简介：【中考预测】2008年12月15日．两岸同胞殷殷期盼的直接“三通”终于，成为现实．掀开了两岸关系发展新的一页。这一时政热点必将成。为2009年各地中考重要的时政素材。复习本考点时．同学可以联系教材中一个中国原则和“一国两制”基本方针等内容，明确我国政府对台政策的基本原则．两岸统一的基础和最佳方式，维护祖国统一是公民义不容辞的责任。命题者可能会结合两岸“三通”、纪念《告台湾同胞书》发表30周年座谈会等时政材料设问考查。

简介：笔者在对一道高考题进行探究时,得到了圆锥曲线的一组有趣性质,现整理成文,与读者共享。题目:(2010年高考数学全国卷)已知抛物线C:y~2=4x的焦点为F,过点K(-1,0)的直线l与C相交于A、B两点,点A关于x轴的对称点为D。(Ⅰ)证明:点F在直线BD上;(Ⅱ)(略)。第(Ⅰ)问的结论十分简洁,点K是抛物线的准线与x轴的交点,F为抛物线的焦点,当直线l过点

简介：经过圆锥曲线的一条准线与对称轴的交点的直线有下述一条统一的性质：

简介："中国必须统一,国家不应分裂。"这是我思想上的信念,精神上的追求。我是一名台属,现年70岁,我与在国民党军队服务的丈夫经过40年的隔离,还没等到和丈夫见上一面,他在台北因思乡念故,内疚成疾,而患急性脑溢血,匆匆地与世长辞了。我们是由风华正茂年龄生离,一直到白发垂暮晚年死别。这不能不说是两岸隔离分裂的一幕悲剧啊!在40年的时光隧道里,像我这样的悲剧何止成千上万。当丈夫去台时,我25岁,他29岁,他走时我们的第二个孩子还没有落生。我拉扯着两个幼婴走上教育工作岗位。1983年我与丈夫终于通信了,筹划见面的日子,指日可待。不幸,他于台北逝世,团聚的希望成了泡影,我的

简介：香港回归袓国怀抱的日子即将来临,这是一个令亿万炎黄子孙都无比振奋的重要时刻。正是"香港九七欢声起,还我河山真可喜"!香港主权回归祖国,不仅揭开了香港历史新的一页,使香港本身产生历史性的变化,开创港人治港的民主新时代,而且对海峡两岸关系乃至袓国和平统一大业都将产生重大和深远的影响。"一国两制"方针在香港的实践,将为解决台湾问题起着良好的示范作用。150多年前,英国殖民主义者以武力强占香港,为中华民族划下了一道历史伤口,150多年后的中国政府,不仅兵血不刃地向英国人要回香港,而且在对香港恢复行使主权的整个

简介：1976年越南武力统一的实现不单是因为美国从越南的撤军，也是复合权力结构综合作用的结果。本文通过对越南统一问题中全球硬权力结构、全球软权力结构、地区硬权力结构、地区软权力结构、国家硬权力结构以及国家软权力结构六个因素的比较分析，离析出了武力统一模式的重要因素“同质性复合权力结构”，以及武力统一模式的关键因素“异质性复合权力结构”，从而论证复合权力结构影响越南武力统一进程的研究假设。该结论对中国和平统一进程的推进具有重要的参考价值。

简介：会计工作是经济管理工作的重要组成部分，在国民经济中发挥着基础性作用。当前，由于会计管理体制和监督制约机制不健全等原因，财务管理工作面临着许多突出的问题，表现为：财务管理混乱，多头开户，账外设账；单位负责人会汁法制观念淡薄，违法干预会计工作，授意、指使、强令会计人员篡改会计数据；私设“小金库”，转移财政资金，滥发奖金福利；会计人员职业道德水平下降，会计信息严重失真，会计人员违规违纪以至贪污、挪用公款等违法犯罪现象时有发生等等。

简介：摘要大家知道，语文的工具性与人文性是融合在一起的，是相辅相成的，是不可分割的。在当前的语文教学中，存在着这样一种现象阅读教学多以“得意”为主，一味重视内容理解、人文感悟，忽视语言的理解与运用，有的甚至以“得意”为唯一目标。根据这种现象，本文着重从三个方面阐述了语文教学应该怎样落实“三维”目标，既要“得意”，又要“得言”，实现工具性与人文性的有机统一。

简介：英语是一门工具性和人文性兼具的学科。本文针对当前小学英语教学中过分关注工具性而忽视人文性的较为普遍的现象,初步探究了工具性与人文性和谐统一的策略,并结合教学实例对策略进行了具体分析,阐述了英语教学应在引导学生理解和把握英语这一交际工具的同时,促进学生综合人文素养的发展。

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简介：关于教学是科学还是艺术这个问题,在教学论界展有争议,尚无定论。(关于这个问题的争鸣概况,参考李如密《教学艺术的争鸣》一文,见张武升主编《教学论问题争鸣研究》,南开大学出版社1994年12月版,第十章。)虽然许多学者一般倾向于“教学既是科学又是艺术”这个观点,但对教学中科学性和艺术性怎样体现及二者如何具作统一在一起,还须进一步探讨。本文试从教学诸多方面科学性和艺术性各有侧重这一角度来谈谈教学的科学性与艺术性是具体的全方位的统一。

简介：语文课程标准明确指出工具性与人文性的统一是语文课程的基本特点。但是在教学实践中,在多样的课堂教学模式下,往往会出现偏离这一本位的现象。本文论述了语文两大属性的有机统一,并结合教学实践论述了关于在教学中如何做到工具性与人文性相统一的认识与体会。

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简介：摘要随着社会经济的飞速发展，教育也顺应着社会经济的大潮发生着巨大变化。自提倡素质教育以来，各地方不断吸收先进的教学理念，倡导新的教学思想，但许多地方还是成效甚微，在教学中仍然没有摆脱传统的教学思路，尤其是语文教学中写作和说话能力这方面培养还是不够的。我认为语文作为人类最重要的交际工具，它无疑具有人文性与工具性的特点，因此在整个教学过程中首要发挥语文的先导性作用，培养学生学习语文的积极性和热潮，在这方面培养学生“写作和演说”相统一就显得尤为重要。

简介：深度学习旨在培养学生高阶思维能力和问题解决能力.如何应用深度学习理念进行教学设计,是广大一线教师面临的问题之一.《历史与社会》指向深度学习的课堂教学设计策略可以采取：激活旧知,迁移运用;阅读材料,人物评价;真实问题,谈古论今.

简介：摘要数学新课程改革的三维目标，不但突出了基础性、发展性、时代性和针对性，而且注意了基础性与发展性的统一以及时代性和继承性的统一。我们应注意到三个目标是一个整体，不可分割的三个方面，而且相互依存。在设计教学目标时，要对着三方面进行整合,统筹兼顾，突出重点，有计划、有步骤地做好教学安排。

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简介：摘要：随着我国在教育改革方面的不断深化，不仅有效优化了实际的教学理念，也创新了诸多全新的教学模式，并在实际教学中将各种全新的教学理念，全面性的落实到实际教育教学中，以切实提升小学各学科、各年龄段的实际教学效率。在小学阶段的教学中，语文对于学生来讲是一项非常重要的课程，所以其在实际的教学内容和教学方案的设计中，要始终遵循以学生为本的基本原则，让学生可以在这样的教学中能够充分的进行独立的思考和研究，并让学生在这样的教学中具备一定的语文在综合素养，最终逐渐实现小学语文在阅读教学方面的双线统一的实际教学目标。

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