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简介：[摘要]幼小阶段园是幼小阶段学习数学的启蒙阶段，特别是进入小学阶段的幼小阶段对抽象、枯燥的数学问题极容易出现盲从、不适应、甚至出现厌学的状态。幼小阶段园要以生活资源为坐标，剖析幼小阶段在数学学习的现状、逐渐实现幼小阶段运用各种感官动在生活中用数学的眼光去发现问题、分析问题、探究问题以及解决问题的能力，指引数学思考走向深入。这是幼小阶段数学生活“深度学习”发展非常有效地方式，也是幼小阶段数学思维探究的重要载体。

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简介：摘要：各民族交往交流交融基于时间上的密切联系，空间内的密切接触。共居、共享、共事以及共乐的公共场域是不同民族之间顺利进行交往交流交融的先决条件。本文通过实证研究，对牦牛坪乡彝、藏两种民族交往交流交融的表征及形成影响机制进行调查分析。通过研究发现，语言、习俗、丧葬等方面是牦牛坪乡彝、藏民族进行交往交流交融的突出表现，其历史悠久的民族渊源、交错分布的居住格局、多元的生计方式是推动并加强当地两种民族不断交往交流交融的内生动力。

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简介：摘要：伴随着移动互联网的发展，作为数字化原住民的90后 ,00后大学生群体逐渐形成了自己的网络社交圈层，网络新媒体对于大学生的思想政治教育影响日益加深。近年来伴随着网络圈层化现象的出现，思想政治教育在青年社群传播中出现了种种圈层壁垒，导致了大学生思想政治教育出现了种种难题，基于此本文研究了国内年轻群体聚集度高，破圈成功范例B站，从中借鉴打破网络圈层壁垒的经验，精准传达思想教育内容，探索网络圈层背景下的思想政治教育新路径。

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简介：摘要:随着学前教育体制的改革，教师的聘用方式出现了幼儿园教师队伍的人事多轨制现象。通过分析教师队伍现状，阐述教师队伍人事多轨现象的优势与不足，最后提出稳定管理教师队伍的措施。

简介：【摘要】目的：探究烧山火手法针刺风池穴激发循经感传现象治疗轻度认知障碍的临床疗效。方法:选择2022.1-2023.1于我院针灸科门诊及病房收治的轻度认知障碍的患者共60例，依据入院时的数字编号随机分为两组，各30例。对照组常规手法针刺风池穴，治疗组采用烧山火手法针刺风池穴激发循经感传现象，观察对比组间评分差异。

简介：摘 要：目的 深入了解护理专业本科生基于H5微课接受《外科护理学》翻转式实践教学的学习体验，为护理专业教师开展翻转式实践教学提供参考依据。方法 采用描述性现象学研究方法，通过目的抽样对17名参加《外科护理学》翻转式实践教学的学生进行半结构式访谈 ，采用 Colaizzi 七步分析法进行资料分析，提炼主题。结果 对访谈内容进行提取和分析后归纳出8个主题，包括满足学生学习自主性和个性化的需求、提高学生学习效率、改变学生学习方式、改善学生学习效果、改变学生身心状态、微课视频拍摄技术要求、复杂操作项目教学建议和教学设计与安排建议。结论 基于H5微课在《外科护理学》中开展翻转式实践教学，可以满足学生学习自主性和个性化的需求，提高学生的学习效率，激发学生的学习兴趣，促进学生身心健康，真正做到以学生为中心。但翻转式实践教学并不适用于所有的操作项目，对于操作细节多、复杂程度高的项目，则需要教师示教与微课结合起来。