简介：StoryTime板块为每个单元的核心板块，也是单元语言项目的重要载体。该板块相应的教学策略有：适当呈现语言知识，规划词句新授；合理使用文本图片，优化文本信息；多向训练语言技能，整合表达内容；分部引导表演，推进深度参与；准确定位文本拓展，促发多元思维。

简介：2011年译林新版《小学英语》起始年级（三年级）以对话或短文的形式呈现了词汇、句型、日常用语和语用功能。其目的在于帮助学生掌握基本的语言知识，初步形成用英语与他人交流的能力。教学该板块时，教师应突出其“故事味”，让学生在故事中享受更多的语言学习乐趣。

简介：【摘 要】“Story Time”版块是人教版小学英语课本中的内容之一，它贯穿于教学单元中，它根据每个单元的教学内容而制作的卡通故事，内容新颖，情节生动，诙谐幽默，而学生们对故事教学又兴趣浓厚，因此，教学内容与生动的故事相结合，课本的内容变得生动而又富有情节，极大的吸引了学生的兴趣，并让学生在此过程中丰富了所学内容，加深了对外国文化的认识，开阔了英语学习的视野，整体语言的掌控能力提升。

简介：分析小学中、高年段教师在Cartoontime板块教学的读前导入、读中活动和读后活动中教学手段及教学理念的不同之处。研究发现，小学中年段Cartoontime板块的教学以感悟趣味、激发学习兴趣为主，小学高年段Cartoontime板块的教学以提升阅读能力、培养阅读策略为主。

简介：摘要：本文立足于Story time板块教学，从激发阅读兴趣、提高阅读能力、演绎阅读精彩和提升阅读品格四个方面来提升学生的阅读素养。

简介：【摘要】在译林版《英语》教材中，Checkout time板块是每个单元的综合检测板块。教师可以选择贴合主题的绘本，与该板块相结合，设计融听、说、读、写于一体的教学活动，充分利用绘本的育人价值，深化单元主题意义。

简介：译林版《英语》CheckoutTime板块是单元教学的重要课型之一。文章通过对CheckoutTime板块功能的解读以及对教学现状的分析，结合江苏省小学英语优质课评比活动中的教学案例，从整合单元板块、发展语言能力、培养思维品质、提升综合语言运用能力四个方面探讨了该板块的教学策略，以提高单元整体教学效果。

简介：【摘要】小学英语注重学生英语兴趣的培养，而 Story time作为教材中的可激发学生兴趣教学现成资源的一部分，存在被很多教师所遗弃，更不用说精益求精地鼓励学生去模仿故事中人物的语气语调甚或推敲单词间的连读、爆破等。本文针对这一现状，结合最近 Story time课本剧角色扮演排演的实践，谈谈自己的几点粗浅想法。

简介：

简介：摘要：KWL是一种教学策略它要求教师在教学中引导学生通过阅读去了解What I know? What I want to know?及What I learn?,从而激发学生的主动学习意识，变被动思考的过程为主动获取知识的过程。现在通过Pep五年级上册Unit4 what can you do? Part C story time的教学实践，浅谈自己对于KWL策略的思考。

简介：摘 要：Fun time板块是指通过趣味性、互动性强的活动，能够让学生的单词和语法能够快速掌握，并且在生活中也能够得到应用。本篇文章结合一些授课中常见的案例，进行对Fun time板块授课方法及授课效果的一些分析。

简介：【内容摘要】本文就目前农村PEP小学英语教材“Story Time”教学中存在的突出问题进行反思，结合实例阐述了如何分段分层实施三种有效故事教学模式，以助推整个英语课程教学质量的提升。

简介：摘要：本文旨在研究小学英语中高段Story time板块的故事教学策略。本文通过分析故事教学在小学英语教育中的重要性和影响，探讨不同的故事教学策略对学生语言学习和兴趣培养的效果。本研究将通过文献综述和案例分析的方法，提出一些有效的故事教学策略，以期提供对小学英语教育实践的启示和建议。

简介：摘要：本文旨在研究小学英语中高段Story time板块的故事教学策略。本文通过分析故事教学的重要性和影响因素，探讨如何有效地设计和实施故事教学，提高学生的英语学习效果和兴趣。本研究结果表明，合理选择故事材料、灵活运用多种教学方法和技巧、激发学生的参与和互动，都是有效的故事教学策略。本研究对小学英语教师和教育工作者具有实践指导意义。

简介：storytime板块是每个单元的核心板块。然而在教学中教师往往会在storytime板块的问题设计、知识教学、框架设置上出现各种问题,从而阻碍了学生语用能力的发展,因此,在教学中教师可以通过提炼核心问题,进行小组合作,进行“角色卷入”,变框架为支架以及丰富阅读教学模式等方式,提升学生的综合语用能力。

简介：针对译林版《英语》CartoonTime板块教学中存在的一些问题，本文结合具体教学案例，从四个方面探讨了解决这些问题的有效策略，即准确把握板块功能，设计合理、贴切的教学活动；以学生的自读自悟为主，体现学生的自主性；找准兴趣点，让学生体验阅读的快乐；设计生活化问题，给学生思维的空间。

简介：译林版《英语》高年级教材中每册第一单元StoryTime板块的内容均为童话故事。为了有效解读故事文本，优化教学设计，使StoryTime板块的故事教学的趣味性更强，教师可以采取以下几项措施：设置悬念，激发故事探究欲望；解读文本，把握故事内容情节；指导品读，体悟故事感情色彩；挖掘内涵，显明故事内在哲理。

简介：摘要：在新课改与素质教学全面推行的背景下，小学英语的教学水平与教学方式逐渐受到教育部门的关注。核心素养的提出意在加强学生的综合能力，全面的引入到各学段以及各学科的教学之中。 Checkouttime板块作为一个关键组成部分被安排到小学英语教材之中，并起到承前启后的作用。因此，小学阶段英语教学的一个关键趋势便是在 Checkouttime板块教学中充分加入核心素养的理念注，本文对此教学实践进行了简要分析。

简介：

简介：摘要：译林版英语教材中对于内容的编排，用板块的形式来表现出来。通常每个单元主要围绕一个话题展开，而Checkout Time板块安排在最后，来对单元的知识进行综合检测，在进行英语Checkout Time板块教学时，采用不同的实践活动，对学生的英语语言运用能力进行检测，具有重要的教学意义。