简介：摘要课堂是教师开展教学活动的主要场所，是学生获取知识的宫殿。根据小学生活泼好动的特点,在开展教学活动的过程中,我通过小组合作的方法,让学生在合作中学,在游戏中获取知识和掌握知识，同时培养学生的合作精神和探究精神。

简介：培养小学生的音乐听觉能力、欣赏能力、表现能力和创造能力,是《义务教育音乐课程标准（2011年版）》（下文简称《课程标准》）总目标的主要内容。这些都是小学生必须具备的音乐核心素养。所谓音乐核心素养,就是小学生在学习音乐课程的过程中,初步掌握一些音乐知识和音乐技能,逐渐形成关于音乐学科的素养,并与其他学科的素养有机结合成个体的核心素养。

简介：

简介：摘要新的课程标准对教育教学提出了更高的要求，不仅要教给学生文化知识，更要提高学生的历史素养,培养学生的学习兴趣。而掌握正确的学习历史知识的方法,才能加深对所学知识的理解和掌握，才能把纷繁复杂、内容丰富的历史知识理清头绪。

简介：摘要在我国社会发展中，教育行业具有不可替代作用，为有效提高人才培养力度，提升社会人才含金量，有关教育部门必要对教学方法进行合理优化，提高教学方案的可行性，进一步提高教育力度，加大人才培养力度。高中教育是最重要的教学，为更好完成高中教学，有关教育部门有必要对高中生进行能力培养，使其具备学习能力，有效积累知识，养成良好学习习惯，继而更好投入到后续学习中，提高高中教育的重要性。

简介：10月15日,省国土资源厅党组理论学习中心组开展集体学习。厅党组理论学习中心组学习了习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话精神和习近平总书记在中央全面依法治国委员会第一次会议上的重要讲话精神。厅领导围绕深入学习习近平总书记在深入推进东北振兴座谈会上的重要讲话精神和在黑龙江考察时的重要指示精神,结合分管工作实际开展了专题研讨。

简介：摘要高中语文知识拥有一定的普遍性以及复杂性，学生在现实的学习中应该进一步积累知识量以及掌握语文学习方法。本文简要分析了高中语文学习方法和积累学习。

简介：清华大学早在2008年就提出了＂挑战性学习课程＂（ChallengeBasedLearning）,力图通过有趣的、有价值的挑战性问题,来吸引学生,激发学生的好奇心和求知欲,使学生能运用综合知识获取新知识,促使学生挑战自我、主动学习,培养学生的合作能力和创新能力。

简介：

简介：本论文旨在研究针对中国的韩国语学习者的韩国语客体敬语法的教学法。论文首先归纳整理了韩语客体敬语法的表现方式和具体用法，为了了解学习者在学习客体敬语法时遇到的困难进行了问卷调查，并对问卷调查中学习者错误使用客体敬语法的原因进行了分析。具体的教学方法包括说明演示、练习、纠正错误和问答四个阶段。

简介：在多媒体技术日新月异的当今社会,微课的实现在基础教育领域受到了师生、家长的普遍欢迎。将微课应用于小学数学教学中,不仅可以提高学生的学习兴趣,还能激发学生的学习动机,为学生自主学习提供良好保障。

简介：中国人学习英语有一百多年历史了，尤其是改革开放以来，英语成了升学的考试科目。而从2018年起，高一就不再分文理科。新的高考制度规定，英语和语文、数学是高考的必考科目。其他科目可以任选。可见英语仍然是国家选拔人才的重要高考科目。因此，英语学习在中华大地如火如荼，各类英语补习班如雨后春笋。很多补习班还聘请了外教，甚至从娃娃就开始学习英语了。虽然英语学习的浪潮很高，但是学生学习英语的效率并不算高。许多人学习英语多年，有些从幼儿园就开始所谓的“双语教学”学习，但张嘴不能说（最多的也就是能说几句常用口语），动笔不能写（一写就写成了中国式的句式）。原因是他们不是生活在使用英语的环境里，学非所用，学而不用，缺乏实践，每天只是背单词，背语法，应付考试；另一原因恐怕是他们对所学的语言材料没有下功夫背诵，因而与人交流十分困难。所学的语言材料没有在脑海里留下深刻的记忆。什么叫记忆？记忆是人脑对过去经验中发生过的事物的反映，过去感知过的事物，练习过的动作，思考过的问题，体验过的情绪，都可以保持在记忆中并在以后的行为中被加以利用。从信息加工的理论看，记忆是信息的输入、加工、储存和提取，输出的过程。如果一个人在大脑中没有储存住所要掌握的信息，或储存的信息少，当然就难能有提取和输出的过程，交际就会产生困难。学习语言是为了交际，新大纲对此作了明确规定，新教材在编排体系、内容上都作了调整，更能适合交际法教学，教师用书中也提供了很多交际法教学方法。但这些并不等于学生就能用英语交际。学生想要学好英语就必须下大力气背诵所学语言知识。背诵是凭记忆念出读过的材料，背诵能强化记忆，有利于积累完

