简介：药学专业实习是药学专业本科生完成教育计划所规定培养目标的重要环节，既是课堂教学内容的延伸与拓展，也是学生就业的纽带和走出校门、走向社会的重要桥梁。基于就业模式多元化的发展趋势，单一“集中实习”的模式已不能适应当今社会的需要，本院探索了一条“多渠道、立体化”的实习模式，从健全管理制度、规范考核方式等方面提出与之相适应的专业实习质量监控体系，为培养社会需要的“厚基础、重实践、宽口径”的药学专业创新人才提供参考。

简介：当今世界科学技术发展异常迅速,科学技术的进步对经济社会发展的影响作用越来越大。知识经济在世界范围内悄然兴起,在知识经济挑战面前,“担负着培养高级专门人才,发展科学技术文化和促进现化代建设重要任务”的高等教育,义不容辞地挑起科教兴国的重任,责无旁贷地做发展知识经济的先锋。党的十五大报告强调指出:“要深化科技

简介：摘要：目的：分析自我管理模式干预在高血压患者中的应用方法：选取我院收治的高血压患者 80例进行研究调查，其中部分患者（ 40例）被动接受常规护理，部分患者（ 40例）在主动展开自我管理，前者进行组间对照，后者进行组间观察，两组主要对比患者在护理前后收缩压 (SBP)和 (或 )舒张压 (DBP)的数据；并从高血压并发症的角度出发，对比患者头痛、恶心、心悸、坠床的不良问题几率。

简介：中药知识产权专业人才是中药产业现代化、国际化亟需的人才之一.通过比较与调研,并经专家研讨论证,分析了该类人才的就业前景,构建了知识-能力型培养模式,并进一步确立了中药知识产权专业的培养目标、知识结构、课程体系及实验与实习课程建设要求.

简介：探讨我国药学发展存在的不足之处，并采取合理管理措施以促进我国药学发展。方法回顾性分析我国药学发展中存在的不足，结合药学发展经验，制定合理的管理措施。结果通过制定合理的管理措施，转变了观念和职责，使医院药学健康发展。结论分析某医院药学发展中存在的问题，结合新医改模式提出合理的管理措施，促进医院药学持续健康快速发展，为患者提供高质量的药学技术服务。

简介：【摘要】目的： 分析 层级护理管理模式在泌尿外科护理管理中的应用效果及价值。 方法： 所在医院泌尿外科于 2015 年 1 月起实施 层级护理管理模式，选取期间 300 例就诊患者作为实验组。同时，选取 2014 年 300 例就诊患者作为对照组，比较层级护理管理实施前后泌尿外科护理管理效果。 结果： 实验组护理满意度评分显著高于对照组，且实验组患者术后并发症发生率（ 0.67% ）明显低于对照组（ 6.0% ）， 2 组差异显著（ P ＜ 0.05 ）。 结论： 对 泌尿外科患者开展 层级护理管理，能够明显提高护理管理效果，减少术后并发症，临床护理效果显著。

简介：2014年谷城县被襄阳市卫计委确定为襄阳市健康管理试点县后，加强领导，全面动员，立体宣传，创新机制，迅速开展了健康管理试点工作。在学习总结咸宁、黄陂、汉川等地的健康管理经验的基础上，

简介：【摘要】 目的： 探究内分泌科室患者采用人文护理模式的应用效果。 方法： 选择 本 院 内分泌科室 于 201 8 年 12 月 -2019 年 12 月收治患者 314 例作为研究对象， 采用随机数字表法分为 对照组（ 154 例，采用常规护理），观察组（ 160 例，在常规护理基础上采用 人文护理模式 ），收集分析两组 患者临床护理满意度评分和心理焦虑评分情况 。 结果： 护理前 SAS 评分 无 明显 差异 （ P > 0.05 ） ，护理后 观察组患者 SAS 评分明显低于对照组，护理满意度评分明显高于对照组， 差异均有统计学意义 （ P ＜ 0.05 ） 。 结论： 针对内分泌疾病患者采用人文护理模式能够有效改善患者心理焦虑情况，提高患者临床护理满意度，值得临床推广应用。

简介：目的分析探讨人性化护理模式在产科护理中的应用价值。方法180例分娩产妇,随机分为对照组和观察组,各90例。对照组采用常规护理,观察组在常规护理基础上开展人性化护理模式。对比两组护理效果和护理满意度。结果观察组产妇产后焦虑和疼痛评分明显低于对照组（P〈0.05）;观察组产妇护理满意度为97.78%,明显高于对照组的86.67%（P〈0.05）。结论针对产妇实施科学化的人性护理,能够有效降低产妇疼痛程度,缓解其焦虑感,提高护理满意度,促进产后的康复。

简介：中药炮制学是中药学专业的必修考试课程,是专门研究中药炮制理论、工艺、规格标准、历史沿革及其发展方向的学科.随着时代的发展,该经典课程在教学模式上存在的问题日趋明显课堂维度受限,教学模式单一.而移动互联网逐渐成为人们生活和学习活动中获取信息和学习交流的重要媒介.将移动互联网与传统大学教学模式相结合,必然对教学改革产生积极的促进作用.

