简介：摘要：现如今，在幼儿园的教育循环圈中，科学教育的理念的实践愈加重要，而生活教育理论作为科学教育的重要理论基础，将其融入幼儿园的教育体制中，能更好树立幼儿的实践探索意识和动手能力。本文通过总结生活教育的重要性以及幼儿园体育活动教育现状，提出将生活教育理论融入幼儿园体育活动的有效措施，帮助幼儿健康成长，在幼儿园体育活动中渗透生活教育理论，力求让幼儿园科学教育活动达到事半功倍的成效。

简介：摘要：幼儿正是在他们成长的时期,对一切事物都有强烈的求知欲,他们往往是由事物的声音、颜色、形式来感受的,相比较抽象的事物来说,幼儿更愿意用身体的部位来感受事物,相对在一定程度上为他们的美术教育打下了坚实的基础。幼儿美术教育可以在一定程度上刺激他们的想象力,激活他们的思维,从而来促进幼儿在美术方面的全面发展。

简介：摘 要：持续默读是指持续的、无声的、不被打断的阅读。它提倡让学生每天在一个固定的时间安静阅读，学生可以选择自己喜欢的书，而且不必就所读内容进行测试或撰写报告。通过阅读文献，研究者发现，持续默读消除了功利性阅读的种种负担，使学生真正做到快乐阅读，为兴趣而读，因此，这种阅读活动得到了众多学者和专家的认可，并在英语国家得到了广泛应用。 

简介：摘要：化学学科侧重于实践分析与逻辑推导，对于塑造学生完整的知识体系具有重要意义。本文以苏教版高中化学教材为例，以认知弹性理论作为基础，从概念多维度分析、概念与案例交叉、学习任务情境化等方面，详细研究基于认知弹性理论的高中化学教学设计方案，旨在为更多高中化学教师提供思考方向，推动我国高中教育体系的可持续发展。

简介：摘 要：生活教育理论要求在教学中应该改变过去以教材为中心、脱离现实生活的教学局面，增强幼儿的生活能力及创造力。把教育和生活结合起来，能够为当下的生活教育和幼儿教育发展带来良好的影响。其中幼儿游戏活动就是一种生活映射，因为诸多生活化元素的引入，可以满足幼儿的综合发展要求，确保幼儿教育的整体质量。幼儿教师在正确把握教育生活化这一教育主旋律的同时，需要进一步加强课程游戏化改革的研究，注意把生活教育理论和幼儿游戏活动融为一体，选取丰富的生活资源，充实游戏活动，改进对幼儿的游戏指导策略，发展幼儿的社会实践能力以及适应社会生活的能力。

简介：摘要：在高职院校理论课程教学中，不同专业课程内容在教学引导流程、教学引导侧重点上，需要进行精准划分。5E教学模式强调按照5个基准步骤推进落实整体教学过程，促使教学组织流程更加规范。同时，5E教学法背景下的教学流程也有更强的逻辑性，能够确保专业课程教学质量水平获得显著提升。本文以《电机及拖动基础》职业技术教育课程为例探讨5E教学模式在高职院校这一专业理论课教学中的应用。通过本文实践分析可知，课程教学中可通过在真实情境中提出问题吸引学生注意力、通过在实践教学中进行指导，培养学生探究能力、通过以学生为主体的辅助解释，促使学生自主获得新知识、通过进一步引导拓展，帮助学生掌握迁移学习方法、通过最终鼓励性评价，引导学生实现有效反思。以系统化教学引导流程，促进5E教学模式，在高职理论课堂教学中取得良好应用效果。

简介：

简介：摘要：陶行知先生曾经说过：“没有生活做中心的教育是思教育。没有生活做中心的学校是死学校。没有生活做中心的书本是死书本。”由此可见，对于孩子的教育必须要以生活为中心。本文基于陶行知先生生活教育理论在幼儿教学中的应用策略分析。

简介：摘要：游戏在幼儿园教育中发挥着重要的作用，也是能满足幼儿各种需求的关键措施。而以生活教育为指导能够真正地落实幼儿教育，推动游戏的顺利开展，充分发挥出游戏化建设的作用。在具体地运用生活教育理论促进幼儿园课程游戏化建设中应充分引入生活现象，让幼儿体会到游戏的乐趣；巧用周边的环境，为幼儿营造社会即学校的氛围；遵循幼儿成长规律，提供丰富的游戏内容；利用生活材料，创建多样化的游戏形式。通过为幼儿创设轻松、自由、愉悦的氛围，使其能够主动地学习知识技能，积累生活经验，促进全面发展。

简介：摘要：本文主要分析了现时代高校实施艺术教育的对于学生的创新思维的发展、身心素质的提升、专业技能的提高和审美素养的内化具有的价值和意义，并分析了其现今还存在制度不完善、师资资源缺乏、课程内容古板和设施缺失等多方面的问题，在此基础上，最后得出在医学院校实施艺术教育的可以从机构的建立、课程体系的构建、教师队伍的加强和教学空间和设施的完善等多种途径和方法。

