学科分类
/ 21
414 个结果
  • 简介:摘要:《探寻 ·继承——湛江国家级非物质文化遗产 》因地制宜地利用和开发校本课程资源 ,凸显湛江地域特色,宣传湛江历史传统文化,培养学生家国情怀;同时注重知识目标与能力目标的相互结合,突出学生主体地位。但也存在教师的专业能力及素养有待提高,历史校本课程的体系化和制度化有待完善等问题。

  • 标签: 湛江 非物质文化遗产 校本课程
  • 简介:摘要:自中国共产党成立至今,一直坚持将马克思主义人民和平统一原理与"多元化统一"的少数民族实际紧密结合,共同努力推进各少数民族和平统一,走上社会主义道路,共同推进中华民族辉煌,为处理民族问题提供了中国的科学路线。自改革开放至今,共产党带领各族儿女投身社会主义现代化建设,中华民族进入"强崛起"的新阶段。2014年和2021年的中央政治局少数民族工作会议为标杆,习近平主席总书记紧紧围绕中华民族伟大复兴发展规划,应对错综复杂变化的国内局势,深入推进少数民族团结进步思想教育事业,推进各少数民族交往沟通结合,依法自主管理少数民族事业,打造各少数民族共同精神家园,铸牢中华民族认同价值观,推进中华民族辉煌的新形势下民族理论政策发展规划取得了重大成就。过去一百年来,党的民族理论政策一直保持着传统,并不断创新和发展。

  • 标签: 中国共产党 民族理论 民族政策 中央民族工作会议 铸牢中华民族共同体意识
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:<正>伟大的马克思主义者、无产阶级革命家刘少奇同志的《论共产党员的修养》一书,从一九三九年出版以来,多次再版发行,它对于加强中国共产党的思想建设和组织建设、提高党组织的战斗力、培养和造就一代新人、树立党和整个社会的优良传统和道德风尚方面,都有着不可磨灭的贡献。文化大革命期间,四人帮一伙出于纂党夺权的反革命野心,别有用心的诬蔑《论共产党员的修养》一书是宣扬“为人处世的封建哲学”、“是资产阶级个人主义的修身养性”,是“要人们离开当前尖锐的民族斗争和阶级斗争……”等等、等等。故意歪曲历史的真相、妄图蛊惑人心。历史是最好的见证,让历史来撕破他们的谣言和诡辩吧!

  • 标签: 《论共产党员的修养》 中华民族传统道德 党的思想建设和组织建设 共产党人 继承和发扬 党组织的战斗力
  • 简介:2011年是林焕平先生100周年诞辰。林焕平先生是我国著名的“左联”作家、文艺理论家、翻译家、教育家,曾任广西师范大学中文系(文学院)系主任、教授、中国语言文学研究所所长、广西师范大学出版社名誉社长等职。林焕平一生著作等身,成果丰硕,

  • 标签: 林焕平 学科建设 研讨会综述 诞辰纪念会 学术思想 传统继承
  • 简介:摘要:本文通过对唐卡艺术特征进行整理归纳,以及唐卡艺术在文化创意产品中的应用方式进行了分析,以唐卡的审美特征为切入点,创新设计思维,进行设计形态的转变,并将其造型语言、构图形式、色彩语言的使用进行学习借鉴和应用。并基于唐卡艺术文化基础之上,与现代时尚美学相结合应用于文化创意产品之中,尝试不同类型、不同风格的表现手法。跟随现代文化创意产品发展的趋势,致力于总结出文化性和功能性相统一的文化创意产品的设计思维和设计方式。 

  • 标签: 唐卡 文创 传承 创新
  • 简介:摘要:木雕是雕塑的一种,是我国著名的民间工艺,展现了不同地区的民俗风貌,具有独特的艺术价值和深厚的文化底蕴。木雕工艺品不仅仅观赏性强,而且还具有一定的实用性,所以在现代社会快速发展的背景下,我国对于木雕工艺的传承也尤为重视。比如,在当前的幼儿园美术教学过程中,教师可以合理地渗透木雕这一传统的民间工艺,进一步发扬和传承我国的优质民间艺术文化,深化幼儿对艺术的感知。由此,本文就着重分析如何彰显幼教美术特色,继承传统木雕工艺。