简介：摘要：目的：探讨早期护理康复模式在脑梗塞患者护理中的应用价值。方法：选取128倒脑梗塞患者为研究对象，在取得患者同意的前提下，将患者随机均分为对照组(常规护理模式)和观察组(早期康复护理模式)，两组患者的例数均为64例，评价两种护理模式的应用效果。结果：①观察组患者总有效率为81.25％(52/54)，对照组为60.94％(39/54)，两组差异显著(X2=6.4247，P

简介：目的探讨采用新型带教模式对ICU男护生培训成效的影响。方法选择在ICU实习的男护生32名,分为实验组16名和对照组16名,对照组采用传统带教模式,实验组采用改进后的新型带教模式,培训结束时考试并征求意见。结果实验组实习结束时考试成绩优秀率显著高于对照组（P〈0.05）,实验组有留用ICU意愿者较培训前增加。结论采用适合男护生特点的新型临床带教模式可提高ICU男护生培训的效果。

简介：【摘要】目的：探究不同管理模式对消毒供应室护士防护意识的影响比较。方法：调取 2017年 1月 -12月我院供职的 60名消毒供应室护士资料，以时间均衡为基准，分为观察组与对照组，分别施以集中管理模式与分散管理模式，评估两组护理人员考核成绩、安全事件报告状况以及自我防护意识、管理内容、管理模式评分。结果：两组相较而言，观察组护理人员考核成绩较佳（ 100.00%vs.90.00%）（ P﹤0.05）；观察组安全事件报告率较低（ 13.34%vs.40.00%）（ P﹤0.05）；观察组自我防护意识、管理内容、管理模式评分较佳（ P﹤0.05）。结论：对消毒供应室实施集中式管理模式，能够有效提升护理人员相关知识掌握程度，降低安全事件发生几率，提高护理人员自我防护意识，临床效果较为显著，因此，可以大力实践与推广。

简介：随着我国社会和经济的发展,职业人群健康问题越来越受到政府和社会重视。对企业员工进行健康管理不但能提高企业员工的健康素质能力,使企业员工在有限的时间内创造出更多的生产价值,还可节约不断上涨的医疗费用,使企业效率和利润获得非生产性提高。

简介：

简介：目的探讨CAI课件在外科基础实验教学中的作用及实验教学的效果。方法自2001年采用CAI课件进行外科基础实验教学，比较传统实验教学模式的效果。结果显示学生掌握操作所需的时间缩短，学生普遍反映看得清、记得牢；考核成绩的X^2分析和t检验，P<0．01，均有显著差异。讨论CAI教学，激发学习兴趣；优化课堂教学结构，充分体现教师的主导作用和学生的主体作用，因材施教，实现了个性化教学。

简介：构建以应用性为导向的中药分析学教学模式。采取行动导向教学、随机进入、案例教学、5E法教学、抛锚式教学、支架式教学、课题式教学、实验课程模块化等建构式教学方法，分别应用于不同章节。学生学习热情高涨，学习成效好，实践能力提高，教学结束后可以独立应用课程理论完成中药分析工作。基于建构主义理论的以应用性为导向的教学模式适合于中药分析学的课程教学。

简介：腰椎间盘突出是生活中最常见的一种疾病，症状主要有腰部疼痛与下肢麻木，患者会感到痛苦不堪，在一定程度上影响了患者正常生活。在治疗腰椎间盘突出的过程中，大部分选择的是中医护理的方法，这种治疗方法效果比较显著，也不容易产生并发症。经过长期的临床实践，已经逐渐形成了规范化的中医护理模式，在一定程度上缓解了腰椎间盘突出对患者带来的疼痛感。本篇文章主要对腰椎间盘突出症中医护理模式进行分析和研究，希望对腰椎间盘症治疗起到参考价值。

简介：【摘要】目的：探讨脑卒中急救护理小组模式在脑卒中病人抢救中的应用效果。方法：筛选105例脑卒中病人（2020年8月至2021年2月收治的急救病人）纳入本研究，随机分为对照组52例（常规急救护理）、研究组53例（急救护理小组），比较两组不同急救模式下的急救效率。结果：两组在抢救护理措施完成用时、接诊到确诊用时、确诊到专科治疗用时等不同环节所用时间的对比上，对照组所用时间均超过研究组时间，以t检验上述3项计量指标，均得出P＜0.05。结论：脑卒中疾病的抢救治疗中，应用急救护理小组模式，可有效缩短抢救时间，为患者争取到宝贵的救治时间，提高抢救效率及效果。

简介：摘要：目的:研究高血压社区干预的效果及意义。方法：选取某社区卫生服务中心已确诊的非住院高血压病人90例，根据数字随机分组法原则分为对照组和社区干预组,对照组给予单纯药物治疗，干预组除给予药物治疗外还给予社区健康干预，比较两组患者的血压控制情况。结果：社区干预组的血压控制效果明显优于对照组，对比有统计学意义（P