简介:
简介:电解质溶液电解后溶液的性质会发生很大的变化,应加入何种物质,使其复原为原电解质溶液,是考查电解原理这一知识点的常考题型.
简介:以LiMn1.5Ni0.5O4作为锂离子电池的正极材料,用电化学手段考察了其电池的电化学性能与电解液组成的关系,研究发现混合电解液的放电容量的顺序为EC+DEC(1:1)〉EC+DMC(1:1)〉EC+DEC(3:2)〉EC+DEC(2:3)〉EC+PC(1:1),从而为LiMn1.5Ni0.5O4作为锂离子电池的正极材料选择了较理想的混合电解液。
简介:一、问题提出有这样的一道传统化学题:用铜作阳极、石墨作阴极,电解硫酸钠溶液。试回答:①接通电源时,会发生什么现象?写出电极反应式;②通电一段时间后,又会发生什么现象?写出电极反应式。对于第一问,答案无争议:接通电源时,阳极铜发生溶解,
简介:在电解过程中电解质电离出的阴、阳离子和水电离出的H^+、OH^-均有可能在阴、阳两极放电。由于电解质的种类不同,因而电极产物也可能不同,同时电解质溶液在电解过程中的pH变化也不同。
简介:现行初中化学九年义务标准实验教科书(上教版)上册第48页电解水的实验装置采用的是霍夫曼水电解器,该套仪器价格昂贵,且电解速度太慢,实验时间太长,影响教学进度,不便于推广使用。而人教版第44页采用的是简易水电解器,该套装置虽然所需仪器简单,但做实验时有许多不便之处:由于做实验时用的电解液是稀硫酸或氢氧化钠溶液,向试管中加入电解液时需戴胶皮手套,
简介:一、明确考纲1.了解电解质的概念;了解强电解质和弱电解质的概念。2.了解电解质在水溶液中的电离,以及电解质溶液的导电性。3.了解弱电解质在水溶液中的电离平衡。4.了解水的电离,离子积常数。5.了解溶液pH的定义;了解测定溶液pH的方法,能进行pH的简单计算。6.了解盐类水解的原理、影响盐类水解程度的主要因
简介:这节课学习目标明确,对教材内容的把握精准到位,重点突出、难点突破到位。知识由点到面,脉络清晰,梯度拔高。学生编辑基本概念的思维导图,可以使学生头脑里的零碎知识系统化、条理化,并在编辑过程中,深入理解基本概念。核心知识很形象地用'叶脉'表达平衡理论对本章知识点的提炼,搭建知识网络图。能让学生全面掌握弱电解质的电离平衡的特点的同时,对其进行深入探究和思考。学生参与度很高,目标达成率高,出色地完成了教学任务。
简介:【摘要】化学概念的教学研究是化学学科建立和发展的基础,是解题和推理的根本依据,更是培养学生们化学逻辑推理素质的关键条件。对于高中生来说,《必修一》中的"电解质”和"非电解质”是非常重要的化学内容,它不仅能提高学生们对化学概念的理解能力。而且它能够加强学生们化学科学素养和化学学习习惯的培养。本文将从高中"电解质”和"非电解质”概念教学研究存在的问题和重要性出发,提出相关策略与方法。
简介:分析近几年高考试题走向,预计今后涉及电解质溶液的考点将基本不变,主要题型是选择题,也有简答题和综合性的大题。热点将常考常新,跨学科的综合性大题将可能出现。
计算电解液导电电流之误区
如何将电解后剩余电解液复原为原电解质溶液
电解液组成对锂离子电池电化学性能的影响
电解质、非电解质及电离
电解蚀艺探索
电解原理及其应用
铜作阳极电解硫酸钠溶液电解产物的探讨
“强电解质和弱电解质”说课
《电解原理的应用--电解饱和食盐水》教学设计
电解实验的改进创新
化学诗1首:电解
电解规律及其运用示例
自制精密水电解器
有关电解计算的归类分析
电解质溶液复习点拨
弱电解质的电离
高中化学“电解质”和“非电解质”概念的教学研究
电解水实验装置的改进
电解质溶液高考命题趋势
专题九 电解质溶液(2)