简介：摘要：目的 分析在进行儿童预防接种过程中将细节化健康教育进行运用的作用。方法 结合对比评估的方式展开探究，选入2021年2月至2022年4月至我院进行预防接种的儿童80名为对象，随机进行1至80编号，任意选取其中的40名，在接种过程中展开常规性干预，作为对照组，在对剩下儿童进行接种过程中则需要将细节化健康教育展开运用，作为观察组，分析干预效果。结果 结合对两组儿童及时接种率、家长对于预防接种知识的了解程度以及该方面工作满意度分析，观察组均明显优于对照组，P

简介：摘要：目的：调查社区高血压预防控制中健康教育的应用效果；方法：通过选取2021年7月到2022年6月的240名高血压患者为例，针对他们展开高血压对比观察。其中观察组和对照组分别120人，对照组采用常规治疗方式，观察组则是在常规治疗的基础上，增加健康教育内容。结果：观察组患者的舒张压和收缩压均出现明显下降，且下降幅度大大高于观察组高血压患者，两组对比具有统计学意义。结论：针对社区高血压患者加强健康教育工作能够有效控制患者的血压情况，值得大力推广。

简介：[摘要]目的：浅析健康教育于儿童免疫接种当中的干预价值。方法：划分来我院进行免疫接种的患儿80例至对照组（40例，在围接种期间采取常规化护理）与观察组（40例，在围接种期间采取常规化护理联合健康教育），并对比相关数据指标。结果：观察组在接种率、家长满意度提升方面优势相对确切，呈P＜0.05。结论：对儿童免疫接种群体采取针对性健康教育，是提高接种成功率与家属满意度的有效手段，具备确切的推广意义。

简介：【摘要】：目的：分析传染疾病的预防控制工作开展中以健康教育实施的效果。方法：样本筛选时间为2021年3月至2022年2月，资料均为传染疾病的易感人群，共计64例，以抽签法作随机小组划分，组名设定为参照组与观察组，各计有患者数量为32例，参照组仅开展常规检查，观察组加以健康教育，以患者传染疾病的知晓状况及满意度开展分析。结果：观察组患者对传染病相关知识的知晓评分较参照组显著偏高，且干预实施的满意度略高于参照组（P

简介：【摘要】目的：浅析以“阴道炎患者”为主要护理效能试验面向群体的健康教育协助患者开展护理期间具备的能力。方法：将2020年全区间作为护理试验覆盖的主要选择区域，取区域内因阴道炎前往院内就诊的女性（n=80），将其在双盲法的干预下同时应按照患者是否接受健康教育这一准则为依据等比（n=40）对应为空白组（应用常态化护理干预）与健康教育组（在前组的基础上充分融入健康教育），观察患者诊疗结局；观察患者护理期间生存质量。结果：健康教育组患者治疗有效率更高，数据比对结果可得与试验2组间的比对结果具备支持试验存在可比性的能力（P

简介：摘要：目的：本文主要对患有小儿哮喘的患儿进行护理研究，通过对其家长开展相应的健康教育，进而提升其家长对健康教育内容的掌握程度。方法：本文将选取2021年1月至2022年1月该时间段本院接收的患有哮喘的小儿患者88例进行研究，为进一步观察健康教育的效果，采用抽签法的方式将选取的患儿分为均等的X组和Y组，分别使用常规和健康教育两种方式展开护理内容。并对两组患儿护理的效果，患儿家长对护理相关内容的掌握程度，患儿后续的复发情况等进行统计和比较。结果：研究结果显示，使用健康教育地放回寺对患儿展开护理，可以更好地降低患儿哮喘的发病率，使患儿阿几张对护理相关内容的掌握程度更高，减少患儿后续复发的现象。且两组患儿最终的研究数据存在明显差异，可为此次研究提供可靠的数据支撑。结论：以上研究显示，健康教育的护理方式更适合患有哮喘的小儿及其家长，对其病情的恢复及患儿家长对相关内容的掌握情况更有利。因此，在临床上应对健康教育的护理方式进行积极推广。

