简介:摘要目的针对门诊质量管理中应用PDCA管理模式并分析其效果。方法选择2016年1月1日至2016年6月30日在我院门诊实施常规管理模式的50.3万例患者作为对照组,另将2016年7月1日至2016年12月30日在我院门诊应用PDCA管理模式的49.8万例患者作为观察组,对比分析不同管理模式各临床指标情况。结果观察组的预约时间(5.2±1.7)d,等候时间(11.2±3.5)min及满意度(94.3±2.6)分显著优于对照组的预约时间(14.6±3.1)d,等候时间(23.5±6.6)min及满意度(88.7±6.8)分,其差别具有统计学意义(P<0.05)。结论PDCA管理模式在门诊质量管理中取得良好的效果,建议广泛应用。
简介:摘要目的研究将PDCA方法应用于医疗设备维修管理中的临床应用价值以及效果,同时提出合理有效的管理措施。方法回顾性分析该院自2013年6月—2017年6月期间使用的100台医疗设备所有数据指标,对所有医疗设备予以PDCA方法管理,分析经PDCA方法管理之后医疗设备档案完整率、设备运行完好率、设备运维及时率。结果PDCA方法管理实施前设备运维及时率70.00%、档案完整率92.00%、设备运行完好率90.00%显著低于实施后设备运维及时率100.00%、档案完整率100.00%、设备运行完好率99.00%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在医疗设备维修管理过程中选择PDCA管理方法进行应用效果较好,可改善医院管理设备水平,确保可规范化使用、运行、维修医疗设备,值得借鉴应用。
简介:【摘要】目的:分析PDCA循环管理用于护理管理的价值。方法:2022年4月-2022年9月本院未开展PDCA循环管理工作期间接诊的病人25名为对照组,2022年10月-2023年4月本院开展PDCA循环管理工作期间接诊的病人25名为试验组。对比不良事件等指标。结果:关于不良事件这项指标上分析,试验组发生率低至0.0%,而对照组数据则达到了20.0%,相比较下,试验组发生率更低(P<0.05)。关于满意度:试验组数据比对照组高(P<0.05)。结论:护理管理用PDCA循环管理,病人的不良事件发生率更低,满意度改善更加明显。
简介:摘要:目的 针对PDCA循环管理模式的应用价值展开讨论,简列数据,观察将其应用在发热门诊护理管理中,分析其管理效果及价值体现。方法 以随机抽取的方式在我院2021.1月-3月间择100例问诊患者作为此次调查对象,在其同意后均分为两个小组,即:实验组、参照组,对其予以不同的护理管理措施,以护理质量、专业素质、工作效率为此次研究目的价值体现,再引用统计学予以计算问诊患者对其护理管理的满意程度,将以上数据予以表格形式统计分析,得出结论。结果 实验组护理管理效果显佳,数据显示护理质量、专业素质、工作效率明显提升且问诊患者对其护理管理的满意度高达96%,较参照组各项数据对比,均有显著差异性且检验结果P
简介:[摘要]目的:研究PDCA循环管理模式在急诊护理管理中的应用价值。方法:纳入对象为本院急诊科在2021年2月-2022年1月期间诊治的180例患者,按照护理管理方式不同分为两组,采用常规护理管理患者为对照组,90例,采用PDCA循环管理模式患者为观察组,90例,对比两组护理风险事件发生率、投诉事件发生率以及护理满意度,明确PDCA循环管理模式应用于急诊科的有效性和可行性。结果:护理后,采用PDCA循环管理模式的观察组取得了更好的护理管理效果,风险事件发生率和投诉事件发生率均明显较低,护理满意度较高,与对照组相比差异显著,以P
简介:摘要目的分析PDCA循环管理对儿科护理质量提升的作用。方法选取2014年1月2016年1月我院儿科收治的患儿180例作为研究对象,分为观察组和对照组各90例,观察组患儿实施PDCA循环管理,对照组患者采用常规护理方法,对比两组患儿家长对护理质量的满意度、两组患儿的护理效果评分以及在住院期间发生并发症或者感染的几率。结果观察组患儿的护理效果评分明显高于对照组;观察组患儿家属对护理工作质量的满意度明显高于对照组;观察组患儿在治疗期间并发症和感染的发生率明显低于对照组,差异均具有统计学意义(P<0.05)。结论将PDCA循环管理应用到儿科护理中,可以有效提高护理效果和护理质量,减少患儿发生并发症或者感染,促进患儿恢复,进而有效提高患儿家属的满意度。
简介:摘要目的探讨聚焦解决模式在老年糖尿病患者住院治疗中的应用和效果评价。方法对100例住院老年糖尿病患者随机分为试验组与对照组各50例。对照组按照常规内容和模式进行治疗和护理,试验组在此基础上运用聚焦解决模式5个步骤进行健康教育。分别于入院后、入院1个月和出院时三个时间段对疾病知晓程度和血糖的控制程度进行比较,做出评价。结果试验组通过实施聚焦解决模式对糖尿病患者进行护理后,对疾病的知晓程度和血糖控制能力明显优于对照组,有统计学意义(P<0.01)。结论聚焦解决模式做为新的心理护理模式,对提高老年糖尿病患者健康教育效果显示其优越性,可以广泛地应用于护理临床各个领域中。