简介：摘要：目的：分析研究小儿肺炎护理中互动健康教育对患儿并发症及退热时间的影响。方法：将本院2018年7月-2021年7月接受治疗的102例小儿肺炎患者作为探究对象，以随机综合平衡法分为对照组（51例）、观察组（51例）。对照组患者实施常规护理，观察组患者应用互动健康教育，比较家属满意度、并发症发生率、临床症状缓解时间。结果：观察组患者和对照组患者的护理满意度98.01%、82.35%对比差异显著，P＜0.05。观察组患者和对照组患者的并发症发生率1.96%、17.65%对比差异显著，P＜0.05。观察组患者和对照组患者的临床症状缓解时间对比差异显著，P＜0.05。结论：在小儿肺炎患者护理期间，通过予以互动健康教育，患者的并发症减少，临床症状缓解时间缩短，家属满意度较高，很大程度上提高了护理水平，在临床中值得应用和推广。

简介：【摘要】目的：采用分组对照理论，通过对比常规护理、个性化健康教育两种临床干预措施应用后对患者血糖水平及1年后义齿和余留牙的累计存留率的影响，来探讨个性化健康教育的实际应用效果。方法：78例样本均选自2020.3——2021.3之间，均为我院收录的需接受种植牙治疗的患者，随机性的将这78例样本划分为两个组别，并给予不同临床护理方案，分别为对照组（39例，行常规护理）、观察组（39例，联合个性化健康教育）。比较两组应用效果。结果：观察组各项血糖指标更优，组间相较P＜0.05。观察组累计存留率更高，组间相较P＜0.05。结论：个性化健康教育在糖尿病患者种植牙护理中的应用效果显著，能有效保证患者的余留牙累计存留率。

简介：【摘要】目的：探索将健康教育应用在此次病症护理产生的影响。方法：选择我院2020年1月到2021年1月接收的50例2型糖尿病合并高血压患者为研究对象，将其按照电脑盲选方法分组，50%采取普通护理，设定为对照组；50%在普通护理基础上加入健康教育，设定为观察组。对比两组护理效果差异。结果：观察组更具有优势，（P

简介：摘要：目的：针对急性胰腺炎患者实施信息-知识-信念-行为护理模式，在其健康教育中的临床应用价值进行研究分析。方法：选取我院2020年2月到2021年2月期间的100例急性胰腺炎患者作为此次研究对象，在患者知情并同意的情况下对其进行自愿分组，两组患者比例1：1，对照组给予常规健康教育护理，实验组实施信息-知识-信念-行为护理模式护理，观察并记录两组患者生活质量、自我护理能力、自我效能感、复发率情况，并将相关数据予以表格形式统计分析。结果：实验组取得了良好的临床结局。护理前，两组患者自我效能感评分较差生活质量、自我护理功能评分较低，无统计学意义( P ＞0.05) ，护理后实验组各项评分均高于对照组，复发率也明显低于对照组( P ＜0.05)，数据显现护理效果显著。结果：健康教育可促进患者身体恢复，进而保障其预后，有效实施信息-知识-信念-行为护理模式在急性胰腺炎健康教育过程中，提高了患者生活质量，培养其自我护理能力及自我效能感，有效减少了复发率，临床应用价值显高，建议大规模推广、实施。                                     

简介：摘要：目的：分析在消化道恶性肿瘤患者化疗期间应用全程营养管理与健康教育的效果。方法：在2020年5月~2021年5月期间入院进行化疗的消化道恶性肿瘤患者中选取74例分为两组，对照组采用常规护理，研究组在对照组基础上加用全程营养管理与健康教育，对比患者护理效果。结果：经护理，患者营养状态均有所改善，且其PG-SGA评分低于对照组；经护理，患者健康知识掌握水平均有所改善，且研究组高于对照组；经护理，患者生活质量均有所提升，且研究组评分高于对照组，差异具有统计价值（P

简介：摘要：目的：分析在足踝外科病人护理中应用健康教育的效果及满意度。方法：本研究时段介于2021年1月-12月，对天全县中医医院足踝外科66例患者行规范分组操作（每组33例）；对照组实施常规护理，观察组强化健康教育；就两组健康知识掌握情况以及护理满意度展开观察并对比。结果：（1）经对观察组健康知识掌握情况展开评价，评价结果与对照组结果比较，前者健康知识掌握情况较高（P＜0.05）。（2）经对观察组护理满意度展开评价，评价结果为96.9%，与对照组78.7%评估结果比较，前者护理满意度较高（P＜0.05）。结论：在足踝外科病人护理中应用健康教育效果显著，可提高患者护理满意度并改善其预后。

