简介：

简介：面对当今功利化的学校教育体系带给身处其中的学生、家庭、学校甚至是社会的困顿与挣扎,置身于高等教育的人们应从大学教育在人的一生全面社会化中所蕴含的意义和所能起到的作用中去思考与领悟应然的大学教育,去功利化,回归教育的本真,让大学校园在充满人文精神的追求真理的气场中,培养学生善良的人格,引导学生追求真理和追求生活的意义,帮助学生成为有人性的人、有健全人格且能独立面对社会的人。

简介：我们通常所说的语文知识,主要包括语言、文字、阅读、写作和口语交际以及文学、文化等知识。语文知识是语文教学的基本抓手,也是形成语文能力和语文素养的主轴和基础。语文教学的实践证明,没有基本的语文知识,基本的语文素养就无从形成和发展。从近些年的课改实践来看,语文教学不是要不要知识的问题,而是教什么知识、怎样教知识、教知识干什么的问题。只要不把知识教学当作语文教学的唯一内容和唯一目标,只要不是教那些陈旧的僵化的死知识,语文知识的随文教学就理应在语文教学中占据重要位置。本文从语文教学的实际出发分析了语文知识的随文教学应遵循的四个原则。

简介：阅读教学是小学语文教学的中心环节,培养阅读方法和阅读能力是小学语文教学的重要组成部分,阅读方法的好坏、阅读能力的高低还直接影响到语文教学质量,本文从以下三个方面谈谈自己在阅读教学中的做法和认识。一、认真研读课标,让阅读教学有法可依义务教育《语文课程标准》（2011版）把阅读教学放在了很重要的位置,在总目标中规定了要＂具有独立阅读的能力,学会运用多种阅读方法。有较为丰富的积累和良好的语感,注重情感体验,发展感受和理解的能力＂。

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简介：一、对语文课程的认识语文课程标准指出语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。它是工具性与人文性的统一。语文教育的目的应该是培育学生热爱祖国语文的思想感情,指导学生正确地理解和运用祖国语文,丰富语言的积累,培养语感,发展思维,使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。语文教育中还应重视提高学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,促进德、智、体、美的和谐发展。

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简介：摘要本文通过作者多年来积攒的数学教学经验，探索了高中数学探究式教学的方法，为数学课堂的有效教学提出了自己的见解。

简介：按照徐江教授的要求，我用三种方式解读了《囚绿记》，做了一个有趣的比“教”。第一种是传统的方式，这一方式的解读，其终极目的是实现托物言志，主题升华。我在教学过程中努力顺应文本描摹的常春藤这一形象，尽最大努力让学生自然升华，努力提示学生体验文本中暗示寄托的细节，可是，很遗憾，没有一个学生能够自觉升华到“中华民族”的高度。

简介：教师是学生价值观形成过程中的重要他人,其价值品质将会形塑学生的价值品质。当前,以教师职业道德规范来撑起当代师德建设的大旗,其中规范的客观性会遮蔽教师的主体性、规范的外在性会影响教育的实效性、评价标准聚焦于行为也会使师生交往僵化。鉴于规范与价值之间的辩证关系,应超越角色规定,向教师的人性致敬,凸显教师的自我意识,破除技术路线回归教师价值素养正道。而形成教师核心的价值素养,须在知与行的交融中坚持不懈地砥砺心性方才可能。

简介：“对孩子讲讲和平很重要，因为这个世界不太平，珍爱是关键。”这是澳大利亚斯蒂芬老师常常挂在嘴边的话。每每临近执教关于“战争与和平”的话题，我都有“磨刀霍霍”的冲动。在《品德与社会》教材里的鸦片战争、抗日战争、世界大战课题，我总希望通过生动翔实的图片、音像等影像资料，配之以声情并茂的控诉，帮助学生理解苦难深重的祖国那些年那些人的那些事，激起孩子们不仅要有居安思危，报效祖国的大志向，还要有心怀感恩、珍惜生活的小情怀。这就是我看着澳大利亚教学视频“和平是什么”课题时的最初想象。没想到，随着镜头的推进，活动的深入，展现在我们面前的却是别样的“和平”!

简介：摘要:数学是培养学生逻辑思维能力的重要学科。教师要迎合新时代学生发展的需要,从学生的实际情况出发制定合适的教学策略。无论什么课堂，教师都要“以教师为主导、学生为主体”，敢于放手，善于引导，要和学生共享、共识，共进。让学生可以在课堂当中释放天性，发挥他们本身所特有的能力，使课堂真正成为有生命发展、有生态氛围，有生活技能、有生长动力的“本真”课堂。

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简介：现阶段的语文教学，语文味道越来越淡薄，很难让学生真正感受到语文学科的魅力和精髓，学生的语文能力正在逐步退化。教师要从语文学科的特点出发，帮助学生多积累字词和名篇名句，奠定语文学习基础；要留给学生更多的读书时间，引导学生感悟文本内容和语文魅力；积极创新教学方法，提高学生的创造能力，让语文课堂教学回归本真。

简介：中文摘要：《幼儿园教育指导纲要》中明确提出：“环境是重要的教育资源，需要对环境进行有效创设后促进幼儿的发展和进步。”结合卢梭的自然教育观及杜威的进步主义思想，成功的幼儿教育模式中，环境的作用在不断地被强调。教师作为幼儿园教育的主导者，其在园所环境打造方面的专业程度，对幼儿的发展有直接影响。基于此，本文站在教师专业化的角度对当下幼儿园在园所环境构建方面出现的问题进行分析和研究，进而总结出“本真”理念下本真园所环境打造的策略，为幼儿的成长创建良好的环境。

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简介：摘要：当前一些幼儿园对游戏教学不够重视，部分幼儿园教师虽然已经意识到游戏教学的重要性，但缺乏明确以及清晰的游戏目标定位，游戏过于流程化以及形式化，弱化了游戏对幼儿的作用，导致游戏教学效果不够理想。游戏是幼儿认识与探索世界的重要渠道以及工具，所以教师应发挥游戏教学对幼儿成长的作用。

简介：【摘 要】提起公开课，身为一线教师恐怕是最熟悉不过的了。丰富多样的授课形式，动画片放映式的课件，那是一场视觉与听觉的享受。但我们在享受听课愉悦的同时，也感受到了过多华而不实的元素。对此，我把核心素养贯彻到教学中，并结合新课标，让英语课堂回归本真。

简介：【摘要】 关注数学学困生的转化，重视数学学困生的辅导是我们数学教师教学的一项重要工作，是提高数学教学质量的本真追求。在重视大面积提高教育质量、推行素质教育的今天，如何转化数学学困生已成为我们教师普遍关注的紧迫课题。要想提高教学的质量，就必须加强对学困生的帮助和指导，使学困生的水平得到提高。我们从兴趣和动机、师生关系、分层和个别指导、作业设计、互帮互学等方面进行研究，让学困生逐步走出困境。