简介：致使义的＂让＂字句历来是各国汉语学习者的学习难点之一。文章通过观察TOCFL学习者语料库中韩国学习者产出的＂让＂字句,发现韩国学习者在＂让＂的误代上有明显的特征,因此从语际迁移和语内迁移的角度找出其误代的原因。同时考察＂让＂字句在教材中的编排是否符合学习者的习得顺序以及全面性,并据此提出教学建议。

简介：摘要随着社会的发展进步，教育行业也在不断的进步，教育工作者也不再单纯地击球高成绩地能力的教学形式，而是越来越关注综合教学。为了更好地启发学生的思维能力和协作能力，让学生能够在自主探究中得到新的知识，小学数学也开始在教学中开展合作学习。合作学习可以使学生的合作能力得到增强，进而提高学生的学习成绩。这种教学方式与培养学生综合发展的教学目标完全相符。

简介：随着新课改的不断实施，初中物理教学也进行了一系列的创新。在初中物理教学过程当中，开展小组合作学习可以使学生对物理知识的理解更加深刻，提升物理教学的效率。本文对当前物理合作学习教学开展当中所存在的问题进行了分析，并提出了有效的解决措施，以激发学生学习的积极性，从根本上提升初中生的物理成绩。

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简介：摘要《语文课程标准》指出学生是语文学习的主人、课堂的主人。小学语文教师如何在教学中培养学生的学习兴趣、激发学生主动学习语文至关重要。教师在教学中要根据小学生的年龄特点、知识水平和思维发展状况,充分利用语文教材本身的有利条件,调动一切教学手段,采用创设情境、巧设质疑,运用直观形象、趣味语言等方法,激发学生兴趣,让学生成为学习的主人,从而培养他们的创新能力。

简介：摘要初中化学教育是我国理工类学生综合能力的集中体现的基础，在新课程背景下，如何有效将化学学习融入进日常生活中，并利用有效的教学方式和教学方法提升学生学习方法和能力。化学是最接近我们日常生活的一门学科，所以抓住其学习的主要方法，培养其学习能力是最为关键的。本文以初中化学为研究对象，对化学学习中的方法和能力如何培养进行阐述，以期通过相应的理论概述能够指导化学学科学生的有效学习。

简介：摘要相比较学习氛围轻松和自由的小学阶段，初中生可以说是迈进了一个全新的学习大门。而初中阶段对于中学生们来说，这一时期可以说是承上启下的、一个极为重要的过渡的阶段，一切都将有所改变。初中学生要对过去的学习知识进行详细地总结，才可以更加扎实顺利地学习现在的新知识，可以进一步发挥学习英语的优势。由此可见，初中英语教学课堂采用较为有效的策略问题亟待解决。

简介：摘要我国大学生在进行英语学习时，比较注重英语学习中语法以及技法方面的提升，但对于词汇的学习却出现了许多的问题，在词汇学习的过程中经常遇到词汇量停滞不前的现象。对于词汇量提升的问题，在英语学习教育行业内也激起了许多讨论，现阶段的大学生对于英语的词汇学习仍然处于迷茫的状态。因此，本文经过对多种大学生英语词汇学习的策略研究与分析，针对现阶段的大学生英语词汇学习中出现的问题提出了四点合理有效的词汇学习策略与建议。