的英语学习夯实基础。并且语音教学课程通过英语环境的创建，让学生在课程中培养语感，使学生通过大量的听力输入，刺激口语表达的能力，进而提升学生的口语沟通能力。

简介：摘要：初中阶段的学生正处于思想和行为发展的黄金时期，在这一阶段对他们的言行进行良性引导，有助于锻炼学生的实践能力与核心素养。对此，本文也将以初中英语课堂设计为切入点，从语音教学的角度入手，分析初中英语语音教学的重要性，并探讨具体的实践方法和措施，希望能够给相关教学工作者带来一定的参考和帮助，仅作抛砖引玉之用。

简介：摘要：初中阶段的学生正处于思想和行为发展的黄金时期，在这一阶段对他们的言行进行良性引导，有助于锻炼学生的实践能力与核心素养。对此，本文也将以初中英语课堂设计为切入点，从语音教学的角度入手，分析初中英语语音教学的重要性，并探讨具体的实践方法和措施，希望能够给相关教学工作者带来一定的参考和帮助，仅作抛砖引玉之用。