简介：摘要：在小班幼儿的互动自主活动中，如何进一步地激发小班幼儿参与到这一游戏过程里面，需要对小班幼儿的自主游戏学习行为进行观察，尤其是在科学的运用过程中，要把握小班幼儿的一些特点，从而激发小班幼儿运用这些开放性材料遇到游戏过程中的乐趣。

简介：【内容摘要】新课标的18个学习任务群中，写作要求贯穿始终，非常注重培养学生的阅读与写作能力。笔者聚焦“读写共生”路径，通过具体的教学实践，建构“读写共生”教学方式，探索新教材语文教学的深度学习方式，以期走出有效教学与深度学习之路。

简介：

简介：【摘要】学习编程可以使孩子拥有更严谨的思维，能让孩子展示最优秀的一面，提高自己的自信心。在程序的世界里，没有标准答案，孩子可以根据自己的创造性思维去分析问题并解决问题，这将很好的提高孩子独立思考并解决问题的主动性，锻炼孩子的逻辑思维能力。图形化编程语言Scratch，让孩子在快乐中学习，在提升逻辑思维与独特创造力的同时，还可以培养耐性、训练专注力、锻炼团队合作精神、增强解决问题的能力、提升创意表达能力。

简介：摘要：在当前的教育中，促进学生的全面发展是教师的主要职责。但是，由于基础水平以及理解能力存在差异，在班级中通常会有一定比例后进生存在。这些学生的成绩未能达到预期，对学习甚至生活缺乏自信。为解决后进生的问题，本文分析了“后进生”及其落后的原因，对于后进生学习激励的策略阐述一些个人的观点和看法。以初中数学教学为例，尝试采用激励的方式，让后进生认识到自己的优势，从而克服困难，不断努力，从而提升个人学习能力和学习成绩。

简介：

简介：【摘要】兴趣是最好的老师。心理学研究表明，学习兴趣是学生学习自觉性和积极性的核心因素，只有学生对某件事感兴趣，就会自主地去关注、去学习、去探索，就会想尽一切办法挤出所有的时间，达到自己想要学习的目的。对于小学生学习美术兴趣的培养，我们要引导学生从生活中发现美、表现美；以多种教学手段，特别是快乐教学手段，多给予学生肯定、鼓励，让学生找到学习的自信；多运用现代化教学媒体，使学生能够直观、形象地认知、感受、表现；开展游戏化教学，激发学生兴趣；想方设法创设学生感到有趣的情境等，从而培养学生学习美术的浓厚兴趣。

简介：摘要：自主学习的开展，学生学习的空间更加广阔，学习的时间也更加自由，在相对自由地学习过程中，学生可以根据现有的学习水平进行有针对性的学习，可以更加有效地查漏补缺，从而提高自主学习的学习效果。

简介：摘要：新课标中的构建主义学习强调以学生为主体教学模式的实施价值，在当前小学语文教学课堂中，教师要具备较强的创新思维，为学生扩展自主学习的时间以及空间，以自主探究学习活动为主要的基础优化课堂教学体系，使每个学生能够按照自身理解能力和认知能力，快速地把握课本中的重点内容，将构建主义学习理论融入到不同的教学环节中，保障小学语文教学能够焕发新的活力，锻炼学生的探究能力。

简介：摘 要：学习语文是积累的过程，自主探究能力的培养作为语文教学中是非常重要的一部分，在语文教学中是非常重要的。本文就是基于对小学语文自主探究学习策略研究，分析小学语文自主探究对语文教学的产生的重要意义，探究语文自主探究教育中所存在的问题，提出提高自主自主探究能力的具体实施方法，进一步提高学生语文探究水平。

简介：【摘要】

简介：摘要：幼儿教学要面对孩子、面向生活、面向社会,教材成为课堂的载体,不再是孩子获得科学知识的惟一途径。在对幼儿教育和成长的过程中,类似于个别化教学这样促进幼儿自主学习、自主思维、主动创新和发展能力的教育方法,在全新的教学价值观指导下,将会越来越占主导地位。因此我们需要结合区域活动和教学方法上的个别化,来促进孩子身体的全面发展。

简介：摘要：教师要树立起整体意识，拓宽教材中习题的纬度，整合单元内容，实现跨学科之间的融合，强调课内课外之间的结合，从而提升研究项目的繁复性，开展跨学科跨学段的项目学习内容，能够让学生有意识地综合运用所学知识，并且丰富学生的知识储备，拓宽学生的学习视野，为学生营造真实的项目情境，培养学生良好的创造意识，从而促进学生灵活地使用综合性策略。

简介：摘要：提升教育教学质量，促使学生善于学习，主动学习，实现全面发展，是当今我国素质教育主要宗旨。通过聆听名师讲课方法，可以从中受到启发。调整教学方案，激发学生的学习兴趣，提高学生的积极性和主动性。鉴于此，笔者结合工作经验，针对如何让学生变被动学习为主动学习展开进一步的探讨与研究，旨在提高学生学习积极性、主动性，全面提升我国教学质量和水平。

简介：【摘要】：2017年7月，国务院印发了《新一代人工智能发展规划》提出，实施全民人工智能教育项目，在中小学阶段设置人工智能的相关课程，并逐步推广编程教育。2018年4月，国家教育部印发了《教育信息化2.0行动计划》，提出要完善课程方案和课程标准，充实适应时代发展的人工智能和编程课程内容。在这个背景之下，我校在小学部开展了Python编程的校本课程探索，为了更好地适应小学生的特点，围绕Python Turtle画图进行了整个课程体系的设计。

简介：摘要：核心素养是当今世界课程改革的风向标和主基调，核心素养的引入对教师的专业行为提出了新要求，教学方案的变革是他们必须面对的新课题。指向深度学习的单元教学设计立足于我国课程教学传统，在深度学习理念的指导下，以整合的知识为内容，引导学生积极主动地、批判性地学习新知识和新思想，从而提升学生核心素养。文章详细阐述了单元教学的操作步骤，其具体操作流程为：学情分析、确定单元学习内容、编制单元教学目标、确定评价标准、设计教学活动。

简介：摘要：在小学阶段要想引导学生进入深度学习状态需要重视对教学策略进行调整和优化，合理利用其他手段对学生进行教学，引导学生形成自主学习模式，激发学生学习积极性。图形是一种具象化的表现形式，通过将图形和数学题目进行结合能够有效减轻学生学习难度，帮助学生尽快解决题目，在抽象化数学学习活动中有着重要的积极影响。基于此，本文对在小学数学教学中画图策略的应用方式进行了分析，以期可以帮助学生展开深度学习。

简介：

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简介：摘要：对新课标教学大纲标准要求和素质教育理念的贯彻下，数学教学越来越注重素质教育，注重对学生学习能力、学习方法以及数学综合素养的培养。数学是一门抽象逻辑性较强的学科，要掌握数学思想离不开学生主动性的思考与探究，因此，在初中数学课堂教学中培养学生的自主学习能力至关重要。