简介：摘要：小学阶段的学生最为显著的特点就是活泼好动，这个时期的学生参与感非常强。因此，在美术课堂上教师要抓住学生这一特点，制定课堂教学计划，以此帮助学生提高对于美术的学习兴趣。同时，在对美术的课堂教学中，教师要结合课本制定出学生喜欢的美术课堂，以此来开展美术活动，使每个学生自愿主动的参与进来，提高他们的动手能力。基于小学生爱动的特点，在此阶段培养他们的动手能力是一个非常好的时机，学生能够通过自己动手实践体验美的感受，从而，为以后的美术学习之路奠定坚实的基础。

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简介：开放真实的教学过程是一个师生、生生及多种因素间的动态作用的推进过程.阐述捕捉疑点,增强探究欲望;捕捉错点,激发探究兴趣;捕捉亮点,增强探究信心;捕捉怪点,激活探究创新等四个方面的做法.

简介：在小学作文教学中,教师要改变对表达能力认识偏狭的现状,要将表达与创造能力的培养有机结合起来。本文主要阐述了创造性表达的内涵以及小学作文创造性教学的策略。

简介：初中生经历了小学阶段的数学学习,积累了一些数学学习的方法,具备了继续开展数学学习的基础,但是我们应当清醒地认识到,他们的生活经验和数学基础还比较薄弱,数学方法论和数学观仍旧很不成熟,建立在这样的基础上的数学教学,节奏应放缓一些,要给学生更多的时间和机会来体验数学、感悟数学。数学课程标准中也明确指出：数学教学不仅要考虑数学自身的基本特点,更应该遵循学生学习的心理特征和规律,要从学生的实际出发,让学生亲身经历和亲自体验将抽象问题转化为实际问题的过程。我们的课堂教学也要遵循学生的认知规律,注重用＂体验＂激活课堂。

简介：摘要语文积淀了丰富的文化底蕴，承载着博大的人文内涵。教师更应该让语文教学充满魅力，让语文学习成为学生生活中的一部分，从而全面提高学生的语文素养。

简介：摘要：在古代教学就是老师教学，学生们听课，学生们很少向老师提问，几乎都是老师提问学生，随着思想的解放，现代教学中，学生不懂的知识也可以向老师提问。老师和学生之间的提问与回答让数学课堂的授课效率大大提高，还可以通过提问训练学生们的思维方式。 本文探讨小学数学教学如何培育学生问题意识。

简介：摘要小学数学是我国基础教育的主要课程之一。小学数学课堂教学效果直接影响我国基础教育的整体质量。在小学数学课堂内，问题情境的创设是课堂教学的重要一环。创设有效的问题情境可以充分发挥小学生的学习主动性、实践性以及创造性。构建有效问题情境是培养学生自主学习能力、扩大学生认知范围、提高课堂参与积极性的主要途径。

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简介：在实施素质教育的过程中，如何更有效地提高课堂效率已成为众多教师探索的问题．在数学课堂教学中，激发与引导学生的思维更是提高课堂效率的有效手段．那么，学生的思维是怎样发生的？

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简介：摘要创新是新时期的党建工作的必由之路。近年来，陕西汉中供电公司党委按照上级统一部署，全面加弓剐及务型党组织建设，紧紧围绕企业中心任务不断推进党建工作机制和方法创新，使党群的血肉联系更加紧密，党至且织的吸引力和感召力与日俱增，走出了以“以党建保稳定，以党建促发展”的新路子。本文主要针对创新党建载体激活发展动力进行简要分析。

简介：摘要弗洛伊德指出“游戏是由愉快原则促动的，它是满足的源泉，做游戏可以满足他们爱动好玩的心理，使他们的注意力不但能持久、稳定，而且在游戏中儿童的情绪始终高涨，并在愉快的气氛中进行”。在小学阶段的英语词汇学习环节运用游戏教学法开展教育教学活动，契合了小学生的心理特点和生理特点，有利于牢牢锁定他们的注意力。在游戏中学习，在学习中游戏，以形式多样的游戏形式为媒介，完成将枯燥的知识传授到愉快的学习参与的全过程，这既是新课程改革的需要，也是小学英语教学发展的需求，符合小学英语教师专业发展的需求。

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简介：语文课兼具美学性、文学性、人文性和寓德性于一身，教学方式灵活多变。现代教育技术以其强大的功能，为语文教学提供了一个广阔的平台，从教学模式、教学内容乃至教学时空都出现了全新的变化。如何很好地利用信息技术激活语文课堂，将学生引入一个更加精彩的学习世界，是每一个教师都应该认真思考的问题。

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简介：摘要历史课程资源的有效运用，是初中历史教学顺利进行的基础条件，对学生、教师、历史课程本身的发展都具有重要的作用。影视资源作为课程资源的一种重要形式，在初中历史教学的整合与运用中有着积极作用。将影视资源融入历史学科课程的有机整体中，使课程资源与教学内容融为一体，成为课程内容的组成部分，使历史课堂变得鲜活。

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