简介：大家好，我叫卢悦。最近我养了只小鸡，取名叫大吉。有了大吉的留伴会让我吓畏惧冬天的寒冷。也希望你看完我的画后，带走的是一颗温暖的心。

简介：据法新社和苏丹一家通讯社综合报道,2002年6月在埃及开罗召开的阿拉伯新闻部长委员会呼吁阿拉伯媒体集中力量,共同对付阿拉伯和伊斯兰国家所面临的挑战。聚首开罗的阿拉伯国家新闻部长们认为,前苏联解体以及“9·11”事件之后,阿拉伯国家成了被瞄准的靶子,动辄遭受剑拔弩张、兵戎相见之苦,而且屡屡被指控为恐怖主义。会议一致同意斥资2250万美元发起媒体大战,以抨击以色列对待巴勒斯坦人的“种族法西斯主义”政策。这笔钱还将用来资助在欧洲或在美国建立一座阿拉伯人的“媒体观测站”。这座“媒体观测站”的作用是为了回击将巴勒斯坦人的斗争诬称为“恐怖主义”的说法,反驳所谓阿拉伯人是“恐怖主义分子”的指控。这些资金也要用于举办阿拉伯各国公共和私营卫星电视频道的英语和希伯莱语的节目,以争取国际舆论和对付以色列的宣传。不过这项举措有可能会对卡塔尔半岛卫星电视台产生一些影响。据称,以色列已经领先一步,筹建并准备在6月25日开播一条阿拉伯语的频道。阿拉伯国家媒体拟联合起来共同应对挑战@徐年生

简介：学生学习数学，学好基本知识和基本技能很重要，而在学习过程中养成良好的数学素养更为重要。我认为，培养学生的数学素养首先要从学生们的思想和态度人手，使学生能主动地、积极地学习数学，同时在数学学习过程中养成良好的学习意识，因此，在教学中我们要基于学生的生活经验，把已有的生活经验数学化、数学问题生活化，激发学生的学习兴趣，培养学生的数学素养。那么，如何将数学与生活融合起来呢？

简介：义务教育小学语文教学大纲不再提"低年级以识字为重点",而是提出了"识字教学要改进方法,提高质量。要在语言环境中教识字",并且明确指出:"阅读教学是小学语文教学的基本环节。它是识字的重要途径,有利于提高识字质量"。大纲的这些修改,冲破了多年来"低年级以识字为重点"的传统观念,开拓了在阅读中识字的新途径,密切了发展语言和识字的关系。人教社根据此大纲编写的一年级教材,体现了改革精神。它着眼于发展学生思维,发展学生语言,打破了"以识字为重点"的框框,在学生还不识字或识字不多的情况下,充分利用汉语拼音,提早进行阅读,使识字、识词、识句跟阅读的联系更加紧密,真正做到了在语言环境中教识字。在试教过程中,我们认真领会大纲精神和教材编写意图,坚持了教法

简介：《小学生导刊》提供了丰富的阅读与活动的资源。每一期新的刊物发下来时,学生感到新鲜、高兴。我会适时地组织一堂导读课,给予指导。

简介：

简介：〔摘要〕写作是阅读能力的一个外在的体现。著名特级教师陆志平明确指出“学校的语文教育要突出重点，就是要重读写。”北京大学中文系著名教授钱理群说“强调要以读、写为重点是有道理的，这或许可能对改变日前语文教育要求不切实际、过分繁琐、学生学业负担过重的现状，提供了一个新的思路。”

简介：答：优秀的美术作品具有广泛性、生动性、直观性，通过鉴赏可以形象地向孩子传达美的信息．所以教师在教学中一般会开设《向大师学画》课，通过欣赏凡高、马蒂斯等大师的作品，激发孩子的创作热情。比如．凡高艰难惨烈的遭遇和对艺术执着以至狂热的追求，在其绘画中引入了心灵世界的直接表达。在欣赏过程中．可以让孩子深受感染，从中懂得人格的力量，同时也让孩子从此认识到艺术中突出的个人风格，和在绘画作品中对内心情感的宣泄。

简介：1、“六个方面”和“三个及时”选择新闻报道的题材,说到底是挑选新人、新事、新景。到哪儿去挑选呢?前苏联塔斯社编委尤·科尔尼洛夫在谈到新闻的来源时说,记者应从以下四个方面获得新闻:第一,是指党和政府的决议,党和国家领导人的谈话。第二,是指与各种人(党的积极分子,经济工作者,革新家,科学与文化工作者,普通工人,普通集体农庄庄员,即用自己的劳动、自己的组织工作和教育工作贯彻党和政府决议的所有的人)保持密切的、经常不断的联系。

简介：镜头一:大家正在做练习,我发现潘正祺没有动笔,而是在玩几个骰子,立刻批评了他。他却委屈地说:“我没玩,我在摆小方块,摆了就会做了。”

简介：

简介：摘要在教学中,只重视知识的累加而不注重能力的培养,尤其是自我的获取能力，笔者认为应该将培养与传授结合起来。

简介：如何培养学生学习与应用数学的意识,那我们的数学教学就应该让学生在愉悦的数学情境中乐学、在兴趣中实践,它对培养学生应用数学解决实际问题起到了催化作用

简介：

简介：古诗文诵读是传承优秀传统文化,继承民族文化遗产的系统工程,也是培养学生热爱祖国语言文字,为学生成长奠基的文化之旅。《义务教育语文课程标准》明确指出,要使学生＂认识中华文化的丰厚博大,吸收民族文化智慧＂。

简介：精彩的语文教学，一定是把学生的垂直思考和水平思考结合得非常好的教学。常凯老师关于《驿路梨花》的教学设计非常明晰地体现了这一特征，可以想见这节课上，学生思维流量的丰富和教师课堂教学的高效。

简介：摘要语文作为我国五千年文化的积淀，传承了中国源远流长的历史内涵。不过在许多方面，语文的学习效果不如人意。为了能够使得中学生真正喜欢上语文这门学科，愿意迈向语文的殿堂，本文研究“读写结合”对中学语文课程所带来的作用，希望能够抛砖引玉，为广大教师提供一些参考。

简介：

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简介：摘要语文作为我国五千年文化的积淀，传承了中国源远流长的历史内涵。不过在许多方面，语文的学习效果不如人意。为了能够使得中学生真正喜欢上语文这门学科，愿意迈向语文的殿堂，本文研究“读写结合”对中学语文课程所带来的作用，希望能够抛砖引玉，为广大教师提供一些参考。