简介：【摘要】随着“双减”政策的出台以及《义务教育英语课程标准（2022年版）》的颁布，大单元作业已成为一个备受关注的热点。而主题意义探究是培养学科和发展学生英语核心素养的有效途径。文章以人教版教材五年级下册Unit2 Seasons单元话题为例，基于主题引领，设计基础性、应用性、探究性等有梯度、有差异的进阶性作业，注重贯穿三至六年级与Seasons相关知识体系和功能的整合复习任务构建，突出核心素养的提升和思维能力的进阶，实现提质减负。

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简介：摘要：本文旨在探讨基于核心素养的初中物理大单元复习方案设计，以“能源与可持续发展”为例进行详细阐述。首先，通过对初中物理大单元复习中的核心素养进行概括和分析，明确了其对学生物理学科核心素养的重要影响。其次，结合“能源与可持续发展”大单元的特点和学科内涵，提出了课程解析、复习顺序设计、教学方案设计和评价机制设计等四个方面的具体内容。其中，课程解析着重于分析课程目标、内容和结构，为后续方案设计提供理论基础；复习顺序设计侧重于合理安排知识点的复习顺序，促进学生系统地掌握知识；教学方案设计着眼于教学方法和资源的选择与运用，提高学生学习效果和质量；评价机制设计旨在客观评估学生学习成果和素养水平，为教学效果的评估和提升提供依据。

简介：摘要：在中职计算机专业教育中，理论复习课一直被认为是至关重要的一环。本文通过对中职计算机专业理论复习课的重要性、教学方法的探讨，以及对未来发展的展望，为如何上好这门课程提供了一定的参考。中职计算机专业的学生在理论知识方面需要有一个扎实的基础。而理论复习课正是为了帮助他们巩固这些基础知识、填补知识漏洞、梳理知识脉络而设计的。通过理论复习课，学生可以更好地理解课程内容，提高自己的学习效率，为将来的实践应用打下坚实的基础。本文探讨了中职计算机专业理论复习课的教学方法。针对不同类型的理论知识，教师可以采取灵活多样的教学手段，如案例分析、讨论互动、实践应用等，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。同时，教师还可以根据学生的实际情况进行个性化指导，帮助他们克服学习困难，取得更好的学习效果。展望未来，中职计算机专业理论复习课将继续发挥重要作用。随着科技的不断发展，理论知识更新换代的速度也在加快，因此学生需要不断学习、不断复习，才能跟上时代的步伐。教师们也需要不断探索教学方法，不断提升自己的教学水平，以更好地引导学生，让他们在理论学习中获得更多收获。综上所述，中职计算机专业理论复习课在学生的学习过程中起着不可替代的作用。

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简介：摘要：在新教材改革的背景下，高二历史复习面临着新的挑战与机遇。本文旨在探讨新教材下高二历史复习的策略，特别是提升学生历史思维能力的方法与实践。通过深入分析新教材的特点和要求，结合学生实际学习状况，本文提出的方法包括构建知识体系、培养分析能力、加强批判思维等。实践策略则包括实施项目式学习、引入案例分析以及应用批判性思维。这些策略旨在帮助学生构建系统知识体系，激发学习兴趣，培养独立分析和解决问题的能力，从而有效提升历史思维能力。

简介：摘要：在新教材改革的背景下，高二历史复习面临着新的挑战与机遇。本文旨在探讨新教材下高二历史复习的策略，特别是提升学生历史思维能力的方法与实践。通过深入分析新教材的特点和要求，结合学生实际学习状况，本文提出的方法包括构建知识体系、培养分析能力、加强批判思维等。实践策略则包括实施项目式学习、引入案例分析以及应用批判性思维。这些策略旨在帮助学生构建系统知识体系，激发学习兴趣，培养独立分析和解决问题的能力，从而有效提升历史思维能力。

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简介：摘要：以“水和溶液”为案例，创设真实的生活情境，将数学与化学知识进行整合，提高学生解决问题的能力，发展学生的核心素养。

简介：摘要：本文旨在探讨深度学习背景下，小学四年级数学复习课的教学方法及其效果。随着教育理念的更新，深度学习成为当前教育的重要目标。本文首先分析深度学习背景下数学复习课的内涵和特点，然后探讨有效的教学方法。

简介：【摘 要】《义务教育英语课程标准（2022年版）》倡导“教师引导学生基于对各语篇内容的学习和主题意义的探究，逐步建构和生成围绕单元主题的深层认知、态度和价值判断”。 教师可依据该课标理念，以主题意义为统领，在全面解读单个单元或不同单元内容的基础上，提炼出主题意义。通过深入挖掘主题的内涵，确定合适的教学目标，紧密围绕主题意义，整合不同语篇内容，提炼出共同点。在关注不同层次学生学习需求的基础上，创设贴合学生生活实际的情景，从单元整体的角度出发，在实践活动中开展单元整体复习课的教学。

