简介：　　摘要：

简介：孤独症儿童在上课的过程中注意力难以集中,可以通过游戏为载体开展个别游戏治疗,并且通过不断记录和改进,帮助他们学习模仿,发展互动功能.另一方面可以让家长在慢慢独立的开展游戏治疗,使患儿各方面能力得到更好的发展.

简介：摘要： 正常幼儿和一些特殊幼儿，或者是教师和一些特殊孩子相处，接纳度是不一样的，同时关系特点也是不同的，会对融合教育的实施造成一定的影响。从当下情况看，很多幼儿园实施融合教育，遇到了一些问题，不能保证融合教育的效果，影响到融合教育的长期发展。对幼儿园来说，融合教育是其中非常关键的部分。本文分析融合教育的实际开展中，开展亲子游戏治疗的一些实用价值，希望对提升融合教育的实效性是有帮助的。

简介：【摘要】游戏是儿童喜爱的主体性活动，有利于儿童的身体发育以及心智发展。儿童通过游戏活动认识和了解世界，融入社会生活中。游戏治疗，就是以游戏活动为媒介，让智障儿童借助游戏来表达自己的情感，解决自己的心理困境，释放被压抑的感受和情绪，从而获得积极的成长。

简介：[摘要]心理健康教育是小学教育的重要组成部分，不仅可以以帮助小学生形成自我意识，而且还可以引导小学生正确进行自我定位。小学健康教育对学生的身心发展与学习生活都起着重要的指导作用，受到了广大教育者高度重视。同时鉴于当前疫情期间，教师无法面对面解决学生心理问题，传授相关心理学知识。而游戏辅导这种教学手段，可以在学生满足个体内心的需求、冲突和情感的基础上，积极融入心理健康学习，进而依托游戏，不断加强自身的表达和反省能力。基于此，笔者将分析与探讨在疫情期间对小学生心理健康教育中运用游戏辅导的实践研究。

简介：摘要：在小学阶段关注低年级学生心理健康，是素质课改背景下针对教师所提出的全新要求，需要重点加强心理课程的规划，站在该阶段小学生学习需求考虑，对具体的课程教学方法进行创新。加强游戏化思想观念深化落实，并在此基础上对心理课程进行规划设置，从而全面提高学生的心理健康水平。下面，主要就游戏化思想在心理课程中的具体实施意义和举措展开合理的分析。

简介：摘要：当代社会信息技术快速发展，手机已经成了人们日常交流和娱乐的重要载体，其中手机游戏又占据着重要地位，这就导致部分小学生迷恋上了手机游戏。而剖析和研究小学生迷恋手机游戏的现状及疏导策略是为了有效探索、解决小学生迷恋手机游戏这个问题，以便为小学生健康成长保驾护航。

简介：摘要：随着手机游戏的普及，越来越多的农村留守儿童开始沉迷于手机游戏中。虽然手机游戏在一定程度上可以带来娱乐和放松，但是长时间的游戏对于农村留守儿童的心理健康也带来了不良影响。本文将从心理健康角度分析手机游戏对农村留守儿童的不良影响，并提出相应的对策。

简介：摘 要：3～6 岁幼儿时期是心理健康教育的重要阶段之一，也是幼儿在心理健康教育发展方面的重要时期，幼儿心理健康发展不仅关系着幼儿今后的生活发展方向，也关系着幼儿今后是否能顺利走入社会之中，更好地适应社会发展的需求。因此，在当前幼儿园儿童心理健康教育的发展过程之中，教师能利用运动游戏的形式，帮助儿童能在运动之中找到稳定情绪的方式，促进幼儿的身心健康。教师要明确只有身心健康和谐、相互协调，方能建构完整的、健全的人格，重视儿童的心理健康教育与运动游戏结合，是当前教育的重要手段。

简介：

简介：摘要新时期随着我国经济建设的不断完善，大数据时代对财务领域的发展也提出了更高的要求，会计人才在培养过程中不仅所学的理论知识相对综合，还要对整个会计行业和税务行业的发展具有独到的判断。本文以ERP沙盘模拟企业经营课程为研究背景，针对现阶段会计专业课程教学现状和存在的不足，具有针对性地提升中职会计专业学生专业技能和综合能力，使得中职财会专业课程培养更加趋于实践化。并在此基础上对于进一步优化会计专业课程教学提出了具有前瞻性的解决建议，以此实现人才的科学培养计划。

简介：摘要：课程的游戏化和游戏化课程看似只是一种立场交换，但实际上两者有很多不同，在实际教育应用中也有不同的实际效果，这样可以更好地反映不同的教育和教育理念。因此，有必要对课程的游戏化和游戏化课程进行分析。本文基于安吉游戏的教学理念和教学模式，总结了安吉游戏化教学的优势对内蒙地区幼儿游戏化课程与课程游戏化发展的经验。

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简介：本研究通过对在校29例大学生心理障碍（焦虑）患者实施运动保健处方配合导引养生，心理咨询，在调控治疗大学生心理焦虑方面取得较显著效果，为深入研究预防调控大学生心理疾患，增进大学生心理健康提供参考依据。

简介：在日常的家长访谈中,常听家长抱怨孩子不会交往、自理能力差、缺乏责任心、依赖心强等。教师们也普遍反应,现在的幼儿中独生子女占据比重越来越大,在父母和爷爷奶奶的娇纵和溺爱的成长环境下,孩子往往会表现出依赖性高、自主能力较差等诸多问题。因此,寻找有效的方法提高孩子自主能力,对其未来的健康发展具有重要意义。国内外大量研究表明,亲子游戏对促进儿童发展具有极其重要的价值。作为儿童游戏的一种形式,亲子游

简介：摘要：随着新时期课程改革的如火如荼推进，幼儿园课程游戏化改革进程也在不断加速。爱玩是孩子的天性，游戏的巧妙运用将会为幼儿的思想启蒙、思维拓展提供极大助力。因此，广大幼儿教师应该充分利用游戏化教学资源，尊重幼儿在教育教学中的主体地位，在充满趣味性和多样性的游戏活动中陪伴幼儿度过欢乐的童年，促进幼儿身心健康发展。

简介：到目前为止，100多项科学研究的成果揭示了我们所有人都具备天生的游戏能力，即控制自己的注意力、想法和感觉，与几乎所有人建立联系与纽带，以及增强自己的意志力和决心。但不是所有玩游戏的人都能成功将这些来自游戏的优势转化到日常生活当中。事实上，不少游戏玩家似乎反倒因为玩得太多而影响了学业、社交，甚至是生理与心理健康，这让很多人对“电子游戏上瘾”产生了担忧。

简介：摘要3-6岁孩子的身心发展水平，决定了他们学习和游戏的内容是模仿真实的生活实践，而游戏是幼儿园教育的基本活动,其蕴藏着幼儿发展的需要和教育契机，发挥幼儿的自主性，动手、动脑，还幼儿以游戏的权利，是促进幼儿身心全面、健康发展的前提。只有游戏的生活，才是真正儿童的生活，有灵性的生活，才会让儿童不断快乐成长与进步。

简介：

简介：【摘要】游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式。教师应珍视游戏的教育价值，在游戏活动中最大限度地支持和满足幼儿的需要，引导幼儿在游戏活动中获取知识，培养技能，促进其全面发展。本文论述游戏对于幼儿的重要作用，对当前幼儿园如何有效开展游戏活动提出建议，以帮助幼儿更好的成长。