简介：摘要： 本文以水循环原理的“下渗环节”为主题，以“黄土高原汾川河流域的水文特征变化”作为主题情境，创设始终贯穿课堂的教学情境，并由浅至深，设计一系列有梯度的问题，要求学生通过阅读材料、观察地图等方式，探究并解决与水循环下渗环节相关的真实问题，在给定的复杂问题情境以及真实的问题情境探究培养学生的地理区域认知、综合思维、地理实践力、人地协调观四大核心素养；并对高三地理微专题复习教学课型进行深度的反思。

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简介：摘要： 供水系统当中管道是十分重要的环节之一。判断工程质量的好坏往往会对整体的水系统安全以及其正常运行情况进行全方位的评估。在供水管道安装过程当中，技术人员会遇到各种各样的问题。这些问题有一大部分是由于在施工过程当中，相关工作人员由于对设计、材料以及施工质量的细节之处注意不当导致的。基于此，本文通过对供水管道安装施工当中的重要环节进行详细分析，从多个方面提出针对性的解决策略，以此供相关人士参考。

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简介：摘要 ： 国培计划送教下乡中“四环节 ”（诊断示范 引领—研课磨课研讨 ——成果展示交流 ——反思总结提升 ）教师培训模式是新时代加强幼儿教师培训，改进教师集中教育活动的有效途径，也是促进教师专业成长和延续发展的新途径。

简介：摘要 ：实验是化学化学的重要基础，但由于课堂和课时限制，教师往往容易忽略实验教学作用， 本文主要阐述了 《 富集在海水中的元素——氯 》一课探讨实验教学 培养学生“宏观辨识与微观探析”、“证据推理与模型认知”、“科学探究与创新意识”、“科学态度与社会责任”核心素养。

简介：摘要：新课程改革的不断推动作用下，数学建模活动已经成为很多高中数学教师的重点关注内容，数学建模活动能够有效地培养高中生的综合能力,本文针对新课程改革后，高中数学课堂数学建模教学模式构建的相关措施进行探索。

简介：【摘要】目的 探析需实施急性胆囊炎手术治疗疾病患者，在治疗时应用薄弱环节护理管理的作用价值。方法 择取急性胆囊炎患者44例，时间选取阶段在2018年4月到2020年1月，根据给予干预方式不同将其均分成同等人数2组，基础组与实验组。前者全部开展传统护理措施，后者全部开展薄弱环节护理管理，对比2组临床相关指标变化情况。结果 与基础组干预后相比，实验组总满意率显著偏高，总并发症发生率和VAS评分均显著偏低，（p＜0.05）。结论 需实施急性胆囊炎术治疗疾病患者，在治疗时应用薄弱环节护理管理可提升患者对护理服务质量满意度，缓解患者疼痛程度，抑制并发症发生。

简介：【内容摘要】精致课堂鼓励学生自主学习，而教师的任务是要让学生学会学习，尤其是自主学习。在高中政治精致课堂教学中，我们要以“自主学习”为基础，以“合作探究”为桥梁，以“精讲释疑”为关键，以“拓展延伸”为手段，以“当堂集训”为目的，将这五环节作为精致课堂的必然环节，并把它们有机结合起来，以培养学生自主学习习惯，提高自主学习效率，让“自主学习”成为一种习惯、一种常态。

简介：摘要：土方回填是建筑工程基础的填土。主要有地基填土、基坑（槽）或管沟回填、室内地坪回填、室外场地回填平整等。现结合某工程实例对土方回填工程施工现场质量管理控制的注意事项进行探讨。

简介：摘要：把课后练习变成微课视频教学，对提高小学语文课后练习教学的实效性有着积极作用。在基于语文要素训练的前提下，笔者根据课后练习的知识点和学生的需求进行微课制作“六环节”模式探究取得了一定的成效。

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