简介：【摘要】随着国家对教育的不断重视，尤其是对于语文学科，对初中学生而言，学好语文至关重要。在实际的语文教育过程中，更多的以理论知识讲解为主，却大大忽视了生活实践，在一定程度上为教育工作增添了困扰。然而，学生在实际生活中也能够学到很多的语文知识。而这些知识恰恰是课堂当中所学不到的。因此，本文从现有的语文教学模式下，更多的融入生活教育理论，为全面提高学生的语文知识能力和水平以及综合发展进行探讨，并提出了自己几点想法，希望能为语文教学工作质量的全面提高提供参考。

简介：摘要：音乐教育是一种以音乐为主体的教育性课程，其内容包括器乐、歌唱、乐谱、听众欣赏、旋律等。本文通过探究音乐教育的理论与实践的结合，以此抓好学生的音乐启蒙教育，为学生的快速成长奠基。

简介：摘要：在当前幼儿园阶段的课程教育中，对学前儿童进行语言教育是非常重要的，但是从整体上看，幼儿园语言教育还存在着诸多的问题，急需解决，这就需要相关负责教师应当从语言发展理论以及幼儿园语言教育的目标入手，创建有效的教学方法以及教学模式，使学前儿童的语言能力和表达能力能够在教师的引导下得到有效的提高，凸显幼儿园素质教育的特征，帮助学前儿童的健康发展。

简介：摘要：素质教育体系是现如今我们国家在进行教育事业时最为重要的发展性标准之一。不过，在进行对初中阶段的学生进行管理时，初中教师采用的教学方式依然存在着一定的不足之处，其中对于学生的相关管理工作进行的方式对于素质教育体系的基本意义比较不相符，初中学生需要教师采用激励的方式来不断的对积极性进行全面的调动工作，基于此本文对教育激励理论在初中班级管理中的运用进行深入分析。

简介：摘 要：张爱玲的成名作小说《沉香屑·第一炉香》讲述了少女葛薇龙希望得到姑母梁太太的资助完成学业，却被梁太太当作交际工具，最终失去自我，过着卖身式生活的悲剧故事。本文从场域理论的视角，分析葛薇龙命运悲剧的根源：一方面在于场域中资本的失衡，葛薇龙被迫原本持有的放弃亲情资本和文化资本，逐渐失去与资本丰厚、占据支配地位梁太太抗衡的能力；另一方面在于葛薇龙在殖民社会中产生的“自处卑下”惯习，让她彻底在社会与婚姻中放弃斗志与自尊，沦为卑微的工具。

简介：摘要：在新的时代背景下教育工作者的思想和意识都发生了较大的变化，对高职舞蹈教学产生了新的认识，设置了崭新的教育目标，在以训练学生的身体的教育基础上，增加了道德教育、音乐教育、伦理教育等多项内容，力求促进学生的多种智能全面发展。在这样的情况下，教师应当加强对多元智能理论的应用，让高职舞蹈教学可以呈现出理想化的教学效果。基于此，本文将对多元智能理论在高职舞蹈教学中的应用 展开研究。

简介：摘要：支架理论在不断发展和完善的过程中，逐渐趋于成熟。它以建构主义理论和最近发展区理论为基础，注重学习者从“现有的水平”向“潜在的水平”的发展。强调教师要基于学情，创设情境，搭建支架，激发学习兴趣，培养学习动机，关注学习过程，让学生积极主动地参与到学习活动中。同时，它所倡导的教学模式也具有较强的可操作性。而作文教学的实质，就是帮助学生从现有经验水平，走向写作目标所需经验水平。所以，笔者将支架理论与小学高段作文教学相结合，展开基于支架理论的小学高段作文教学研究，以期改善小学高段作文教学的现状，为一线教师的作文教学提供一些可借鉴和操作的方法。

简介：摘要：小学数学教学工作能够帮助青少年建立完整的数学基础知识体系，做好相关准备措施，需要我们高度重视并不断找出最佳教学方案。在目前的小学数学教育活动中，学生多保持被动学习状态、学习兴趣较低、学习方式刻板单一而缺乏创造性，这需要教师发挥创新引领作用，反思并改进教学方式，通过多元智能先进教学理念，提出教学改革具体实施策略。其中，增强学生课堂主体性、充分利用信息化教学设备、开展多样化课堂活动，让学生以主人公姿态更加积极高效的完成数学学习任务。

简介：摘要：上世纪70年代，西方翻译界出现了“文化转向”，翻译研究开始从语言层面逐渐转向文化层面，并且越来越重视一些非语言的因素对翻译产生的影响。作为“操控学派”的代表人物，勒菲弗尔摒弃了传统的翻译观，认为翻译即是一种改写，并始终受到意识形态、诗学和赞助人这三个因素的操控和影响。三因素影响和操控着译者在翻译过程中使用不同的翻译策略，并进行不同程度上的改写。

简介：摘要：幼儿园课程游戏化需要在理论的帮助下，才能够有效实现。生活教育理论是陶行知教育理念中非常重要的组成部分。在生活教育理论的基础上，能够有效开展幼儿教育工作，并保证课程游戏化进一步落实。本文针对相关内容进行了综合性的讨论与分析，首先阐述了幼儿园课程戏化建设的意义，其次列举了运用生活教育理论促进幼儿园课程游戏化建设策略。希望针对有关内容的探讨，能够在生活教育理论的指导下，使幼儿园课程游戏化建设获得更好的效果。