简介：摘要：历史图片包含历史图表和历史地图多种图像材料，教师在教学过程中根据不同种类的图片采取相应策略，对提升历史复习效果意义重大。历史照片在初中历史复习中起着举足轻重的作用，教师要充分意识到历史图片的重要作用，强化对历史图片的运用，从而加深学生对历史的认知，提高学生历史复习水平。文章基于历史图片在初中历史复习教学中的应用展开研究，希望为广大教师提供借鉴意义，促使其在利用历史图片进行教学过程中根据教学内容进行解读，让学生更好地了解所学知识，从而最大限度地提高历史学习效果。

简介：摘要： 目的 报道1例以过敏性紫癜为临床表现、其肾脏病理却为典型的急性链球菌感染后肾小球肾炎的病例并文献复习，探讨以过敏性紫癜为首发表现的儿童急性链球菌感染后肾小球肾炎的临床表现、诊断要点及治疗方法。方法 回顾性分析 2023年5月成都市妇女儿童中心医院收治的1例急性链球菌感染后引起过敏性紫癜样系统性血管炎表现和肾小球肾炎患 儿的临床资料及肾活检病理结果。结果 患儿经限制盐、限水、利尿、降压、抗感染等对症治疗后病情好转，尿检恢复正常，预后良好。结论 对于急性链球菌感染后肾小球肾炎病的不典型病例应予重视，积极行肾活检以获得早期诊断，并早期给予合理的治疗方案，避免不必要的激素及免疫抑制剂治疗。

简介：[摘要]

简介：摘要：大单元复习课强调从单元内容逻辑和学科发展逻辑出发，探究超越知识内容的课时之间、单元之间的学科本质规律。 以“三角形中的四心”单元教学内容为例，本研究以复习课为视角，在基于“三会”的教学思想指导下，讨论如何来设计和实施复习课教学主要环节。

简介：【摘要】主题式作业是基于单元主题，将同一单元话题延伸拓展、或将单元间相似话题整合提炼的创新作业形式。而主题意义探究是培养学科和发展学生英语核心素养的有效途径。文章以人教版教材五年级下册Unit2 Seasons单元话题为例，设计基础性、应用性、探究性等有梯度、有差异的阶梯式作业，注重贯穿三至六年级与Seasons相关知识体系和功能的整合复习任务构建，突出核心素养的提升和思维能力的进阶，实现提质减负。

简介：摘要：本研究旨在探索创新性教学方法在小学四年级数学复习课中的应用与效果。通过实地观察和问卷调查，收集了教师和学生的反馈数据。研究结果表明，采用创新性教学方法能够激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和学习效果。特别是通过游戏化、故事化等方式设计教学内容，使得学习更加生动有趣，有助于提升学生的学习积极性和自主学习能力。因此，创新性教学方法在小学数学课堂中的应用具有重要意义。

简介：摘要：本文针对初中历史教学中存在的问题，提出了基于教学评一体化的深度学习策略，以初三历史中考复习为例进行研究。通过分析教学评一体化模式与初中历史深度学习的关系，探讨了当前初中历史教学存在的问题，包括学生学习兴趣低、自主性差、历史知识点多出于社会本位、教学节奏快以及教师情境设计不合理等。在此基础上，提出了激发学生学习动机、培养学生学习历史的方法、科学开发教材内容、放慢教学节奏、改进历史教学过程和方法等深度学习策略，旨在为改进初中历史教学提供参考和借鉴，促进学生历史学科核心素养的全面培养。

简介：摘要：横纹肌溶解(rhabdomyolysis, RM)是横纹肌细胞破坏，肌红蛋白、肌酶及电解质等细胞内容物释放入循环引起代谢紊乱和多器官功能障碍的综合性病症。约15%～40% RM患者可合并急性肾损伤(acute kidney injury, AKI)，其中创伤、药物相关性RM容易发生AKI，及时明确病因与积极干预是治疗关键。我院2023年9月收入1例应用调脂药物引起横纹肌溶解继发AKI的慢性肾功能不全患者，经治疗后取得良好效果。

简介：[摘要]随着教育改革的深入和新课程标准的实施，传统的地理复习教学模式已难以满足当前学生的学习需求和发展要求。本文以八年级中考复习课《地球的运动》为案例，探索基于课标的教学评一致性教学设计在初中地理实践中的运用，通过教-学-评，激发学生的学习兴趣，提高学生地理专题复习的效率。