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494 个结果
  • 简介:摘要:“1+X”技能等级证书考试是为贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》,积极推动学历证书+若干职业技能等级证书制度的一项全新制度设计。1+X 数控车铣加工职业技能等级证考核考生进行零件的编程与加工能力。2019年,教育部职业技能等级证书信息管理服务平台发布了《关于做好首批“1+X”证书制度试点工作的通知》。为了提升职业教育质量,培养高素质技术技能人才职业技术学院于2020年申报了第三批“1+X”证书——数控加工“1+X”证书试点。

  • 标签: “1+X”证书制度 数控加工 职业技能  
  • 简介:<正>一、引言就古今中外的刑法适用而言,对司法者均存在如何将刑法文本同案件事实相连接而"识别"犯罪的方法问题。面对大体相同的犯罪现象和内容相似的刑法条文,各国却基于自身的历史、文化和现实要求而在理论上建构起不同的犯罪论体系,此体系之真实运作意义乃在于指导司法甄别犯罪,使得刑法典具有普遍适应性,成为"活法"——

  • 标签: 犯罪论体系 认知体系 犯罪现象 大陆法系 司法者 超规范
  • 简介:“威胁平衡论”认为国家结成联盟主要是为了制衡威胁,这是对传统均势理论的重大改进。对外部威胁的认知,不仅决定国家对所处国际体系性质的判断,还影响国家的结盟选择和对国际危机的管理。影响威胁水平的因素包括受到威胁的国家利益的重要程度、对手的综合实力、地缘的毗邻性、侵略意图。文章基于逻辑推理和历史案例,从单元层次角度研究面对发出威胁的大国,国家在何种情况下分别会选择制衡、绥靖或追随战略。

  • 标签: 威胁平衡论 新古典现实主义 防御性现实主义 外交政策
  • 简介:冷战背景下印度教民族主义者将中国共产党及其执政下的中国妖魔化,污蔑其对印度构成安全威胁。中印边界战争加剧了印度民族主义势力的安全担忧。在狭隘民族主义思维作用下,印度英文媒体不断散布"中国威胁论",对中国及中印关系进行大量负面报道,在印度社会掀起持续的反华逆流。囿于对华安全上的认知偏见和国内政治中的民粹主义风气,印度人民党以"中国威胁"为由对华持强硬立场,对印度的对华安全政策产生了重要影响,一定程度上致使中印关系遭受挫折。

  • 标签: 印度教民族主义 印度 中国 安全 政策
  • 简介:“新市民”也被称为“新生代农民工”主要指农村80后、90后群体,他们基本没有农村生活经历,较早进入城市打工,是随着社会转型而出现的新阶层.在社会结构变迁中,对其研究兼及城镇化和乡土意识蜕变等社会学、哲学、伦理学意义,是研究当下中国社会主义核心价值观的重要样本.从“熟人社会”进入“陌生人社会”有效社会认同的实现,是新市民群体与城市社会的互动互构,本文以“结构变迁理论”为工具,居于“空间正义”的研究视角,从“农民终结”的深层内蕴思考对和谐价值观的认知,重构以和谐为核心的价值生态,使和谐价值观的社会追求成为新市民阶层今日之主题.

  • 标签: 新市民 和谐观 结构变迁
  • 简介:大学生是未来社会慈善捐赠的潜在主要群体。对以厦门市3所高校学生为样本的问卷调查进行分析发现:当代大学生普遍有过多次的慈善捐赠行为,但对慈善的认知及捐赠的意愿并不高。除了身处无收入阶段的特殊因素外,捐赠结果反馈的缺乏、强制性捐赠的消极影响、“问题捐赠对象”的存在、感恩教育的薄弱等是影响大学生捐赠意愿的主要原因。设立捐赠反馈机制、转变捐赠方式、加强感恩责任教育成为改善大学生捐赠认知的必要条件。

  • 标签: 大学生 慈善捐赠 感恩教育
  • 简介:人类认知是由理性认识与非理性认知交互生成的,邪教徒的认知心理作为人类认知的一种扭曲的形式,其发展过程常常渗透着各种"理性"的或非理性的认知因素。从"理性"认知的角度来讲,邪教徒的认知心理主要包括:强烈的好奇心、"救世主"情怀、"彼岸世界"的向往、"长生不老"的希冀以及"得道成仙"的幻想等;从非理性认知的角度来讲,这种心理又主要包括:"群体压迫"的从众心理、"挫折苦命"的"受害者"心理、难以自控的"报复者"心态、"毕其功于一役"的"暴发户"心理以及绝望后的"自我麻醉"心理等。邪教常常利用人们认知中"理性"因素与非理性因素的缺陷,对教徒进行精神和肉体的控制。

  • 标签: 邪教 理性 非理性 管窥
  • 简介:自1960年以来,中国对非洲的发展援助一直是美国历届政府密切关注的对象。解密至1987年的美国政府系列档案表明,美国政府的相关认知由于各种意识形态偏见的影响,频频出现严重的错误。但中国在27年里坚持不懈地对非洲提供世界上条件最为优厚的发展援助这一事实,不仅使美国的认知出现从敌视到重视的转变,也令美国政府逐步改变对非洲发展问题的轻视态度和政策。

  • 标签: 美国 中国 非洲 发展援助
  • 简介:目前,学界有关道德风险这一概念的认识存在“道德论”和“非道德论”两种相互对立的观点.事实上,这两种观点都有失偏颇,且均未对引发道德风险的制度问题,尤其是作为正式制度的法律制度对道德风险的影响给予足够的重视.作为一个跨学科的概念,道德风险确实与伦理道德密切相关,但它的确不仅仅是一个伦理道德的问题,而是一个涉及伦理、经济、法律等多领域的综合性问题.因此,对道德风险这一概念的认知应当从跨学科的视角出发,而法伦理学作为专门研究法律和伦理道德关系的交叉性学科,可以用来分析道德风险这一概念并为其有效治理提供可行的认知路径.

