简介：摘要：伴随国内教育革新的持续发展，对于小学阶段数学科目进行创新的实际教学也进行了革新。在小学阶段数学教学实践过程中，数学科目是主要的教学目标之一，其不止能够对于小学生们的思维意识能力进行培育，还能够在一定程度上，提升小学生逻辑方面的能力等。特别是在对小学生进行数学实际教学的时候，对于教学观念进行优化，对于教学方式进行穿心，重视对于小学阶段数学科目实际教学过程的创新，并以此提高学生们散发性思维意识认知。

简介：教学是否高效,并不是指我们有没有教完内容或教得认不认真,而是指我们的学生有没有学到什么或学生学得好不好。其中最重要的一点就是学生以知识为基础的“情感态度价值观”的形成。具体而言,就是学生在我们的引导下是否能够开展“自我学习、主动学习、合作学习”。新课改的要求:提高学生学习能力。如何提高?我理解,从三维目标出发:a.知识与技能;b.过程与方法;c.情感、态度、价值观。翻译一下,就是:a.学会知识;b.会学知识;c.乐学知识。这三点落实了,学生学习能力不就提高了吗?这也正是136高效课堂教学模式的根本理念。

简介：

简介：摘要：习近平总书记曾经讲过，老师对于每个学生来讲评判老师好坏不一样，怎么成为一名好老师，需要好好去研究。当为老师，应把成一名优秀好老师作为梦想追求。但没有统一模式去判定什么是好老师，在教学的时候各有其方法，从而产生差别大。但是教学时候去鼓励启发学生，这是所以老师必备的也是必须做的。目前学科核心的素养为当前的主要观点，教师必须要按照这样去做，培养学生的创新精神，帮助学生提升实践能力。目前的小学素质教育中小学数学教学为重要的学科之一，为了跟上时代步伐，教师开放思想，更新观念，先提高完善自己，帮助学生在问题意识和创新能力上提升，引导成就学生。通过本文讲去探究教学小学数学的创新，希望能够帮助学生的增强主观能动性，提高教学质量。

简介：摘要：在新课标的背景下，国家越发注重将学生转化为课堂的主体，以学生的视角进行教学内容的设计，鼓励学生积极主动的参与到数学的学习中。因此，初中教师应该积极响应国家号召，立足于实际，改变传统式教学方法，注重学习环境的打造，拉近学生学习与生活间的距离，最终提升实际的教学效果。其中，数学作为初中阶段的重点教学之一，教师应该提起对此门教学过程中的重视程度，弥补传统式教学方法的局限，将学生转变为课堂的主体部分。在这样的时代背景下，本文将立足于初中阶段的数学教学，分析如何构建乐学、善学的初中数学课堂。

简介：摘要：STEAM代表科学（Science），技术（Technology），工程（Engineering），艺术（Arts），数学（Mathematics）。STEAM教育就是集科学，技术，工程，艺术，数学多领域融合的综合教育。根据时代的发展，由美国提出的STEM教育逐渐难以满足先进教育的需求，而通过在STEM教育的发展过程中融入如艺术、人文、社会等成分，能够更加有力地促进了学生创新能力的发展。STEAM教学理念作为国际上一种全新的教学思潮，通过倡导将各个领域的知识结合起来，相互融合进行增强，进而达到全面培养学生，综合育人的目的。高中音乐教育也要注重培养学生的创新精神，积极采用STEAM的教学理念和教学方式，多学科多领域协同，培养学生的创新思维，提升学生的综合素质。

简介：摘要：随着社会的发展进步，人们对于教育给予了前所未有的重视，这在很大程度上也加速了教育观念更新的步伐，更体现出了教育与时俱进的特征。近年来，无论是新课改的推进还是“双减”政策的落地，旨在引导人们积极转变教育观念，将关注点从考试和分数转向能力、素养和思维的发展。因此，对于当下的教师来说，不仅要具备扎实的学科知识，更要有勇于探索和创新的精神，从而积极探索教学创新的新方向、新思路，推动学科创新发展。本文以小学数学学科为研究对象，探讨了新的教育背景下，实现教学创新的思路和策略。

简介：摘要：教学创新是推动小学数学教育改革发展的重要举措。新课程素质教育对小学数学教学工作提出了更高的要求，为此，教师应在新形势下应从教学理念、教学方法和教学评价三个方面对传统教学模式推陈出新，进一步实现小学生综合素质发展的教学目标。本文就以此展开探讨，具体阐述小学数学实现教学创新的有效策略。

简介：摘要：在新课程实施的形势下，新课程中的实施模式已成为新课程改革的必然选择。在小学阶段的教学实践中，数学学科是一项重要的教学内容，它既能培养小学生的思维意识能力，又能提升他们的逻辑思维能力。且在实践过程中，特别是在针对小学生开展数学实际教学时，要对教学理念进行优化，运用好教学方法，重视在小学阶段数学学科实际教学过程中的创新，培养学生的发散性思维意识。

简介：摘要：在新课程标准实施的背景下，中职语文教学需要摆脱传统“知识本位”的固有模式，打破思想上的束缚，摸索出以兴趣培养和实践为取向的新型教学范式。当下，构建“乐学，明理，致用”的三维教学范式是教师共同为之努力的目标，本文将围绕这一课题展开研究，针对三维教学范式的路径以及中职语文“乐学，明理，致用”教学范式的构建进行论述。

简介：摘要本文先论述“快乐教学法”是当代教学界正在深入探讨的新课题，接着论述实施快乐教学法的必要性、重要性，快乐教学法实施的关键，再论述快乐教学法在教学中的应用优化导语设计，引发学生好奇心；快乐游戏法、情境表演法、轻松音乐法、图示法、激情演绎法、有效表扬法、多媒体教学法、课外延伸法、幽默风趣法、将错引导法。

简介：

简介：摘要如何组织学生进行有效的自主学习呢？我认为教师应紧密联系学生实际，去创设生动有趣的情境，这样才会使学生乐于学习、自发探究学习。下面就将我要小学数学教学中的一些具体作法小结如下

简介：

简介：美术欣赏课的教学情境创设可以通过生动、有趣的提问,电教媒体的运用等有效的手段来激情引趣;可以采用激情教学、合作教学的方法来使学生理解作品的内容;要使学生学会主动学,让学生在理解作品内容、挖掘作品思想、分析作品形式等方面进行阐述。

简介：

简介：摘要本文主要简单地介绍了新课标下在职高体育教学中创设乐学环境的重要意义，探讨创设职高体育教学乐学环境的有效措施，以提高职高体育教学水平。据此，有利于培养学生对体育学习的兴趣，强化学生终身学习体育的意识；有利于保障职高体育教学质量，适应新时期下的体育教学要求，以促进学生身心健康发展，突出学生在教学过程中的主体地位，从而推动我国职高体育教学的可持续发展。

简介：摘要学生以学为职，以学好为幸。教师以教为业，以教好为毕生所求。作为一名英语老师，如何激发学生的学习热情，让学生“乐学”，从而搞活英语课堂，提高英语教学质量，一直是我关注的问题。本文以《看听学》为例，从课堂环境与师生关系、赏识教育、教育即生活三方面论述了如何打造“乐学”初中英语课堂。

简介：

简介：