简介：摘要教师要在教学中至始至终关注学生的情感，努力营造宽松、民主、和谐的教学氛围，努力培养与学生的情感，关心爱护学生，激发他们的学习动机，使学生成为课堂活动的积极参与者，最终达到提高教学质量的目的。

简介：摘要《数学课堂标准》指出“学生是学习数学的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者”。这就要求教师把课堂交给学生，在教学活动中为学生提供大量独立探索的机会，让学生自主地去思考、去发现、去探究。课堂教学是学生在校期间学习文化科学知识的主阵地，也是对学生进行思想品德教育的主渠道。教师要在有限的时间里出色地完成教学任务，必须提高课堂教学质量。

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简介：摘要在音乐教学当中，老师更应该注意，幼儿的声带还未发育成熟，音乐课的练声发音是一个很重要的科目，要科学、合理地安排好每一节音乐课。

简介：美国于2002年初正式出台了教师质量公平配置的联邦政策，实施至今已近十年。该政策指出了在实施中的重点难点，分析了有关对策的得失，并通过反思美国推进该政策的经验，对解决我国中小学教师配噩失衡问额有启示作用．

简介：高质量推进区域教育均衡，是贯彻《国家中长期教育改革与发展规划纲要》精神，迎合浙江舟山群岛新区教育“十二五”高品质定位，推进教育现代化，促进教育科学和谐发展，满足老百姓接受优质、公平教育需求的一项十分紧迫和艰巨的任务。舟山教育在服务浙江舟山群岛新区建设新的形势和背景下，为实现新区建设“三年初见成效、五年形成框架、十年基本建成”目标，紧密联系区域教育实际，坚持改革创新，在优先均衡“学前教育”、倾力打造“样板区”、强势推进“轻负优质”、统筹谋划“资源集约”四个方面，进行积极的探索与实践。

简介：<正>一、发展学前教育的目标:普及、公平与高质量普及高质量的学前教育是奥巴马政府大力发展学前教育的根本目标,也是美国社会与学前教育发展的现实需要。为此,奥巴马政府设立并增加专项资金,加强教师队伍建设,强化对学前教育的质

简介：〔摘要〕兴趣是最好的老师，学习兴趣在传授知识的过程中是至关重要的。高中学生的学习动机往往呈现非明确状态，因而其学习兴趣就显示出波动性。这需要教育者不断地激发学生的学习兴趣，逐步使其学习动机趋于明确和稳定。

简介：摘要体育课堂教学是促进学生身心全面发展的基本途径，是提高学生身体、心理和社会适应整体健康水平的重要手段，是学生科学地锻炼身体以及健康成长的过程。体育课堂教学要以“健康第一”为指导思想，从学生的兴趣爱好出发，创设生动有趣的情境，引导学生与同伴之间交往、合作，相互激励、相互帮助，共同提高。本文论述了如何提高中学生体育课堂质量。

简介：随着新课改的不断深入,中职英语教学面临巨大的机遇和挑战。论文根据中职英语教学现状,从教学目标、教学内容、教学的计划的制定入手结合教学方法的应用对中职英语课堂教学进行了深入探讨。并且从培养学生的学习激情和学习兴趣入手,以培养学生的创新能力为基础目标,重点培养学生的就业能力。

简介：摘要优化课堂结构，改进教学方法，是提高中学数学课堂教学质量的重要途径。笔者在数学课堂中的做法是一是先学；二是后教；三是当堂训练(即达标测评)。在新课改中，笔者要不断探索创新，为学生搭建自主探索、合作交流的平台，让学生在宽松和谐的氛围中愉快学习，使学生真正成为学习的主人。

简介：创设积极的思维情境，让学生发现问题、质疑问题，才能常有思考，常有创新。教师利用环境、情感、艺术等因素来调动学生无意识的心理活动，以协调有意识的心理活动，最大限度地发掘人的生理和心理潜能，它可以激发学生学习情趣，拓展思维空间，使学生积极主动地投入到数学学习中去。

简介：在初中语文教学中，如何发挥学生主体性，如何提高课堂教学质量，这是教师需要思考的问题。笔者认为，在高质高效的课堂教学中，教师应发挥自身聪明才智，机智应对意外，捕捉意外资源，精彩生成；同时，教师应结合教学内容与教学对象特点，创新教学方法，联系实际生活，为课堂注入“活水”，调动学生的课堂参与积极性，提高教学效率。

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简介：随着世界社会的开放化发展,现代教育社会的生态性日益凸显和强势。它必然决定和要求教育科学对应地立足于人类个体的生命形态存在,审视、矫正和扬弃历史积淀而成的各种去—仿—伪—反生态性的非生态性教育质量观,从所有人类个体生命更好生存与发展的客观要求和主观诉求有机统一的高度,对教育质量进行生态化认定和建构,形成与教育客观存在真实对应的具有可能建构的设计超越性、生命存在的生存生成性、全质形态的同一多样性、有机体系的类层优化性、生产生活的效率公平性等内涵和特征的教育质量标准体系,为教育质量建设提供真实可靠的时代参照坐标。

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简介：英语口语考试相对于传统的纸笔考试,在操作方法和管理模式上都有其自身特点。科学规范的口试考官管理模式可以有效提高口语考试项目的质量,是英语口语考试项目品牌建设的关键所在。本文以北京英语口语证书考试现有考官管理模式为例进行分析,探讨进一步优化的具体措施,以保证口语考试项目质量的稳步提升,促进英语教学改革,促进国际语言环境建设。