简介:【摘要】自习近平总书记提出“课程思政”以来,培养一个高素质,技术过硬且热爱护理事业的护生是当前临床护理教育的关键。本文主要是利用“一体两翼”教学模式通过“课程思政”教学改革,使思政教育融入专业课教学的各个环节,实现培养复合型全能人才的目标。本文分析了“课程思政”的重要性及“一体两翼”的优势和特点,两者相结合,为教学方法的改革提供了全新的方向和思路。
简介:摘要:本文探讨了启发式临床医学带教模式结合反馈理论在内分泌科护理教学中的应用。通过审视启发式临床医学带教模式和反馈理论的相关研究,论述了将其应用于内分泌科护理教学的可行性和益处。本文旨在为内分泌科护理教育提供创新的教学方法,以提高学生的学习效果和职业素养。
简介:摘要:目的:分析在神经内科护理带教中应用以岗位胜任力为基础的情景模拟教学的效果。方法:选取本院神经内科的实习护生作为样本来开展此次研究,样本选取例数为60例,随机做有效分组处理,一组设置为常规组,组内30例实习护生进行传统教学法,将另外一组设置为研究组,组内30例实习护生采用以岗位胜任力为基础的情景模拟教学模式,并对两组实习护生的教学满意度以及学习成绩等指标进行分析对比。结果:研究组实习护生的学习成绩以及对教学的满意度均高于常规组(P<0.05)。结论:对于神经内科实习护生来说,应在其护理带教中应用以岗位胜任力为基础的情景模拟教学模式进行教学,这种教学方式可以提升实习护生的教学满意度,对提升其学习成绩具有积极影响。
简介:摘要:沟通在护理工作中至关重要,良好的沟通可以拉近护患关系,提高护理质量。不同护理沟通模式会直接影响护理沟通效果与质量,进而影响护理质量。CICARE沟通模式是美国护理沟通中常用的方式,该沟通模式的应用促使美国护理满意度有很大提高。作为效果突出的护理沟通模式,CICARE沟通模式在临床护理方面应用意义非凡,不过在我国实际临床护理工作中CICARE沟通模式的应用并未给予重视。研究结合实际工作经验,分析CICARE沟通模式在临床护理中应用现状,提出引入CICARE沟通模式,提高临床护理质量的建议:通过对护士CICARE沟通模式应用能力的培养,医院构建系统的CICARE沟通模式应用能力培养方案以及对护士临床护理中CICARE沟通模式应用能力进行评价,以达到有效发挥CICARE沟通模式的作用,促进临床护理质量优化的目的。
简介: 摘要: 二十世纪九十年代以来,我国的剖宫产率不断攀升,引起业内人士高度重视,很多地区借鉴西方先进经验,进行了多种形式的助产护理模式探索,如导乐分娩、助产士对陪产、责任制全程护理等。这些研究证实,在正常生育和分娩服务中,助产士提供的连续性护理对产妇的分娩方式和结果发挥着重要影响作用,但至今我国的剖宫产率仍居高不下。为此,查阅国内外文献 ,回顾连续性助产护理模式的起源、现状和发展,期望对实践有所启示。
简介:摘要:目的:探究在知信行模式下为无痛胃镜联合肠镜检查患者提供护理干预的价值。方法:选取于我院行无痛胃镜联合肠镜检查的患者,实验时间为2022年1月—2023年5月,选入68例,分组操作用密封信封抽选法,对照组(34例)施以常规护理,基于此,观察组(34例)施以知信行模式下的护理干预,观察和比对组间心理状态、应激情况。结果:观察组的SDS(32.15±2.14)分、SAS评分(31.54±2.27)分均比对照组要低(P<0.05)。实验组的收缩压(118.36±5.06)mmHg、舒张压(81.42±3.96)mmHg、心率水平(79.46±5.16)次/min均比对照组要低(P<0.05)。结论:在无痛胃镜联合肠镜检查当中实施在知信行模式下的护理干预可获得理想效果,对改善患者心理状态,减轻身心应激反应均有积极作用,有推广意义。
简介:【摘 要】目的:研究失效模式及效应分析融合9S管理模式在消毒供应中心外来器械管理中的价值。方法:将2023年1月-12月在我院消毒供应室的500件外来器械设为观察组,并采用失效模式及效应分析融合9S管理模式,将2022年1月-12月的500件外来器械设为对照组,采用常规管理模式,对两组外来器械的管理质量评分和不良事件发生率差异进行比较。结果:观察组外来器械的各项管理质量评分均高于对照组,且观察组外来器械的清洁不合格、包装不合格等不良事件发生率低于对照组,P<0.05。结论:失效模式及效应分析融合8S管理模式的应用可有效提升外来器械管理质量,并能够避免清洁不合格等不良事件的发生,应用价值较高。
简介:摘要:目的:探讨Mini-CEX情景模拟联合SPOC混合式教学模式在急诊科本科护生中的运用效果。方法:选取2019年1月-2020年1月在本院急诊科实习的64名本科护生,采取随机对照的方式,将其分为观察组和对照组,观察组采取Mini-CEX情景模拟联合SPOC混合式教学模式,对照组采取传统的教学模式,然后对其进行考核,对比评价两组护生的操作考核成绩及人文关怀能力。结果:观察组学生的操作考核成绩和人文关怀得分分别高于对照组,差异具有统计学意义。结论:将Mini-CEX情景模拟联合SPOC混合式教学模式应用到急诊科本科护理生中,可以有效地提高其操作水平和人文关怀能力。
简介:【摘要】护生是未来护理队伍的主力军,人文素质教育可为未来护理人员树立正确的人生观、价值观指明方向,提高她们的职业道德和社会责任感。基于“一体两翼”教学模式,通过“课程思政”教学改革,使思政教育融入专业课教学的各个环节,在彰显课程思想性的同时,充分调动学生学习主体性,实现从教材体系向教学体系、从知识体系向信仰体系的转化,培养复合型全能人才。