简介：[摘要]阐述了小学低年级阅读能力培养的重要性，提出了小学低年级阅读能力培养的一些方法，通过对实例的分析说明了各种方法的运用。[关键词]小学低年级阅读能力兴趣方法语文教学要让学生具有独立阅读的能力，并注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感，学会运用多种阅读方法。《课标》还指出：“阅读教学要培养学生读书看报的能力和认真阅读的习惯”。小学生的阅读能力和阅读习惯，虽然需要一个长期培养的过程，但千里之行，始于足下，可以说小学低年级是培养阅读能力，养成良好阅读习惯的关键时期，所以培养学生阅读能力和良好的阅读习惯，必须从小抓起，从低年级抓起。如何提高低年级学生阅读的兴趣，使学生掌握阅读的方法，提高阅读的质量，获得更好的阅读效果，我按照课标的要求，根据学生年龄特点，作了以下尝试，对培养和提高低年级学生的阅读能力收到了良好效果......

简介：识字教学是小学低年级语文教学的重点，也是阅读和习作的基础。如何让学生在识字课上兴趣盎然，充满激情呢？根据新课标对识字教学提出的要求，以及教材的编排特点和学生的认知规律，我总结出以下低年级识字教学的途径和方法：①创设乐学情境，培养识字兴趣；②运用多种方式，提高识字效率；③拓宽识字途径，培养识字能力。

简介：摘要：写字作为学生最重要的一项基本功，是巩固识字、学好知识、提高自身文化素养的基础。我们教师必须要对小学低年级学生写字教学给予充分重视，从小抓起，多措并举，以激发小学生的写字、识字兴趣，使所有学生都积极地参与到写字教学中来，提高写字教学效率。本文主要分析如何指导低年级语文写字教学

简介：摘要：如今，随着新课程标准的深入，对小学低年级语文教学提出了新的要求。对于小学低年级语文教学来说，识字与写字教学不仅是教学的基础，而且也是教学的重点内容，所以，应采用有效的教学方法对学生进行识字与写字教学，以此实现提高学生语文能力的教学目标。

简介：上学是孩子人生的一个新起点,学校生活过得怎么样,将对孩子的现在和将来产生重大的影响,您要给予孩子足够的爱和关心,帮助他(她)渡过成功的学校生活。

简介：【内容摘要】低年级学生识字应避免粗重、枯燥、单调的就字识字，注重趣味性和生活化，要优化低年级识字教学方法，多种方法综合运用，高效地提高学生的识字量，为学生以后的语文学习打下坚实的基础。

简介：摘要：受近年来新课程理念下教学改革的要求影响，小学教育应该向前发展，探索更加多元化、现代化的教学方法。让学生在小学阶段有难忘的回忆，感受到课堂的活力和趣味。低年级的语文教学是基础教育，因此教师要寻求高效、新颖的教学方法，让学生具备语文综合素养。教师的专业技能、独特的个人魅力、现代化教学设备的使用都会让教学提升到一个新的水平。满足现代小学生的多重受教育心理，激发学生的创新和想象，探析识字教学更多的可能性。

简介：摘要：识字教学是语文教学的重要基石，孩子如果在识字教学学得扎实，学得轻松，就为以后的学习奠定基础，新课程识字量大，联系生活实际，优化教学方法借助视频欣赏，促进立体认知与静态的图画，巧妙运用体态语言，创设语言情境能让孩子在轻松愉悦的氛围中识字，提高课堂教学效率。

简介：摘要：新课程改革要求教师在教学过程中，要充分发挥学生的主体作用，发挥教师的主导作用。作为小学语文教师，在教学过程中，要做好引领工作，帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观。小学低年级学生正处于身心发展的重要阶段，在这一阶段培养学生正确的人生观、价值观和世界观尤为重要。小学语文是一门基础性学科，对于小学生未来的发展有着至关重要的影响。

简介：

简介：【摘要】在小学低年级语文教学中，识字教学占有很大的分量，它的重要性不言而喻，但是在具体教学中方式相对单一一些，本文主要是基于作者平时的工作经验，收集一些有助于增加识字课堂趣味性的方法方式，来增加课堂趣味性。

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简介：作文教学是一个由易到难、由简单到复杂,逐步提高的过程。写话教学是作文教学的起点,在这个阶段,我们应积极关注,用心引导,打好学生的习作基础。一、借助生活实物学生写话质量的好坏,与教师的指导紧密相关。低年级学生生活经验不多,知识不丰富,教师在指导其写话时,可借助实物演示。

简介：【摘要】让低年级孩子愿意读，主动读采取的方法有： 1.利用亲子阅读感受乐趣， 2.利用经典、古诗词大声朗读， 3.用自己的阅读经验感染学生， 4.利用有利地势，营造读书氛围， 5.建立班级图书角和读书兴趣小组。

简介：摘要“万丈高楼平地起”低年级是学习语言的黄金时代，是打好语言基础的关键，科学研究证明，儿童年龄越小，语言发展能力越强。而对于刚走进校园的孩子来说，识字不仅是一项新的任务，更是一项重要任务。所以这一阶段，学生识字如何，养成怎样的识字习惯和能力，对今后的识字及整个语文学习影响很大。

简介：

简介：　　摘 要：识字能力的培养对小学生来说具有极为重要的影响。良好的识字能力不仅能够帮助小学生更好地认识周边世界，还能使之学会科学、客观地了解和分析事物。作为小学语文教师，我们想要有效培养低年级小学生的识字能力，就必须在教学中注重培养学生兴趣，强化识字动机;抓住知识重难点，提高学生识字能力以及完善自身教学理念，提高自身文化修养等。

简介：

简介：摘要语文是加强口语表达能力的重要的、基本的学习课程。从听、说、写等方面有目的地引导学生对学习的兴趣和对生活的感观。