简介：如果你去过非洲乌干达西部丘陵地区的肯森伽小村，如果你经过了一条狭窄的香蕉林小道，那你就极有可能会路过小女孩碧翠丝的家。

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简介：＂引兵井冈＂决策研究成果丰硕,目前形成了多种看法。笔者认为,＂引兵井冈＂的决策,其实是在与＂进军湘南＂的初始方案不断＂博弈＂中胜出的。其中,文家市会议开始了从进攻城市到向农村进军的战略转变;莲花会议则开始了＂引兵井冈＂的思考;在三湾为＂引兵井冈＂做了初步探索与前期准备;古城会议中作出了＂初上井冈山＂的决定,并付诸了实际行动,为最终＂引兵井冈＂做了良好铺垫;在水口了解到湘南的有关信息,也包括一路上对井冈山地区的深入了解,并在大汾战斗失利后,最终做出了＂引兵井冈＂的决策。

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简介：摘要教师如何组织学生在45分钟的课堂上最大限度地创造条件因材施教，促进学生个体全面和谐发展，这需要教师注重课堂效率，充分调动学生的积极性。在教师的启发和诱导下，积极思考、提出问题、解决问题，有利于全面实施素质教育和培养适应社会需要的新型人才。如今的课堂，教师只是学生活动的组织者和引导者。

简介：教师从高高在上的“教”的位置上走下来,充分发挥学生主体作用,着眼学生自主发展,把学习的主动权还给学生,巧妙地将教师的“教”转化为“让”和“引”,使学生积极主动地自主建构、自我习得,有目的、有计划、有步骤地一节课一节课的抓好“让学引思”,在反复的历练中,促进学生发展。

简介：明代盐引承袭宋元的基本形态,作为一种有价证券或信用凭证存在,它由国家控制发行,也为国家服务。明前期钞法的败坏为盐引的盛行提供了基础,明廷将盐引用于采买宫廷物资、充当边饷、市马、赏赐官员、赈济灾荒等,极大地满足了统治者的需求。但盐引在大开便利之门时,也引发了一些弊端,加之明后期海外贸易的发展,白银使用的普遍化,使得朝廷对盐引使用的频率大为降低。

简介：星期天中午，我跟着妈妈来到厨房做土豆丝。清洗、削皮、切片、切丝、点火……不一会儿，一大盘香喷喷的土豆丝就被妈妈炒好了。我流着口水拿起筷子，准备夹一根尝味道。可是，我手里的筷子却被妈妈的筷子无情地拨开了。妈妈说：“想吃？自己炒去!”为了吃上心爱的土豆丝，我只好又来到了厨房。

简介：日前,中国知网（CNKI）中国科学文献计量评价研究中心推出了一套《中国高被引图书年报》,该报告基于中国大陆建国以来出版的422万余本图书被近3年国内期刊、博硕、会议论文的引用频次,分学科、分时段遴选高被引优秀学术图书予以发布。据研制方介绍,

简介：摘要文章简单介绍塑料排水板引孔施工的特点，分析塑料排水板引孔施工中需注意的相关的问题，并寻找解决这些问题的有效措施。

简介：班主任如何有效运用信息技术去提高班级管理水平，是当下必须面对的课题。目前许多班主任都选择微信这一便捷的方式作为家校沟通的重要方式。其中，班级微信群更成了家校联系的重要平台之一。但因微信消息传播的群体性、即时性等特点，使其具有极强的传播效应。用得好，省时省力，事半功倍；用得不好，适得其反，徒增烦恼。

简介：河北衡水中学在全国各地办分校不是第一次，最近进驻浙江省平湖市办分校掀起的波浪巨大，反对的声音也十分强烈。4月11日，杭州市召开名校长关于“衡水中学现象”研讨会，研讨衡水中学办学模式是不是当下优秀学校的样板，是不是浙江教育改革所需要的模式。

简介：日前,中国知网（CNKI）中国科学文献计量评价研究中心推出了一套《中国高被引图书年报》,该报告基于中华人民共和国成立以来出版的422万余本图书被近3年国内期刊、博硕、会议论文的引用频次,分学科、分时段遴选高被引优秀学术图书予以发布.据研制方介绍,他们统计并分析了2013一2015年中国学术期刊813万余篇、中国博硕士学位论文101万余篇、中国重要会议论文39万余篇,累计引文达1451万条.根据统计数据,422万本图书至少被引1次的图书达72万本.研制方根据中国图书馆分类法,

简介：新部编语文七年级上册单元作文教学设计新颖合理，以内容主题和语文素养的双线结构循序渐进提升学生写作能力。六个单元写作训练各有侧重，引导学生关注生活、留意身边的风景，学习将素材合理运用于作文中，初步具备写人记事的能力。

简介：摘要葫芦丝是我国的少数民族乐器，以其“音色好听、简单易学、价格便宜、便于携带”四大优点风靡全球。本文对葫芦丝的特色进行了简单的介绍，并创新性地提出了诸多切实可行的策略。

简介：浏阳是全国十大将军县之一。在艰苦卓绝的革命斗争中,浏阳人民前仆后继,2万多儿女献出了宝贵的生命,在共和国的历史上、在浏东的土地上,铸就了一座座让后人永远仰视的丰碑。幸存的革命前辈,继续南征北战,立下了不朽功勋。1955年国家授军衔时,浏阳籍将军占了30名,而在浏东这块红色土地上就培育了16名将军。他们是中华的优秀儿女,是浏阳的杰出代表,更是浏东的自豪和骄傲。

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简介：小学语文是基础,也是关键。学生自主能力即对知识的学习过程中,能够通过自己的意愿而进行知识的累积和学习的探究等方面的能力。本文从朗读、绘图以及续写三个方面入手,详细地将怎样提升学生自主学习能力进行阐述。