简介：

简介：近年来，我总队以《车辆管理条例》、《运输业务正规化建设验收标准》、《预防车辆事故规定》为依据．围绕实现运输“保障有力”，着力提高人员素质，加大设施建波投入，狠抓管理制度落实，较好地完成了各项运输保障任务，运输管理工作也上了一个新台阶。

简介：首先介绍了直升机任务能力的主要内容及其应用领域,然后建立了一种适用于直升机任务能力评估的对数法,并对其评估的具体项目进行了说明.最后给出了一些机型的评估算例,计算结果表明用该方法对直升机的任务能力进行评估是合理的.

简介：下面是一篇学生评述老师的短文。请阅读下面短文，按信息表中项目要求，填写信息卡，每小题填写不得超过3个词。请将答案填写在答题卡相应题目的答题位置上。

简介：【摘要】随着建筑工程项目投资额不断的攀升，在项目施工过程中营生了众多的专业分包和劳务分包单位，项目总承包单位管理人员总承包管理理念未能及时转变，造成了相当一部分总承包现场管理人员成为了“传话筒”，项目领导安排的事情只是简单的打个电话或发个微信就代表事情已经安排处理，但处理结果大多不去亲自查看核实，待项目领导检查发现问题没有解决或未达到预期要求，找到相关责任管理人员询问后，“我给他们说过了”是最常见的一句话；作为项目管理人员，不务实、不亲临，只是作为传话筒去工作，会给项目管理和施工造成许多不必要的返工和浪费，增加成本、延误工期；所以我们要摒弃“我给他们说过了”这一不负责任的话，真抓实干，事必躬亲，落实到位，为项目从管理上创本增效。

简介：摘要：英语学习中阅读从始至终占了很重要的地位，在日常的英语阅读教学中，大部分教师仍然沿用传统的阅读教学方式，在讲阅读材料时注重单词、句子的翻译，从而忽视了正篇文章传达的意义和情感。20世纪末，以培养学生英语阅读兴趣和提升阅读能力的任务型教学法应运而生。任务型教学法强调在过程中参与体验、互动交流、小组合作调动学习者的语言,从而激发学生的内在需求，获得阅读体验，提高阅读能力

简介：摘要：2001年我国不仅将任务型教学法写入义务教育和高中的课程标准，而且将其作为唯一的外语教育教学途径要求在全国中小学外语教育教学中大力贯彻、执行。由此，我国中小学外语课堂教学几乎都采用任务型教学法。所有的外语课堂教学过程都是:任务前、任务中和任务后；所有的外语课堂教学环节都是任务一、任务二、任务三……其他的外语教学方法体系不被外语课堂教学所采用，或消失得无影无踪。2011年教育部重新颁布了《全日制义务教育英语课程标准》，在接受广大英语教师的意见之后，将提倡任务型教学法的文字从英语课程标准中删去。虽然任务型教学法在语言技能的教学中是很常见的，也有很多学者对不同语境中使用任务型教学方法来促进英语词汇的学习和教学进行了深入研究，但这篇综述文章将着重于对任务型教学方法的发展和特点进行细致的梳理，以期对任务型教学法的研究带来一些启发。

简介：摘要：数学不仅是幼小衔接的一个重要学科，也是家长和教师最为关注的内容之一，因为它不仅贯穿整个学段，还为其他学科的学习起着重要的奠基作用，Duncan等人(2007)的研究表明，5～6岁儿童的数学学习是小学学业成绩的最有力预测指标。但由于数学本身的抽象性、逻辑性以及大部分幼儿教师数学素养的薄弱，在实践中最容易产生误解。解决好数学学习内容的幼小衔接问题，首先应明确衔接问题产生的根源，而这根源的实质就是幼儿园和小学数学学习的差异。因此，我们就要厘清幼儿园到小学儿童数学学习的转变，才能进行更为科学有效的衔接。

