简介：一、对新课程高考中相关内容要求的比较研究共价键类型、价层电子对互斥理论、常见的简单分子或者离子的空间构型、杂化轨道理论及常见的杂化轨道类型等内容是新课程中新增的内容,也是新高考中的新热点。在《普通高中化学课程标准（实验）》（简称《课程标准》）、《2011年普通高等学校招生全国统一考试大纲（理科·课程标准实验版）》、（简称《考试大纲》）,

简介：摘要小学语文是基础学科，也是人文学科。修订版小语“大纲”指出“语文教学过程应突出学生主体的实际活动，指导学生在主动实践的过程中获得知识、提高能力。”但是当我们走进现实的语文课堂，仍发现学生还在回答着自己不愿回答的问题、做着自己不愿做的习题。这些问题、练习内容忽视了学生的自我需要，脱离了他们内心真实的感受、理解和情感，使极具人文价值、充满人性之美、最具趣味的语文教学变得枯燥乏味。为此，语文“课堂主体教学”模式针对传统教学中忽视乃至压抑人的个性发展这个弊端提出，并力图改变语文教学中学生被动的局面，强调以学生为主体、以学生的发展为本，充分发挥学生的主动性和创造性。本文力求在课改的春风中寻求小学语文新的创新。

简介：涌起于20世纪初的“新史学”思潮在五四以后并未消亡，而是逐渐演变为一大流派。其与唯物史观并不属于同一体系，但在史学主张上存在着诸多相通和暗合之处。因唯物史观居于更高的理论层次，故而就两派的相互影响而言，究以新史学受影响为大，有的学者甚至发生治学方向的转变；同时，也有学者在对唯物史观部分观点予以吸收的基础上，试图对新史学体系进行修正和重构，以与其相抗衡。具体而言，唯物史观对新史学派影响最为突出者，是其核心历史解释观点，即生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的矛盾运动决定社会基本进程；推动和影响社会进程的诸项原因中，经济的前提和条件归根结底是决定性的，而与其他条件形成合力。新中国成立以后，新史学派继续加强或重新学习唯物史观，从而使学术研究达到新的境界，其中以周予同最有代表性。

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简介：《驾驶席》是当代著名英国女小说家缪里尔·斯帕克代表作之一，在创作技巧上具有明显的新小说特征：作者借助几近匿名的主人公形象和超然物外的思想情感表现出典型的非个性化叙述倾向；为拒斥故事情节的正常有序发展，她使用了两种别具一格的策略——现在时态叙事、第三人称叙述结合“闪前”。这些特征成其为“用英语创作的最成功的新小说作品”。

简介：体育教学模式是依据特定的教学理论和体育教学规律而归纳提炼出的具有典型性、稳定性的教学样式,包括体育教学过程的结构和相应的教学方法体系。体育教学模式包括五方面:主题、目标、过程、环更多还原

简介：新媒体传播理论对传统新闻理论、传播理论表现出“扬弃”，有肯定，有否定，有继承？有发扬，或有所突破、或有所加强、或使之失效。

简介：在中央党校2010年春季学期第二批入学学员开学典礼上，中共中央政治局常委、国家副主席习近平以《努力克服不良文风积极倡导优良文风》为题，要求杜绝“长、空，假”的不良文风，提倡“短、实、新”的优良文风，并就怎样大力改进文风提出三条意见。至今读来，我仍然觉得意味深长，振聋发聩。

简介：摘要当代文化正在变成一种视觉文化，这已经成为一个不争的事实。视觉文化使文学的生产方式、表述方式和接受方式处在不断蜕变的过程之中。在视觉文化时代，面对新媒介的冲击，文学阅读该何去何从。在呼吁回归文学本身的口号下，重新审视文学阅读现状，探讨其存在的价值和意义，只有这样才有可能恢复文学传统，从而利于文学更好地发展。

简介：《新余学院学报》是经国家新闻出版总署批准，江西省教育厅主管，新余学院主办，国内外公开发行的综合性学术理论刊物。《新余学院学报》为双月刊，大16开156页。国际标准刊号为lSSN2095-3054，国内统一刊号为CN36-1315／G4。《新余学院学报》是《中国期刊网》、《中国学术期刊（光盘版）》、《中国核心期刊（遴选）数据库》、《中文科技期刊数据库》、《万方数据数字化期刊群》等著名文献检索系统的全文收录和上网期刊，也是全国干余所高校图书馆的阅读期刊。《新余学院学报》还与北京五洲盛世文化发展有限公司、华艺数位股份有限公司等十余家文化传播企圳／确立了合作关系。

简介：摘要新课程改革的功能是改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识和基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。课堂是教师工作的主战场，在教育改革的新途径中，我们如何打好这场主战役，从理论和实践的两个方面反思现今的课堂，重新构建起明天的课堂，是实施新课改的关键。

简介：在当下的信息时代，新兴媒介的产生、介入，导致人们获取信息的渠道在改变，使视觉传达设计也不再拘泥于传统的纸质媒介，网络电视、平板电脑、手机等一系列新媒介都是人们获得信息的新渠道，媒介的不同，也使视觉传达设计的范围在改变，新媒介界面的设计不仅融合了传统媒介的设计特性，还要更注重信息的交互设计、人性化设计扣知觉设计。这是视觉传达设计的一个新边界，准确传递信息、使用户有更亲切的使用体验、并增加用户的认知度，是本文的探讨重点。人性化的设计、信息的交互性设计是用户获得更好使用体验的重点，在此基础上信息传达的准确性要融入其中，借此拉近新媒介和用户的距离，从而获得更好的效果。

简介：<正>1.温故知新引入法。新知识的理解、掌握及运用常常是对原有知识的一种巩固与提升,因此我们有时可以搭建好新旧知识之间的桥梁,以复习旧知识为抓手,有系统、有针对性地设置一些富有思考性的问题,把学生思维的最近发展区引到新课的边缘上来,让他们经历发现问题,思考问题并解决问题的过程。例如,笔者在教

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简介：摘要高一新生进入了充满向往和期待的高中生活，但他们面临更多的是许许多多的变化，可能最不适应的是高中课程的变化。高中数学课程的特点已经发生了本质的转变，只靠以往单纯的记公式、套“模子”、重“量”轻“质”、好“算”恶“思”等方法根本无法应对数学的学习，往往是事倍功半、收效甚微，以致于在刚刚进入高中的一两个月就丧失了对数学学习的信心。原因在于他们还停留在初中的思维状态和学习观念。教师要积极引导学生转变观念，改变原有肤浅的、消极的、固定的思维状态，让他们尽快进入新课程下“学习主人”的角色。

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简介：民族共同语适应不同交际目的、交际对象、交际领域的需要区分为不同的语体。各语体既有自己的专用词语,又不断借用其他语体的词语。公文语体语言为了表达的需要,常常借用通用词语、其他语体词语、其他行业语的词语产生新义,丰富自己的词语体系。

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简介：〔摘要〕踏着课堂教学改革的春风，我们的学校把课堂的天地还给了学生，让他们做了课堂的主人。每节课老师交给学生一定的任务，各组的组长带着小组成员完成任务。从独立预习到小组研究，再到组内汇总，最后到课堂展示他们的学习成果，无不体现着孩子们是课堂的主人。现在，我们的学生就像是鱼，课堂就像是水，水“活”了，鱼儿游得更自由了……