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简介：摘要阅读教学活动作为培养初中学生阅读能力以及文学素养的重要途径，是初中语文教学活动中必不可少的一部分。对此，初中语文教师以及其他相关人员应该加强对阅读教学活动的重视程度，不断提高该课程活动的教学效果。然而，就我国目前的形势来看，在初中语文阅读教学活动中仍存在诸多问题。本文在提出了开展初中阅读教学活动的重要性之后，分析了初中阅读教学的现状，随后探讨了其中存在的问题，最后针对问题提出了相关完善对策。

简介：阅读在中学语文试卷中占有相当一部分的分数。学生阅读能力的好坏，不仅会直接影响语文成绩的好坏，还会影响学生的作文水平。阅读能力好，理解能力强的学生，自然作文水平也会相对较好。从阅读教学中发现存在的一些问题和困难进行反思和更深层的论述，找到更好的教学方法，培养学生的阅读能力，让学生的阅读能力有更大的提高，进而提高教学的有效性。

简介：摘要一直以来，在初中语文作文教学中，教师习惯从审题、技巧、构思、立意等角度引导学生，而不顾及学生的感受，忽视了学生的个体差异，造成了初中作文教学效率低下的现状。笔者结合十多年的作文教学实践，提出了几点改进作文教学的策略，以期为提高初中语文作文教学效率提供参考。

简介：摘要在语文教学中作文教学仍是个薄弱环节，尤其是初中作文教学，为数不少的教师在作文教学观念、方法、方式上存在着偏差，以至多年来初中作文教学一直未走出“高耗低效”的怪圈，学生作文又是衡量学生语文水平的重要尺度，作文能力是学生语文水平的综合体现。在这几年的语文教学实践中本人逐渐摸索了一些作文教学的方法，以提高学生的写作能力。

简介：阅读教学作为文本解读活动，它是一场多向度的对话，即通过读者对语言文字的确认以及对单词意义和音像视图的解码．然后进行意义重构和综合，使读者与文本之间相互作用。这一互动过程激活了读者的社会知识、先前经验、期望以及直觉，使其与文本进行交流、碰撞和对话，并理解文本，从而获得精神参与的愉悦。然而，在我们的阅读教学活动中，学生似乎很少产生这种愉悦。这是因为长期以来，阅读教学忽视了学生的生活经验和情感经历，把阅读教学局限在课堂、课文和各类语文知识点上。其实，教师在阅读教学中应把学生的个人知识、直接经验、生活世界当作重要的课程资源，尽可能以学生原有的知识积累和生活经验作为教学的切入点，使学生产生阅读期待，从而激发学生主动学习与探究的兴趣，更有效地促进学生新知识的建构。

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简介：摘要说好普通话、写好规范字这是语文教学对中小学生的基本要求。针对时下越来越多的中小学生汉字书写能力不断弱化的现状，笔者认为，如何提升中小学生汉字书写能力，培养他们规范、美观书写的兴趣已成为急需解决的问题。

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简介：阅读教学是学生学习语文的重要组成部分,它不仅可以让学生积累丰富的知识,而且可以使学生感受到语文的美、人性的美。本文对初中语文阅读教学提出了几个简答的建议,并希望以此来达到优化初中语文阅读教学的目的。

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简介：摘要院自然辩证法是关于自然界和科学技术发展的一般规律，在人类认识自然和改造自然的具体活动中，体现了马克思主义哲学的世界观、认识论和方法论的统一。水资源开发利用作为协调人与自然关系的实践活动，必须遵循自然辩证法。本文利用自然辩证法的一般规律，从自然观、辩证观、科学技术观等不同层面，对石羊河流域水资源的合理开发、优化配置、节约利用、有效保护和科学管理等提出了相关建议，以实现当地水资源开发利用的可持续发展，为经济社会发展和生态文明建设提供有力的理论支撑。

简介：安徽淮河流域自然环境由水、气候、地貌、土壤、动植物等自然因素构成,人文环境由政治、军事、社会、经济、思想、学术等人文因素构成,自然环境与人文环境均是发展变化的,并且两大环境类型之间,两大环境类型包含的子环境类型之间,交互作用,彼此融合。安徽淮河流域自然人文环境是历史文化资源孕育、形成和积淀的摇篮,不仅对历史文化资源内涵产生深刻影响,而且对历史文化资源特点亦产生深刻影响。

简介：摘要中华上下五千年的历史，传承至今。现今教育是一个国家的根本，是对国家人才储备最基本的保障，是对人一生最具影响的一件事。所以良好的教育是至关重要的，教学方式也成为近年来热门话题。如何教育好学生是每一个学校、教师的必修课。