简介：摘要：近年高考作文由材料作文转向任务驱动型作文，本文将针对考生的审题短板进行分析，力求引导学生合理表达立意思维。

简介：摘要：英语教法，在素质教育理念下形式多样，任务型英语教法即其中之一。任务型英语即把对语法词法的学习与生活任务结合起来，提高学习兴趣，增强学习效果。

简介：【摘 要】大单元教学是新时期课程改革背景下应运而生的教学模式，大单元教学将课程内容、学习方法加以整合，以“核心目标”为导向，以“任务群”进行驱动。拓展学习内容的广度，促进学生学习的深度。

简介：【摘要】在多年一线教学经验及理解、领会新课标与新教学理念的基础上，根据小学英语学习具有渐进性和持续性的明显特点，通过对小学英语作业的剖析，进行“任务型作业”设计改革的可行性和必要性实践研究，提出了在目前“减负”背景下的小学英语作业设计，其不但要考查学生对知识点的掌握情况，还要考查学生是否能够运用课堂上所学的相关知识，去解决现实中的实际问题，在任务驱动下，让作业绽放异彩，从而促进核心素养内涵中的学生的知识、技能、情感态度价值观养成和提升，才能真正做到将英语作业变成英语课堂的延伸和补充，促使学生在学习实践活动中发挥自主性，最终达到提高学生英语水平的目的。

简介：摘要：随着教育事业的改革创新，新颖的教学模式应运而生，部分来源于传统教学理念，部分来源于现代技术。任务驱动是其中关注度较高的一种教学模式，通过对其核心要素的分析，笔者认为将其运用于小学语文教学是可行的。故此以人教版小学语文教材为例，从创设教学情境、布置学习任务、探究教学方法、评价学习成果四方面详细论述教学策略,仅供参考。

简介：摘要：落实核心素养是当前小学数学教学的重要目标。优化任务设计是落实核心素养的有效途径。本文从任务设计的原则、策略等方面探讨了如何在小学数学教学中优化任务设计，以有效落实核心素养。

简介：

简介：在近年关于普通高中教育教学改革尤其是课程改革的讨论中,不少人对“双重任务”提出了责难.本文论证了普通高中坚持“双重任务”的现实依据,以及落实“双重任务”的可能性,并对“单一任务论”和“根本任务说”这两种性质任务现的错误观点进行了清理.

简介：“任务”设计是“任务驱动”教学法应用中的关键步骤，本文从“任务驱动”教学法在信息技术教学应用中的优势出发，反思和分析了当前“任务驱动”教学法实践中“任务”设计存在的误区和不足，重点探讨了“任务”设计的改进策略。

简介：摘要：任务群教学作为新课标背景下承载新理念的一种教学模式，强调学生的语文素养、学科思维与探究精神的培养。循证教学在特点上，与《论语》中的“……循循然善诱人，博我以文，约我以礼……”相似，教师在教学中需要引导学生以某种方式自主探究，即按照教师所提供的材料或者提示等。循证教学与任务群教学的整合路径，后者可理解为学生在课程学习中需要完成或者达到的目标，前者可理解为学生学习或者探究课程理论知识所采用的思维模式、方法与流程。本文基于任务群教学，从循证教学的角度对二者的路径构建和整合进行多种角度探究，旨在构建新教学模式的基础上，提高当前高中语文教学的整体质量。

简介：【摘要】项目化学习是以建构主义理论为基础的教学模式，强调在真实情境中开展探究性学习。我国教育改革不断深化，传统教育模式逐渐被打破，素质教育正有序推进。项目化学习视域下单元作业设计打破了传统的作业设计形式，具有整合化、重构化等特点，有效补齐了传统作业设计的短板。本文在分析了单元整组作业设计特点与原则的基础上，探讨了单元整组作业设计策略，以推动语文教学更好地发展。

简介：人大代表之家是创新人大代表工作，发挥代表作用的有效载体，是人大代表落实和实践科学发展观的具体行动，也是建设社会主义政治文明的需要。按照省、市人大常委会关于全面开展人大代表之家建设工作的总体要求和部署，宜良县人大常委会高度重视代表之家建设工作，把它列为今年重要工作日程，