简介：    多数产妇会因缺乏孕产知识，在孕期存在焦虑、不安等多种负面情绪，情绪严重者甚至产生错误行为与错误思想。孕产妇这种不良心理状态不但容易增加孕产妇心理负担，还容易导致自然分娩困难，增加并发症，严重影响孕妇及胎儿生命安全。由于孕期是一个特殊生理时期，加强孕产妇妊娠期健康教育是至关重要的[1]。加强孕产妇孕期健康教育，对提升孕产妇对孕期知识的认知具有重要意义。孕期健康教育能够给孕产妇提供正确的妊娠期指导，既能缓解孕产妇焦虑、紧张等情绪，又能够在分娩时缩短产程，减少孕产期并发症。本文主要在产科门诊护理中对孕产妇进行孕期健康教育，现进行如下综述。

简介：摘要：经济现代化发展促进了社会各领域发展，提高了人们的收入，改善了人们的生活环境，人们对生活品质和身体健康的要求越来越高。医院是城市重要组成部分，医院医疗水平关系到人们的健康水平。医院医疗水平需要从多个方面进行加强，特别是医院健康教育工作，能够提高医生护士整体健康意识，从而提升医院医护水平。近年来医院医患量增加，医院忙着开展医疗工作，没有来得及开展健康教育工作，致使医院医生护士及其他工作人员健康意识缺乏。本文重点分析医院开展健康教育的方法以及存在的问题，从而找到有效的对策，完善医院健康教育方法。

简介：摘要：目的：本文将选取妇产科的孕妇进行相应的护理研究，观察孕期健康教育在其护理过程中的应用价值，进而提升对患者护理的效果。方法：本文将选取2021年2月至2022年2月该时间段进行询问就诊的孕产妇104例，为进一步观察对患者护理的效果，将选取的所有患者分为均等的X组和Y组，且使用常规和健康教育的两种方式对其效果进行观察。作为参与此次研究的医护人员，对患者进行随访，观察患者最终的自然分娩率、母乳喂养率以及产后的出血情况等进行汇总和比较。结果：研究结果显示，使用不同的方式对选取的患者进行护理，达到的效果存在一定的差异，但从最终护理的数据上来看，对患者进行相应的健康教育，可以进一步提升对患者护理的效果，降低患者产后不良现象的发生，提升产后母乳喂养率，确保母婴良好的生产结局。以上研究结果表明，孕期对患者进行健康教育对患者来说是更有意义的，且所选患者最终的研究数据存在明显的差异，可为此次研究提供可靠的数据支撑。结论：以上研究内容和研究结果显示，使用健康教育的方式对孕妇的患者进行护理，对患者更有意义。

简介：摘要：目的：分析健康教育在胃溃疡患者护理中的应用价值。方法：从2021年2月～2022年1月间于我院接受治疗的胃溃疡患者中选取80例符合本次要求的患者作为研究对象，根据就诊时间分为对照组（常规护理）与观察组（常规护理+健康教育），每组40例。调查分析两组患者的住院时间、生活质量评分及治疗有效率，并统计护理满意度。结果：干预后，观察组患者的住院时间更短，整体生活质量评分更高（P

简介：【摘要】目的 分析给予妇科阴道炎患者健康教育护理干预的重要影响。方法 研究对象为68例阴道炎患者，入院后以电脑随机法分为研究组（n=34）、对照组（n=34）两组，研究起止时间为2020年11月－2021年11月。对照组给予常规护理，实验组给予健康教育护理干预，对比两组患者对妇科阴道炎知识的掌握程度。结果 研究组患者与对照组患者相比，妇科阴道炎疾病知识掌握程度的各项评分明显更高，对比有统计学意义（P＜0.05）。结论 给予阴道炎患者健康教育护理干预，能够让患者对妇科阴道炎疾病知识的掌握更加充足，从而改善日常生活习惯，合理用药，助力患者早日康复。

简介：摘要：目的：研究传染病护理过程中运用健康教育的临床应用价值。方法：选取医院当中传染病患者60例作为对象进行研究，随机均分为观察组与对照组各30例，其中对照组采用常规护理方法，观察组在对照组的基础上加上健康教育。比较两组患者的生活质量评分、护理满意度。结果：观察组患者的生活质量评分、护理满意度显著高于对照组患者（P＜0.05）。结论：传染病护理过程中采用健康教育的方法，能够帮助患者改善生活质量评分、提高患者护理满意度，应用价值较高。

