简介：摘要：虚拟教研室是跨学科、跨校际甚至跨国际教研工作者，为解决高等教育教学中的共性、前瞻性问题，利用互联网信息技术组成的教学研究团队。依托虚拟教研室，文章对“Java程序设计”课程进行了建设，进一步明确了教学目标、优化了教学内容、通过“校际校企联动赛教考协”教学手段，极大提升了课程的教学质量。

简介：摘要：少数民族地区中职学校招收的学生多为中考失利的、学习基础较弱的学生，加之其本身思维、心理发展不成熟，所以在进行相关知识的学习时会遇到各种各样的难题，甚至因为缺乏自信而丧失学习热情。由于心肺复苏是中职学校教学的重要组成部分，且PDCA循环法能够使中职生掌握心肺复苏这一急救技能，为其今后职业工作提供保障，所以本文就PDCA循环法在少数民族地区中职学校心肺复苏教学中的应用进行研究，以期提高教学效果，确保学生真正掌握心肺复苏这一急救技能。

简介：【摘要】在国务院“完善职业教育和培训体系，深化产教融合、校企合作”及“三教”改革的背景下，采用理论研究加实践探索的方法，对《旅游服务与管理专业学生技能训练》课程进行活页式教材进行改革探索与设计，结合学生酒店和旅游的岗位要求，对接国家职业技能标准，以中职生国家技能大赛为契机，通过企业调研、专家研讨、技能大赛标准归纳和职业技能等级证书考核标准，构建基于企业典型任务的工学一体化课程体系，开发以工作过程为导向的活页式教材，以培养高素质技能型人才。

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简介：【摘要】“学会、勤练、常赛“是一个有机的整体，其中”学会“是前提，”勤练“是基础，”常赛“是巩固，三者相结合，呈现优质体育课堂。文章以七年级立定跳远为例，阐述了”学、练、赛“一体化教学理念，并简要提出了”学、练、赛“一体化教学模式的具体实施策略，促进教师转变教学思想和教学模式，不断提高体育课堂教学质量。

简介：摘要：小学阶段作为学生培养与塑造的黄金时期，应大力发挥学科教学中的积极作用，从而助力个人素养及综合素质全面提升。基于当前素质教育与新课改政策要求，小学体育教学除锻炼学生身体、强化体育运动能力外，还要着重培养其思维能力，通过激发自身主体性、自觉性等，不断创新教学模式和授课方法。基于此，本文将针对体育核心素养要求下，在小学体育课堂学练赛一体化教学中体现学生主体性思维活力加以探索研究。

简介：摘要：本研究以超等长训练对于初中学生上肢力量素质干预效果为研究对象，运用文献资料法、实验法、数理统计法等研究方法，积极探索科学有效的训练的内容与方法，挖掘学生体质健康有效干预的策略。通过课余训练以后发现，超等长训练对于初中学生的上肢力量素质有着明显的促进效果。

简介：摘要：成都作为“一带一路”和“长江经济带”国家战略的交汇点，是国家“西进南下”开放格局的战略支点和经济高地，具备聚集和利用全球经济发展要素的能力，但因受到地理位置及航运条件限制，成都的货运代理行业发展缓慢，高职院校对高素质高技能国际货代人才培养也因此受限。推动成渝经济圈建设是党中央着眼全局和长远发展作出的战略步署，为川渝经济一体化建设提供了契机和平台。在成渝经济圈内高职院《国际货运代理实务》课程应从本校实际情况出发，充分利用成渝经济圈发展资源优势，培养满足国际货运代理行业发展需要的高素质技能型人才。

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简介：摘要：本文旨在探讨基于岗课赛证在中职旅游专业课程中的应用实践，以《景区(点) 讲解员讲解实训教程》课程为例，提高学生的综合素质和就业竞争力。通过对相关文献的综述和实证研究的实施，本论文分析了岗课赛证在中职旅游专业中的重要性和现状，并提出了相应的实施策略。研究结果表明，基于岗课赛证的教学模式能够有效提升学生的实践能力和综合素质，对于其就业和职业发展具有积极的影响。本文对于中职旅游专业的教学改革和学生就业指导具有一定的借鉴意义。

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简介：【摘要】教育领域正面临着来自“双减”政策的重大变革，这一政策旨在减轻学生过重的学业负担和培养全面发展的人才。在这个背景下，学习任务的落实和多元评价方式成为关注的焦点，以确保教学质量的提高和学生学习效果的最大化。本文旨在探索一种创新的评价方式，将传统的化纸质作业大循环式评改转变为课堂直评式，以提升学生学习效果和教学质量。让更多的学生可以以轻松的状态去进行后续的学习，通过大量的练习之后，巩固自身的学习底蕴从而提升学生的学习能力，最终实现双减政策的真正意义，满足现代化教育教学的各项要求。

简介：摘要：初中阶段学生学习的学科、知识数量明显增多，而生物学科就是学生在小学阶段学习从未接触过的陌生领域、陌生知识。为了有效提高初中生物学科教学效果，本文将针对初中借助网络学习空间支持生物教学设计、实践的方法进行简要分析。

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简介：摘要:时代发展，使得电子商务专业的重要性日益凸显，是人才培养的重要组成部分。本文以交通学院电子商务专业与其他专业协同创新人才培养研究为例，运用“岗课融通”的人才培养模式，通过校企双方产教融合培养具有较强实践能力、创新精神和创新能力的高素质技能人才。

简介：技能人才是支撑中国制造、中国创造的重要力量，“职业教育大有可为”。技能大赛是学习成果认定的重要依据之一。通过“以赛促教”、“以赛促学”，将比赛真实工作任务带进课堂，将比赛创新试题常规分享，将比赛安全设计理念日常灌输，完善基础课教学内容，灵活基础课教学方法，让基础课程的学习更接近生活和生产。在学习成果认定中，让职业院校学生真正实现“学有所为”、“学有所乐”、“学有所用”，同时为学校的各个专业建设提供有力的理论依据，为学校的专业发展做更好的铺垫！

简介： 摘要：以“双师型”教师队伍建设，推动“岗课赛证”融通，深化“三教”改革。通过清单化能力素养提升、数字化赋能、校企融通评价机制、教学基础能力提升机制建设等举措，建设高品质“双师型”教师队伍。