  • 标签: 幼儿美术教育幼儿木雕工艺
  • 简介:1984年,闵行中学率先提出了“减少必修课,增设选修课,积极开展课外活动,培养能力发展个性”的教育理念,积极开展“在全面发展的基础上,注重个性发展”的课程教学整体改革实验。1991年,学校成为上海市首轮课程教材改革实验校。2002年,又加入上海市“二期课改”实验校,不仅奠定了学校课程改革的思想和实践基础,也培养了一批骨干教师。

  • 标签: 上海市闵行中学 整体改革实验 课程改革 课程教学 座谈会 传统
  • 简介:2018年9月15日至17日,第六届知行论坛暨东亚儒学的现代性转化和阳明学与文化区域构建国际学术大会在贵阳孔学堂隆重召开。本届论坛由贵阳孔学堂文化传播中心、贵阳学院阳明学与黔学研究院、贵州省儒学研究会、江苏省儒学学会、《贵阳学院学报》编辑部、韩国阳明学会、韩国忠南大学儒学研究所和韩国始兴文化院共同主办,旨在以哲学、文化与社会共同体的视野聚焦东亚儒学的现代性转化和阳明学与文化区域建构,探讨文化哲学思想语境下儒学(阳明学)的区域形态和社会发展的互动。论坛有来自韩国、越南、德国以及中国大陆、台湾等地区的60余所高校、研究机构和出版单位的百余位专家学者与会,共收到会议论文80余篇。

  • 标签: 现代性转化 儒学研究 文化区域 国际学术 阳明学 论坛
  • 简介:在全国人民隆重庆祝抗战胜利60周年之际,市教委、市社科联联合主办,包括市教育学会在内的五大学会联合承办陶行知抗战时期教育思想学术研讨会,充分说明了陶行知先生伟大的历史地位以及非同一般的历史影响。这对我们来说具有深刻启迪。

  • 标签: 学术研讨会 教育思想 抗战时期 抗战胜利 陶行知 持续快速发展
初中信息技术微课资源收集与制作探究1 杨涛 德阳中学校 四川德阳 618000 摘要:“微课”作为一种有别于传统单一教学资源,又是在其基础上继承和发展 起来的新型教学资源,微课出现在我们的课堂应用中,并且越来越多地应用于教 学中,希望有更多的、精彩的微课的满足课堂需求,使用的微课在课堂教学能真 正发挥画龙点睛的效果, 关键词:探究;微课;创新;实践 一、微课制作研究的背景 新的课程标准提出,初中信息技术课程要求不仅要培养学生对信息的获取、 交流、加工基础信息技术实践能力,更注重学生对信息技术的思想和方法的领悟 与运用,注重学生对信息技术的人文因素理解,从而促进学生在信息技术学习中 去探究、实验与创造,形成解决实际问题和终身学习的能力,为学生应对未来挑 战,实现终身发展奠定基础。基于新的课堂要求,教师更要主动思考怎样转变的教学模式,应用新的教学资源来适应新的教学要求。那么,微课的收集与制作的 内容选取以及根据不同知识点需要什么形式的微课的必要,探究针对不同教学内容以及学生学习心理来选取和制作不同形式的微课就显得尤为关键。 二、微课课堂教学探究收集 在收集和制作微课时,知识点要更清晰,语言更精练,同时尽量采用学生喜 爱的形式,比如漫画、手绘等形式,要一应用就能吸引学生注意力,同时听明白 要讲授的理论知识。例如,学生对于信息输入电脑为什么可用二进制数来表示? 这个问题的理解学生思路不是很清晰,为了让学生能更好的理解这个知识点,我 们收集了一个运用通俗语言讲故事方式来解决抽象的问题微课视频 (名称《计算 机的 0和 1是怎么变成我们屏幕上看到的东西的?》 ): 视频故事讲,生活在没 有通信工具,距离很远的大山里买东西的两个人,为了省时间省力用八个灯的明 暗来传递信息,而最终顺利做成了买卖的故事。画面采用的简笔画的风格,语言 1 课题项目:四川省重点课程“中学微课库建设与绿色渐进式应用研究”子课题“信息技术微课库构建及应 用”阶段性成果。 作者信息:杨涛,女,大学本科,德阳中学教师,从事数学教学工作。
  • 简介:

  • 标签: