简介:【摘要】:作为教师,在教育教学活动中,出于对学生成长的关爱和负责,对学生的缺点,错误进行批评指正是常有的事,正所谓“爱之深责之切”。很多班主任在工作中常感慨:对犯错误的学生经常批评,却收效甚微,甚至适得其反。可见班主任在对学生进行批评教育的过程中,逆耳的忠言并非都能奏效。俗话说:“良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒。”
简介: 摘 要 面对挫折,大多数孩子会感到茫然、沮丧、不堪重负,有的会责怪他人,或请成人帮助解决,而不考虑自己如何去面对。这显然对孩子今后的成长不利,因此对幼儿进行有针对性的抗挫折教育,将会对其以后的成长具有积极的意义。本文即主要论述了幼儿教育中的挫折教育策略。
简介:【摘要】:教育究竟是什么?应该说,各有所述,仁者见仁、智者见智。无论是哪位教育人,都会对教育有自己独到的见解。在我近11年来的实习及工作中,我一直致力于教育教学教研的探究,从教育、教学、教师、家长四个主题出发,在课程、课堂、学校、家庭四个阵地,见证我国教育改革、变革、蜕变、变化的四项举措,提出了“光源教育思想”,即“用阳光点亮学生的生命,从根源上探究教育的本质”,与教师共勉,为教育教学助力,为家庭教育提供参考,让教育的阳光普照教育之源的学生家庭。