简介:【内容摘要】 新课标指出:“语文课程的多功能和奠基作用。决定了它在九年义务教育阶段的重要地位。”人的一生当中,小学阶段的识字量是最大的,大约要学会常用汉字2500个左右。这2500个汉字,《小学语文新课程标准》提出了小学一、二年级识字的具体要求:“认识常用汉字1600个左右,其中800个左右会写。”占小学识字量的一半。可见低年级识字数量的多少,会对学生今后的继续学习产生直接影响。
简介:摘 要:识字是阅读和习作的基础,是小学低年级语文教学中的重要内容,也是学好语文及其它学科的基础。本文就小学低年级识字教学谈几点粗浅的看法。
简介:[摘要]小学生低年级识字教学共从四个方面来介绍:一、创设教学情境,活跃气氛,激发学生识字的兴趣。二、运用多种识字方法,调动学生识字的积极性。三、鼓励学生用自己喜欢的方式识字,并相互学习。四、将识字与生活联系起来,提高识字效率。[关键词]学习汉字主动识字活跃气氛识字是小学低年级语文教学的重点。“让学生喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。逐步形成识字能力,为自主识字、大量阅读打好基础。”这是《语文课程标准》对识字提出的要求。汉字是个万花筒,每个汉字都有丰富的形体美,培养学生喜欢学习汉字的情感和主动识字的愿望。同时,教给学生识字工具和识字方法,开拓识字渠道,让识字教学生活化、情境化,充分调动学生识字的积极性,让他们在实践中主动获取知识形成识字能力。在教学中要关注学生在识字过程中的体会和认识,进行识字方法的尝试和探索。加强与写字、阅读、口语交际教学相结合,学以致用,采用多种形式复现生字,使学生多种感官参与学习,先认后写,重视写字指导,力求做到该认的字认得牢固……
简介:摘要:众所周知,小学低年级的语文教学主要以识字写字为主要的学习任务,这是阅读教学的基础,也是以后进行语文教学的基础。小学语文识字要求是3500字左右,对于处于贪玩的年龄的学生,这是非常枯燥和困难的,新课改的要求下就是要求我们教师能够找到的新的教学方式,让低年级学生识字写字能成为兴趣和自主的爱好。