简介：摘要：目的 探究孕期健康教育在产科门诊护理中的应用。方法 选取我院2020年1月至2020年12月在本院产检并分娩的50例产妇，按照随机数字表法分为观察组（25例）和对照组（25例）。结果 观察组产妇分娩健康常识优良率显著高于对照组（P＜0.05）。观察组产妇满意度显著高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。 结论 孕期健康教育在产科门诊护理中的应用效果十分明显，能够帮助产妇了解全面的分娩知识，为顺利分娩提供重要参考。

简介：摘要：目的：临床上内分泌护理患者治疗过程当中，引入健康教育的方法，分析健康教育对内分泌护理患者治疗所带来的影响。方法：选取内分泌患者50例作为对象展开研究，随机均分为观察组和对照组各25例，其中对照组患者运用常规护理方法，观察组运用健康教育方法。比较两组患者护理前后抑郁焦虑评分、生活质量评分、健康知识评分。结果：观察组患者的抑郁焦虑评分情况明显要比对照组更低，观察组的情绪状态要比对照组患者要好；观察组患者的生活质量评分、健康知识评分情况明显要比对照组患者更高（P＜0.05）。结论：临床上为内分泌患者实施健康教育的方法，能够有效帮助患者保持良好的心态，提高患者生活质量评分水平、增加患者健康知识评分，对患者治疗疾病有着重要的作用。

简介：【摘要】目的 研究健康教育在妇女保健工作中的作用。方法 从我院随机挑选2021年1月-2022年5月接受体检的120例妇女，并分为常规组（n=60）和研究组（n=60），常规组采用常规健康教育，研究组采用强化健康教育。对两组妇女健康教育干预效果、生存质量进行观察。结果 研究组妇女健康知识知晓水平评分为（8.40±3.25）、自我保健意识提升水平评分为（7.50±1.75）、不良行为改善水平评分为（7.30±2.08），健康教育干预效果要明显好于常规组（p＜0.05）。研究组妇女生理领域评分为（90.60±4.85）、心理领域评分为（89.49±3.99）、环境领域评分为（91.33±4.79）、社会领域评分为（88.96±4.02），生存质量要明显高于常规组（p＜0.05）。结论 在妇女保健工作中强化健康教育具有较好的干预效果，可以有效提升妇女生存质量，值得临床推广和应用。

简介：【摘要】目的：研究在泌尿系统结石患者中开展健康教育护理干预的临床效果。方法：随机选

简介：摘要：目的：探讨全程健康教育在社区糖尿病护理中的实施价值，以提高患者依从性和满意度。方法：选取社区医院在2021年12月到2022年6月诊治的88例糖尿病患者作为研究对象，对照组采用常规护理，观察组在常规护理基础上采用全程健康教育，观察两组护理效果。结果：观察组血糖水平控制效果明显优于对照组，有统计学意义（p＜0.05）。结论：全程健康教育是目前较好的管理方式，有利于提升糖尿病患者生活质量。

简介：【摘要】目的：探讨健康教育在心肌梗死护理中的效果。方法：从我院收治的心肌梗死患者中选取60例，将患者的入院时间选定于2020年4月到2022年3月，按照随机数字表法对患者实施分组，各30例，对照组接受常规护理，试验组在对照组基础上接受健康教育，观察疾病知识掌握率、住院时间情况。结果：试验组的疾病知识掌握率明显较高，住院时间明显较短，相比较于对照组，P

简介：摘要：护患沟通在急诊发热患儿健康教育的运用，提高对急诊患儿发热的处理效率，减少护患之间的矛盾冲突，减少护患纠纷，同时减轻家属对患儿发热的焦虑，提升急诊护理人员沟通交流技巧。

简介：【摘要】目的：本文探析连贯性护理健康教育对宫颈炎患者护理效果、知识知晓度及生活质量的影响。方法：我院收治的228例宫颈炎患者作为实验对象，经不同护理措施后对比两组患者的护理效果。结果：实验组的护理效果为94.74%、复发率为2.63%、健康知识掌握率为96.49%、生活质量评分为（82.65±11.28）分，均优于对照组的85.09%、20.18%、88.60%和（72.17±12.01）分，P＜0.05说明存在对比意义。结论：对宫颈炎患者运用连贯性护理健康教育具有重要的应用价值。