  • 标签: 道德风险 伦理道德 法伦理学
  • 简介:1简要案情2005年5月31日22:30分,禅城分局澜石派出所接一群众报案:佛山市禅城区澜石里水华远村前进街8号302房,周某,男34岁,陕西安康县人,被人用刀捅伤胸部当即死亡,王某,女,30岁,死者周瑞龙老婆,暂住前进街8号302出租屋,路边“企街女”,被人捅伤送医院抢救。我局接报后,刑警大队即派员前往现场进行现场调查走访,现场勘查及尸体检验。

  • 标签: 指纹系统 现场调查 尸体检验 现场勘查 佛山市 派出所
  • 简介:社会正义现状的研究,需要将公平与公正整合起来分析社会正义认知重心状况。在传统社会,民众社会正义认知重心的天平是偏向于公平一端的,认为结果的合理性高于程序,但是在社会现代化的进程中,社会结构的转型会不断推动其向公正转变。对社会转型时期民众社会正义认知重心变化的影响因素问题的分析表明,民众的正义观念与正义感受之间并没有显著的相关性;受教育程度越高,正义观念就具有更强的公正导向特征,所感受到的程序不合理现象要更多一些;与农民相比,国有部门和民营部门工作人员的正义观念呈现出更强的公正导向特征;与西部地区居民相比,中部地区和东部地区居民的正义观念具有更强的公平导向特征,而且感受到的结果不合理现象要多于过程不合理现象;与农村户籍人口相比,城镇户籍人口更为看重公平问题,其正义观念呈现出更强的公平导向特征。相关研究发现对于促进社会正义认知重心的转型具有借鉴意义。

  • 标签: 社会转型 社会正义 认知重心 公平 公正
  • 简介:高中学生综合素质评价,是我国普通高中课程改革的核心内容之一,是对传统的升学导向、应试教育理念的重要挑战和突破。评价指标体系得到家长的认知和赞同,才能为顺利实施高中生综合素质评价提供保障,促进高中生综合素质的提高,达到素质教育的目的。

  • 标签: 综合素质评价 高中学生 认知度 家长 调查 评价指标体系
  • 简介:认知策略作为一种学习过程中的有效监控策略,可以帮助学生提高听力能力及效率。它包括计划策略、监控策略以及评估策略。将元认知策略应用于听力自主学习过程中,可以提高应用型本科院校学生的听力自主学习能力,提高听力效率,提升英语听力水平。

  • 标签: 元认知策略 英语听力 自主学习
  • 简介:5月7日,省委组织部副部长、省人力社保厅厅长吴顺江,省人力社保厅副厅长仉贻泓一行调研杭州市非物质文化遗产技能人才培养工作。吴顺江厅长一行先后来到杭州王星记扇业有限公司、杭州猛犸艺术品有限公司,实地考察了孙亚青制扇技能大师工作室、宋志明西湖绸伞技能大师工作室,与技能大师深入交谈,并详细了解企业经营、文化传承发展和技能人才培养等情况。

  • 标签: 非物质文化遗产 技能人才培养 人才培养工作 副厅长 调研 杭州市
  • 简介:当前公安部门与犯罪嫌疑人的斗争形势严峻,警察需要改进在执法过程中的实战技能,结合警察职业特点运用运动生理学原理对警务实战技能进行研究,深度了解其形成的本质规律及其在实战中所受自然环境、现场环境等因素的影响,以更科学地进行训练。

  • 标签: 警务实战技能 运动生理学原理 科学化训练
  • 简介:2011年7月27日上午,由公安部、各省公安厅(局)教育训练部门负责同志、各省市枪械训练专家、比武装备器材厂商代表参加的“全国警务实战教官技能比武操作规程论证会”在绵阳召开。会议围绕完善全国警务实战教官技能比武操作规程、发现问题、解决问题、保障本次比武圆满精彩成功而展开,希望通过此次技能比武培养出大批有实战能力的优秀警员。

  • 标签: 操作规程 警务实战 论证会 比武 技能 教官
  • 简介:一是组建校企合作联盟,使之成为人才服务经济转型升级的舞台。海宁市技工学校、海宁市职业高级中学等中职学校以市场需求为导向,与相关企业、服务中介、人才交流中心等组建校企合作联盟,推动区域内教育与经济优势互补、资源共享。

  • 标签: 经济转型升级 人才服务 海宁市 技能型 培育 职业高级中学
  • 简介:8月21日,第64期全国公安机关警务技能战术教官培训班暨狙击手教官培训班开班仪式在学院举行。公安部前卫体协副主席、秘书长孙杭南,湖北省公安厅政治部副主任任宗陆,市局党委委员、学院院长唐昌文在开班仪式上分别致辞。市局政治部副主任邬述章

  • 标签: 警务技能 政治部副主任 湖北省公安厅 党委委员 任宗 文在