简介:[摘要]阐述了小学低年级阅读能力培养的重要性,提出了小学低年级阅读能力培养的一些方法,通过对实例的分析说明了各种方法的运用。[关键词]小学低年级阅读能力兴趣方法语文教学要让学生具有独立阅读的能力,并注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感,学会运用多种阅读方法。《课标》还指出:“阅读教学要培养学生读书看报的能力和认真阅读的习惯”。小学生的阅读能力和阅读习惯,虽然需要一个长期培养的过程,但千里之行,始于足下,可以说小学低年级是培养阅读能力,养成良好阅读习惯的关键时期,所以培养学生阅读能力和良好的阅读习惯,必须从小抓起,从低年级抓起。如何提高低年级学生阅读的兴趣,使学生掌握阅读的方法,提高阅读的质量,获得更好的阅读效果,我按照课标的要求,根据学生年龄特点,作了以下尝试,对培养和提高低年级学生的阅读能力收到了良好效果......
简介:【内容摘要】低年级学生识字应避免粗重、枯燥、单调的就字识字,注重趣味性和生活化,要优化低年级识字教学方法,多种方法综合运用,高效地提高学生的识字量,为学生以后的语文学习打下坚实的基础。
简介:【摘要】在小学低年级语文教学中,识字教学占有很大的分量,它的重要性不言而喻,但是在具体教学中方式相对单一一些,本文主要是基于作者平时的工作经验,收集一些有助于增加识字课堂趣味性的方法方式,来增加课堂趣味性。
简介:【摘要】让低年级孩子愿意读,主动读采取的方法有: 1.利用亲子阅读感受乐趣, 2.利用经典、古诗词大声朗读, 3.用自己的阅读经验感染学生, 4.利用有利地势,营造读书氛围, 5.建立班级图书角和读书兴趣小组。