简介:〔摘要〕随着我校“活力课堂”教学改革的不断深入,发现小组学习作为教学活动的重要环节,对形成自主参与、乐于探究和创新等意识具有重要的促进作用。学生的合作探究学习既有助于提高学习效率,提高课堂效率;也有助于打造活力课堂,实现高效学习。我们不断摸索、实践,通过不断的深入课堂听课、教学实施中的实际操作,需要进一步规范我们的的课堂评价方式,总结了一些可以借鉴的方式方法,使我们的课堂教学评价更科学、有效。
简介:〔摘要〕本文从学习《中学英语新课程标准》的切身体会出发,论述了培养思维能力的重要性。培养学生对生命的珍惜与热爱,结合教材、联系生活、启迪学生、想深想远,得出对生活的感悟,由阅读中点燃思维火花后,以此发觉培养学生的创新、感悟能力。
简介:〔摘要〕针对当前地理课堂比较沉闷,缺乏生气,难于唤起学生学习热情的问题,笔者利用生活经验和已有知识作为出发点,创设各种情境,激发对地理的兴趣以及学好地理的欲望,使学生的主动性、创造性得以发挥,让地理课堂活起来,课堂效率高起来。
简介:〔摘要〕高效课堂是每一位教师追求的终极目标,如何让课堂充满活力,用最少的时间、最小的精力投入,取得尽可能多的教学效果,实现特定的教学目标,是教学中应该努力的方向。
简介:摘要素质教育,是以全面提高人的基本素质为根本目的,以尊重人的主体性和主动精神、注重开发人的智慧潜能、注重形成人的健全个性为根本特征的教育。儿童创造力的六大解放即“解放学生的大脑,解放学生的双手,解放学生的眼睛,解放学生的嘴巴,解放学生的时间,解放学生的空间”。我们的国家要兴旺、强大,需要一批具有高素质、有创新能力的人才。而高素质人才的培养,是一项系统工程,必须从小学生抓起。在小学,要充分向课堂的40分钟要教学质量。而在40分钟时间里,营造各种不同的教学氛围,提高课堂效率,从而减轻小学生课业负担,提高课堂教学效率,培养学生的创新意识、创造精神、开发学生的创造潜能,已成为我们做教师义不容辞的责任。
简介:〕《小学英语新课程标准》倡导以人为本,以学生的发展为本的理念,传统的教学方式很难与《新课标》相适应,于是我们在新的教育发展纲要的引领下,开展了以导学案为载体,以学生“自主、合作、探究”为学习方式的新的教学模式,经过探索与尝试,逐步形成了符合我校英语教学实际的“小学英语活力高效课堂”教学模式。把英语课堂真正还给学生,真正做到使学生动起来,英语课堂活起来,学习氛围浓起来,课堂效率高起来。
简介:摘要案例教学是指利用真实的事件为基础撰写案例进行课堂教学,让学生通过对案例的分析,充分表达自己的见解,以达到高层次认知目标的一种体验式教学方法,改变传统教学方式和传统学习方式的一种重要途径和方法。在课堂教学中恰当地运用案例教学,会使教学活动处于活跃进取的状态,师生都会有所进步,会使生物课堂教学充满生命力。
简介:〔摘要〕同一个教学内容,不同的老师面对不同的学生进行上课,要想上得出彩,必须有一定的新意。“同课异构”的课关键在于异字,如何让同一内容有不同的上课形式和风格,取得高效课堂效果?这就要求教师深入挖掘教材,真正从学生接受知识的层次去考虑课程的安排,去组织教学。