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简介：摘要随着社会经济的快速发展和人们对教育重视程度的不断提升，教师的职业压力不断加大，对教师的心理健康构成直接的影响，教师的职业性质决定，其心理健康水平直接关系到学生的身心发展和知识获取状况，所以教师职业压力、应对方式、心理健康等方面的问题受到社会各界的广泛关注。本文通过实际调查、结果分析和讨论三个步骤对教师职业压力、应对方式与心理健康关系展开研究，为在教师职业压力一定的前提下，引导较之采取有效的应对方式，保持心理健康发展提供借鉴。

简介：摘要目的分析精神科糖尿病人心理指导及饮食指导效果。方法纳入2015年1月—2015年12月我院精神科接诊糖尿病共计44例，按接诊先后顺序将其分两组。对照组为22例，接受常规护理；在该基础上，研究组开展心理指导及饮食指导，有22例。组间比较血糖、血红蛋白等指标及抢食改善率。结果两组中研究组抢食改善率相对比较高，各项指标优，有显著差异（P<0.05），且具统计学意义。结论精神科糖尿病患者心理指导和饮食指导效果较好，患者抢食改善率高，且各项指标明显较优，建议推广。

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简介：摘要目的探究对老年心绞痛患者实施护理干预的临床效果。方法临床纳入2013年7月至2016年1月间我院接收的心绞痛老年患者88例，按护理方式不同给与分组，对照组44例行一般护理，研究组44例在一般护理中结合干预措施，对比两组心理健康程度。结果护理后研究组心理健康程度相比对照组得到改善，P＜0.05。结论通过干预措施的应用降低了心绞痛患者的心理负担，提升了护理质量。

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简介：摘要目的研究并分析心理护理对老年急危重症患者护理质量的影响。方法我院2013年6月-2015年6月期间共收治综老年急危重症患者198例，运用焦虑自评量表和汉密尔顿抑郁量表评价患者心理护理前后的心理状态。结果心理护理前，患者焦虑自评量表评分为67.5±4.5分，汉密尔顿抑郁量表评分为23.5±7.5分，心理护理后，患者焦虑自评量表评分为52.8±5.2分，汉密尔顿抑郁量表评分为15.8±8.2分，心理护理前后对比，差异具有显著性（P<0.05）。结论对于老年急危重症患者而言，在临床治疗过程中做好心理护理工作尤为重要，可在减轻患者心理问题的基础上确保临床疗效，值得推广。

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简介：摘要目的探究心理应激对策在慢性盆腔炎治疗过程中的临床应用。方法根据随机、均等原则将纳入本研究的102例慢性盆腔炎患者分为试验组和常规组，每组各51例。常规组给予常规护理操作，试验组给予心理应激对策。对比两组治疗总有效率和生活质量情况。结果引入后两组SAS、SDS评分均较引入前显著降低，且引入后试验组各项评分均显著低于常规组，组间和本组前后比较差异均有统计学意义（P＜0.05）。结论在慢性盆腔炎患者治疗中应用心理应激对策可以显著消除负性心理，改善临床疗效和生活质量。

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