简介：【摘要】：目的：分析冠心病心衰患者予以强化心理护理以及健康教育对其生活质量影响情况。方法：予以2020年3月至2021年3月在我院接受冠心病合并心衰的86例患者的临床相关资料开展分析，将其作随机分组进行处理，组别设置为参照组（计患者43例，行常规护理），试验组（计患者43例，行强化心理护理+健康教育），分析患者心功能及生活质量评分结果。结果：试验组心功能各项指标较参照组较优（P

简介：【摘要】目的：评价健康教育路径在重型再生障碍性贫血患者护理中的应用效果。方法：选取于2021年2月~2022年4月我院纳入的58例重型再生障碍性贫血患者为研究目标，按照随机单盲法分组，对照组（常规护理）和观察组（健康教育路径）各29例，比较各组患者的健康知识知晓率和并发症情况。结果：观察组患者教育后对知识的知晓率明显高于对照组，其并发症发生率显著比对照组低，差异有统计意义(P

简介：【摘要】目的：分析规范化健康教育在剖宫产术后母乳喂养护理中的效果。方法：此次研究总共纳入90例研究对象，均是2020.05月至2022.05月到医院行剖宫产术的产妇，利用电脑盲选法分组分为对照组（常规健康教育，n=45）与研究组（规范化健康教育，n=45）。对比分析两组的母乳喂养认知情况及母乳喂养率。结果：在母乳喂养知识掌握率上，研究组高于对照组（P＜0.05）。在母乳喂养率上，研究组高于对照组（P＜0.05）。结论：规范化健康教育用于剖宫产术的效果显著，有利于提升母乳喂养率，临床可进一步推广应用。

简介：摘要：目的：研究健康教育护理对脑卒中吞咽障碍患者误吸及营养状况改善的作用。方法：选择2021年4月～2022年4月在本院收治的脑卒中伴吞咽障碍及误吸的患者64例。根据随机数字表法，将收治的患者随机分为观察组和对照组，每组各32例，观察组患者给予健康教育护理，对照组患者给予常规健康指导护理。观察两组患者的吞咽功能以及营养状况。结果：观察组护理后吞咽功能评分明显优于对照组（P

简介：【摘要】目的：探究健康教育护理干预对阴道炎患者应用效果及满意程度的作用研究。方法：随机选取2020年6月~2022年6在我院接受治疗的阴道炎患者94例，将两组以计算机分组法分为实验组、参照组（n=47），参照组使用一般护理，实验组使用健康教育护理，对比两组负性情绪、依从性及护理满意度。结果：实验组负性情绪中SAS、SDS评分均低于参照组，统计学有意义（P

简介：【摘要】目的：探讨造口师主导的健康教育对肠造口患者自我护理能力及并发症的影响。   方法：选取2021年1月~2022年2月本院胃肠肝胆外科收治并行永久性肠造口术的直肠癌患者72例，随机分为观察组和对照组两组，各36例。对照组予常规护理及健康教育，观察组则在对照组基础上实施造口师主导的健康教育。采用肠造口患者自我管理问卷分别对两组患者的自我护理能力进行评价。  结果：实施造口师主导的健康教育后，观察组患者的自我护理能力显著高于对照组，有统计学意义（P

简介：摘要：目的：探究健康教育对结核、艾滋病及乙肝传染病中预防控制的影响，分析健康教育的应用对医护人员工作是否起到积极作用。方法：选取我院近两年来收治的110例发病高危患者，将其随机等分为A、B两组。A组实施常规护理，B组在此基础之上增加健康教育，比较两组疾病知识知晓率及发生率。结果：B组疾病知晓率高于A组，发生率低于A组，P

简介：摘要：目的：良好沟通技巧及健康教育在妇科门诊护理工作中的应用探讨。方法：选择2021年1月——2021年12月来我中心妇科门诊接受治疗的患者160例作为研究对象；根据入我中心的先后顺序分作CG组与OG组，每组80例患者；CG组患者采用常规护理；OG组患者在常规护理干预的基础之上运用良好沟通技巧及健康教育。对比2组患者SAS（焦虑自主量表）、SDS（抑郁自主量表）的评分情况及护理满意度。结果：护理干预后，OG组患者的SAS（焦虑自主量表）、SDS（抑郁自主量表）的评分均明显优于CG组（P＜0.05）；实验组患者的护理满意度明显高于对比组（P＜0.05）。结论：在妇科门诊护理工作中应用良好沟通技巧及健康教育，有利于疏导患者的焦虑、抑郁、恐惧等不良心理，提高患者的护理满意度，值得推广与应用。

