简介：每一种文化都是充满感情活力,也是充斥着各种矛盾的鲜活生命体。嘉绒,藏族内部一个独特的族群,其独特的文化记忆与文化现象构建了嘉绒复杂多元的族群特征和文化氛围。出生于嘉绒地区的藏族作家阿来饱受嘉绒文化的滋养,嘉绒独特的地域、语言与文化记忆塑造了阿来独特的文化气质,但也因此受到了藏族内部与藏汉文化的双重挤压。阿来立足嘉绒的文化土壤,梳理嘉绒文化与藏文化、其他民族文化的交融过程与当下状态。阿来以嘉绒文化为文化隐喻,阐释独特地域文化环境中,少数民族作家立足民族内部、民族之间的深层体验建构作家的文化身份。

简介：摘要：教师的法律身份一直是受争议的，不明确的。但教师的法律身份对教师来说是相当重要的，不仅关系到教师们的福利待遇，还影响教师在教学中可以行使的哪些权利，在教学中应该履行哪些义务。而这些都会影响教师队伍的素质、教学质量等。

简介：一、研究缘起;二、研究目的与内容;三、研究过程与方法;四、调查结果与分析;五、研究的不足和展望

简介：

简介：沈从文《丈夫》是一篇凄美精致的短篇小说。作品讲述了一个乡下青年丈夫到县城看望以做妓女为谋生手段的妻子的故事。这个青年丈夫在目睹妻子的接客生活后，逐渐触动了对自己身份的再认识，终于彻底放弃了以前的幻想，夫妻俩重新回到自己的乡下家里。沈从文描写了一个有关丈夫身份澄明的非常特殊的历史故事。

简介：作者分析了当前非常常用的身份验证的优点和缺点，讨论了Kerberos身份验证机制和ECC算法的利弊和优势，提出了改进的安全Kerberos统一身份验证的解决办法。

简介：杂合是文化和译文的重要特征,而文化失衡又是一个不争的事实。汉语文化的译者可以利用译文的杂合性,采取异化为主的翻译策略,为中国文化争夺话语权、生存权和发展权,完成对自身文化身份的构建和形塑,颠覆西方强势文化的霸权地位。

简介：毛泽东诗词海外英译本中的副文本包含或涉及大量有关毛泽东身份的信息，对树立毛泽东海外形象、传播毛泽东思想、介绍中国革命文化有重要影响。从海外馆藏量最大、译诗最全面的威利斯．巴恩斯通译本与聂华苓和保罗·安格尔合译本的副文本可以发现，两种译本的内外副文本与事实性副文本构建了毛泽东出色诗人的身份和杰出中国革命领袖的身份，能辅助毛泽东诗词的英语读者准确全面理解毛泽东身份，两种译本的副文本对建构客观多维的毛泽东海外形象具有重要意义。

简介：《百年孤独》问世以来它的魔幻主义特征引起了广泛关注,笔者从现实主义角度出发,对小说中的人物费尓南达的身份进行解读。费尔南达作为外来者进入布恩迪亚家族后,试图按照她的意图缔造属于她的王国,但她的统治却将这个家族带向更加落后、腐朽和孤寂的境地,最后她也只能在孤独中死去。费尓南达的孤独宿命,展现了西方殖民者妄图利用宗教对拉丁美洲实施控制阴谋的破产。

简介：【摘要】中小学教师的法律地位一直是我国教育法学中存在很大争议的问题，关于教师身份和地位的讨论也一直是一个热门话题。有的人说教师是国家公务员，有的人说教师是技术人员，更有人说教师是普通劳动者。

简介：语用学关注交际过程中的语言使用，在语用学视域下的少数民族与汉族及其他民族交往过程中进行的语码转换，与其心理、生理和社会属性关系密切，这些属性是其身份构建与身份认同的核心要素。语码转换在民族内交际、民-汉交际、民-民交际、多民族交际中的不同作用，对于民族身份的构建和民族身份的认同都有着不同的影响。

简介：

简介：摘要：诗歌翻译需要译者精准地把握原诗中赖以传情的“情感开关”，进而顺应作者的“叙述意图”，再生甚至创造语言。本文通分析波兰诗人齐别根纽·赫伯特的一首诗歌《我思先生之离去的朋友们》中的后现代时空定位特征，详细阐述了这首英文版诗歌的汉译过程，明确了诗歌翻译是有章可循的一门手艺，关键需要译者明确并把握自己的“文化叙述者”身份。

简介：摘要：笔者基于管理学中经典的激励理论：“期望理论”，探讨通过建立身份转变机制，来影响派遣制员工的期望，从而提升激励效果，达到改进派遣制员工工作绩效的目的。

简介：摘要;有人把教师称作幸福职业者，最开始我不懂，后来在接触了一个个的孩子之后，我明白，幸福职业者不只是一个称号，更是一份承诺，让孩子在学校中感受到幸福，在挫折中感受到成长，也让教师在这一个个天真的笑脸中，感受到自己职业的伟大与肩上的责任。

简介：摘要：中国少年先锋队（以下简称“少先队”）是中国少年儿童的群团组织。作为少先队组织的主体，少先队员对少先队组织以及少先队员身份的光荣感直接影响他们对少先队活动的参与度，进而影响少先队教育效果与少先队集体和少先队员的发展。本文以少先队仪式为视角，分析仪式对建构少年儿童身份价值的意义，探讨加强少先队员身份建构的路径，以及通过少先队仪式展演实现队员身份建构过程。

简介：公民对政治价值观的认同、政治体制的认同以及共同文化的认同，是国家认同的三个重要方面。国家认同作为一种重要的国民意识，是维系一个国家存在和发展的重要纽带，是实现国家的安定团结和社会稳定发展的核心要素。

简介：摘要；随着世界各国文化的不断发展与交流，跨文化交际能力的培养至关重要。本文以文化认同为理论依据，中西方文化认同为研究对象，通过提升本民族文化认同感，增强跨文化交际者的文化包容性和平等交流意识为解决方法，旨在提高跨文化交际者的文化交际能力，解决跨文化交际过程中产生的文化障碍。

简介：摘要： 政治学科核心素养中，政治认同居于首位，对学生成长起着导向作用。多元文化背景下，加强文化认同教育，树立学生文化自信尤为重要。 在教育教学中，借力乡土文化资源，激发学生文化认同，培养学生文化自信是可行的。通过 展示优秀灿烂的地方乡土文化，学生深刻感悟和理解乡土文化，增强对乡土文化的珍视和热爱，潜移默化中 产生对中华民族优秀文化的认同，自觉树立文化自信。

简介：组织认同在本质上属于个体对组织的心理趋向程度，因此有必要从心理层面研究教师的心理资本对组织认同的影响。当教师遭遇外界压力和挫折时，教师心理资本具有自我调节作用，对于应对不良环境因素干扰、促进教师适应环境、发展自己具有重要作用。具有强大心理资本的教师，对组织的认同感强。因此，应当从优化教师的心理资本出发，提高教师的组织认同能力，以促进教师的职业发展。