简介：

简介：摘要：课本中的插图对文字信息起了概括、提示的作用。对话教学中“问”“答”要整体呈现。拼读能力的养成

简介：

简介：摘要进行创新教学是时代发展的迫切需要，初中思想品德课创新教学是在传授知识、陶冶情操的同时，培养学生的创新能力和实践能力，培养学生的创新思维能力。初中思想品德课创新教学应通过教师正确有效的引导，激发学生的积极思考，培养学生的创新能力。

简介：《机械基础》是机械类的专业基础课，综合性较强。涉及制图、公差、材料等知识，教学难度较大，授课时必需对教材进行整合，才能调动学生学习的积极性与主动性，收到良好的教学效果。

简介：

简介：

简介：摘要：今年我报名参加了“东西协作”对口重庆巫溪乡村支教活动，经过随堂听课、师生座谈等方式了解了巫溪教育的现状，梳理存在的问题，倍感西部农村教育的积弱，课堂教学的高耗低效严重制约了教育质量的提升。重新审视、反思我们的课堂“穿新鞋走老路”的现象依然存在，课堂中“伪学” 、“伪教” 的现象令人痛心，因此笔者认为西部乡村教育的振兴着力点在与课堂教学的深化改革，打造“真学” 、“真教”的高效课堂。

简介：

简介：摘要：依据《品德与社会课程标准》和我校课改的教学模式，我对几个重要环节现代信息技术的实施阐述课堂效果。创设情境 导入新课：运用的是focusky制作的课件，播放漫画《我的理想》，漫画导入调动了学生学习的积极性，达到了激思、激情、激趣的目的。合作交流 探究新知：阅读教材完成导学案第二题，小张的理想的材料，小组讨论回答问题。小组派代表发言，为学生的自主学习和生动活泼的发展提供了充分的空间,培养了学生的表达能力、组织能力、创新精神及科学素养。收获共享 情感升华：填写 “理想树”同学们感悟为自身理想的实现，做出具体的规划，还有的同学写了今后应该努力实现自己的理想。在今后的教学中要我要努力制作精心设计课件，更恰当的运用于教学、服务于教学，提高教学效果。

简介：摘要：本文主要论述教师在教学过程中，要从备课、上课、课后三方面着手，提高学生学习效率，除了自身有扎实的专业功底外，还要根据学情和现在有基本条件，设计合理的教学方法，将课堂还给学生，真正做到学生为主体，教师只起引导作用。

简介：

简介：摘要：教学过程一方面包括教师的活动，同时也包括学生的活动。教和学是同一过程的两个方面，彼此不可分割的联系着。教学策略应该多种多样，不能强求统一，不能只推崇一种或者几种教学模式。好的教学策略是为教学目标和课堂效率服务的，有效的教学策略应该能调动学生的积极性主动性，使学生能积极主动参与学习过程。比如，教师的教学语言要清晰流畅，语音适中，节奏恰当；课堂提问问题的策略。这些都值得我们教师深度研究和实践。

简介：摘要：中职生源实行 “无门槛”入学，学生整体文化基础较差，且大多存在厌学情绪。文章提出教师应充分利用课堂教学，多途径激发学生的学习兴趣，注重强化学生的创新意识，能使课题教学收到比较好的效果。

简介：摘要：教学历来被看作是一种艺术，教学艺术是非常复杂的，包括诸多方面、环节、因素，是从事教学工作的人所追求的最高境界，更是教育工作者梦寐以求要达到的最高目标。

简介：摘要：随着职业教育的大力发展，中职舞蹈课的教学方法正在不断更新与创新。职业技术学校的舞蹈教学让学生科学、正规、准确地掌握舞蹈基本技能，并且在教育教学能力等诸方面给予训练、培养和提高，使学生能够成为综合性舞蹈教育人才，为今后就业增添色彩。

简介：

简介：摘要：探究型课堂教学模式是一种注重学生参与、自主学习、探究和实践的教学方式，与传统教学模式相比，这种教学方式让学生耳目一新，尤其中小学阶段的学生，正处于学习力快速发展的时期，探究型模式的运用可以充分调动学生的学习主动性，加强思维能力、实践能力的提升，有效提高学习效果和质量。基于此，本文将探讨中小学探究型课堂教学模式的概念、特点、优势及实施方法，以期提高中小学教学水平。

简介：

简介：摘要：教育课程改革的不断深入，提高教师专业发展意识和能力已成为当务之急。因此，打造高效课堂，既要充分发挥教师的主导作用，又要发挥学生的主体作用。在教学中，教师要精设探究，引导学生巧妙质疑，促进学生对知识的自主性建构、自能性建构。精设探究、巧妙质疑、促进建构，是高中课堂教学经验总结的“十二字真经”。实践证明，把握“十二字真经”，能有效地提升学生的学习力，发展学生的数学核心素养。