简介：摘要：现阶段，我国的新冠疫情防控已经有了一定的成效，可是境外输入扩散延展还没有完全遏制，再加上疫情的高传染性，目前防控依旧不能放松警惕。自从2020年4月开始，我国颁布了《新冠病毒无症状感染者管理规范》并且展开了每天通报，提出把疫情防控常态化。作为疫情防控的第一线医院，拥有人口数量大、病患比例高、环境密封等特征，特别是门诊更加难以管控，必须要更好的做好防护工作。由门诊健康管理、健康码管理、病患就诊管理与预约挂号管理这“四把利剑”努力把防控前移，论文就门诊疫情防控健康教育进行剖析探讨。

简介：【摘要】目的：分析治疗小儿肺炎时，采取健康教育的价值及对复发率降低的效果。方法：选取本院2021年6月至2022年6月收治的80例肺炎患儿，随机数字表法分对照组（行基础护理）、观察组（健康教育），比较两组护理效果。结果：临床指标恢复时间，观察组明显短于对照组，P＜0.05；观察组复发率显著低于对照组，P＜0.05。结论：肺炎患儿采取健康教育，具有高临床价值，能够提高护理效果，加快患儿痊愈速度降低复发率。

简介：【摘要】目的：本文主要探究消化内科患者实施综合护理健康教育对治疗饮食知识知晓率的影响。方法：时间选择在2021年----2022年期间内开展，将我院收录的600例消化内科患者作为本次研究对象，进行1-600随机编号，并结合奇偶数字方法进行分组，基数组采用我院常规护理并为对照组，偶数组在实施常规护理后加以综合护理健康教育方式，对比干预后相关数据差异。结果：研究组患者饮食知识知晓率显优于对照组，复发率少于对照组，护理效果相比对照组具有一定优势性，护理满意度两组差异明显，且对照组数据较低，各项数据差异P＜0.05，表明统计学意义。结论：综合护理健康教育方式有利于提高消化内科患者对治疗饮食知识知晓率，以减少患者再次复发几率，应用效果理想，价值突出。

简介：【摘要】目的：就健康教育路径应用于妊娠糖尿病患者护理中的效果进行研究、分析。方法：以我院在2021年4月至2022年5月收治的妊娠糖尿病患者80例为研究对象，将其均分为研究组与对照组，各40例。给予对照组患者传统护理方案，研究组患者在传统护理基础上进行健康教育方案，观察并比较两组患者的临床效果。结果：研究组的血糖以及妊娠结局均显著优于对照组，且P＜0.05。结论：对妊娠糖尿病患者应用健康教育进行护理，能够稳定患者的血糖水平，改善患者的妊娠结局，其具有较高的临床使用价值。

简介：摘要：目的：对老年尿毒症患者血液透析治疗中，采用健康教育方式，观察其效果情况。方法：本组研究中，观察时间开始于2020年8月，结束于2022年6月，将100例患者分为普通组和教育组，普通组采用临床常规护理方式，教育组采用健康教育，对比两组并发症发生情况。结果：普通组和教育组并发症发生率对照中，普通组总发生率为7（例）14.00%，教育组总发生率为2（例）4.00%，（t=12.548，p=0.017），两组结果有差异。结论：对老年尿毒症患者血液透析治疗中采用健康教育方式效果优越，值得推荐。

简介：【摘要】目的：健康教育在耐药肺结核护理中的应用价值及缓和护患矛盾分析。方法：自2021年1月-2022年8月期间抽取在本院接受治疗的耐药肺结核患者38例展开本次研究，回顾病例，以不同的护理方案，将其均分为2组。19例对照组采用常规护理，19例实验组在常规护理基础上联合健康教育，对2组耐药肺结核患者应用价值及缓和护患矛盾进行对比。结果：两组耐药肺结核患者健康知识掌握度评分比较，实验组高于对照组，P＜0.05；护理满意度，实验组高于对照组，P＜0.05。结论：在耐药肺结核护理中应用健康教育，具有较高的应用价值，能够缓和护患矛盾。