简介:摘要随着我国信息技术和互联网的快速发展,在“互联网+”时代创新我国高中物理教学模式已成为当下教改事业面临的重要课题。笔者通过结合自身任教经验,对“互联网+高中物理教学”模式所需注意的问题进行探讨,以期提高高中生的物理学习能力和实际操作能力,并为教育现代化、信息化发展提供一定的理论依据。
简介:摘要学校的一切工作核心是学生工作。为了促进学生成长,必须把各方面的力量联动起来,通过教师的具体纽带作用,把学校、家庭、社会有机地结合起来,形成合力,发挥其作用,共同做好学校的德育工作。
简介:摘要在探索和实践促进教师信息技术与学科深度融合设计、应用能力提升的过程中,我县采用线上线下结合的互动模式,逐步形成了适合我县骨干教师队伍体系建设的混合式“教师领航课”培训模式,以现代信息化思想为导向,通过名优教师的示范课,利用中小学课堂传递系统进行网络直播或转播,实现全县不同学段不同学科教师在线上收看、研讨、互动,借助线下骨干教师一课两上、同课异构,解决学校在课堂改革中的校本问题。这种线上线下混合式“教师领航课”模式中,培训学习环境发生了时空上的转变,教师能更快捷地更直观地接收到学科的引领。通过这种模式的实践应用,为我县基础教育改革工作提供了有力的教师队伍保障。
简介:摘要随着高校体育教学改革的发展,各种各样的教学模式也在教学实践中得到广泛的应用和尝试,而且取得了理想的教学效果。本文对高校乒乓球教学模式进行了探索研究,以期对促进乒乓球教学有所借鉴。
简介:摘要随着新课程改革的不断深入,教师要改变传统满堂灌的教学模式,采取更适合学生发展的差异化教学方法。分层次教学模式就是在此背景下应运而生的一种新型教学模式,有利于教师根据学生的个人接受能力满足学生的学习需求,有效解决了学生之间存在学习差异的问题。本文从分层次教学的内涵入手,提出了分层次教学应用于高一物理的可行性策略,以期促进学生在高一物理中的学习。
简介:考试模式的形成系多因素共同作用之结果,必须与社会经济变迁相适应。在社会主义计划经济向市场经济变迁的过程中形成了两种不同的考试模式。无论是在计划经济体制下的考试模式,还是在市场经济体制下的考试模式,任何一种考试模式的图新均必须与其时代所处的外部环境相适应,任何一种考试模式最终所服务的对象,都是人和社会发展的需要。考试活动较之于社会经济系统来说,具有相对独立性。它有着相异于其它社会活动的规定性和规律性,有着与教育文化系统天然的亲近性,有一定的历史继承性,有着相对于经济系统的不平衡性。考试活动虽受制于社会的经济发展水平,却不是简单的被动受制关系。
简介:摘要在当前高职院校和企业紧密合作的背景下,加强企业与学校合作的助人、育人工作具有重要的价值。本文从高职院校校企合作资助育人模式出发,阐述了联合培养模式、“订单式”模式等模式,在此基础上,提出了高职院校校企合作资助育人模式的实施策略建议,政府应该提供政策支持,调动企业的积极性。此外,高职院校应发挥主导作用,树立企业在校企合作资助育人中的主体地位。
简介:摘要小学体育教学是义务教育阶段的重要组成部分,是德、智、体、美、劳综合教育的重要一环。体育教学不是单一的学科教学,是集合了理论与实践的综合教育事业。随着新课改的不断深入,要不断改革传统教学模式,摆脱过于束缚学生体育发展的教学模式,提高小学体育教学模式的创新式教学,提高小学整体体育教学效率。