简介：摘要：在小学英语的实践教学中，根据现阶段教育局势需要，主要从学生的良好学习习惯建立与兴趣培养两个角度进行探讨说明。小学阶段之于学生在整个一生的不同学习阶段，具有重要的作用，他是学生一生具备学习力与个人竞争力的开端，同时也是行为习惯养成的关键时期。本文将通过小学英语绘本阅读的开放性活动设计，着力推动小学生促进良好学习习惯与阅读习惯的产生与坚持，在实际问题的分析中，探讨如何抓住这一时期，帮助小学生建立良好的学习习惯。

简介：摘要：新课改背景下，小学数学作业设计，要注重把握小学生的学习特点，突出作业设计的针对性，发挥数学作业的功能及作用，让小学生对数学知识做好学习和理解。作业设计要立足于形势变化，关注小学生的实际学情，对作业做好科学设计，发挥作业的功能及作用，使小学生对数学知识做好有效学习，最终实现知识内化目标。本文探讨了减负增效视角下小学数学开放性作业设计策略，以此实现作业设计创新，让小学生更加有效地参与到数学作业中，做好数学知识的学习及理解。

简介：摘要：我国教育在不断的发展，语文学科的教学也越来越重要，语文教学模式也受到教育人士的关注。与其他学科相比，语文是重要的交际工具，是与社会联系比较密切的一个学科。由此观之，小学语文教师应当注重培养学生的语文能力，适当开展实践活动，提高学生的语文综合素养。开放性阅读教学是小学语文教学中非常重要的一种教学方式，不仅可以培养学生的阅读能力，还能提高学生的综合素质。

简介：摘要：开放性阅读教学，顾名思义，它不是保守的，是对传统阅读方法的创新，是对提高学生阅读水平的一种探索。因此，教师要积极思考和探究新的教学方法，在语文阅读教学中不受传统教学方式的影响，结合教学内容、学生年龄和学习基础以及学习阶段的需求等，选择富有活力的教学方式，使学生置身于一种广阔的、开放的、符合个性需求的阅读环境中，实现自主阅读。

简介：摘要：在比较开放性教学方式的指引下，知识的学习往往会呈现出自由性的特点，教师也能够展开比较自由化的教育。小学数学教师在展开知识的教育时，自然需要着重关注教学的开放性，以使得自身的教学能够呈现出比较多样的可能性，促使学生更好地学习数学知识。基于此，本文将结合本人的教学实践经验，对让小学数学教学变得更具备开放性的方式进行分析和研究。

简介：摘要：近年来，我国小学语文教学改革和发展尽管取得了显著成绩，但是仍然存在一些问题，特别是阅读教学。原因在于教学中往往过多地凸显语文的工具性而忽略了语文的人文性，导致“费时低效”的问题得不到有效解决，学生阅读水平得不到提高，阅读量少、阅读比重低、阅读情趣与品位不高等。针对这些问题，语文教师要作出改变，将开放、创新的理念渗透在教学过程中，让学生在阅读中突破固有的思维，实现真正的自主阅读。因此，教师要积极思考和探究新的教学方法，在语文阅读教学中不受传统教学方式的影响，结合教学内容、学生年龄和学习基础以及学习阶段的需求等，选择富有活力的教学方式，使学生置身于一种广阔的、开放的、符合个性需求的阅读环境中，实现自主阅读。

简介：摘 要：开放性阅读的推行意义，在于建立充满民主氛围的教学环境，鼓励学生在阅读中既能够产生对语言文字应用意识，又能强化情感体验，在学习积极性的提升中通过阅读拓展知识储备。因此，教师需要按照新课改工作的具体要求，建立充满开放性的阅读课堂，帮助学生在主动的学习思想下，既能够感受语文学科的实践性与应用性，又能开阔视野并积极强化思维意识，在新旧知识的不断融合中，取得更加理想的学习效果。

简介：摘要：一个人文化学习真正是从小学开始，这六年被教育内容实在很多。除了应具备的一些教育特点除外，还有一些自身独具的特征，比如全民性，全面性，义务性等等。

简介：摘要：随着新课程改革的不断发展和推进。在当前高中语文教学的过程当中，开放性阅读也是一个非常重要的部分。当前的高考语文在考查学生语文学习的过程中也更加重视对学生学习能力的考察。进行开放性阅读教学能够有效的促进学生的个性化发展，让学生能够更好地解读阅读材料，激发学生的阅读兴趣，调动学生阅读的积极性。本文就针对高中语文教学中开放性阅读的尝试阅读的尝试和讨论。

简介：

简介：摘要：为了教育工作持续稳定发展，学生的综合素质得到有效改善，学习负担和学习压力能够得到有效缓解，教育部在2021年出台了双减政策。针对开放式作业布置方面，教师要全面整合教学内容以及教学目标，让学生在学习初中数学知识能更有动力，写作业时也能更有积极性，提高学生对知识的掌握，达到初中数学教学高质量教学的目的。

简介：摘要：一直以来，小学语文阅读教学是小学语文课程教学中重要的内容，在提升学生的阅读水平及语文综合素质方面都有着重要的作用及价值，而开放性阅读是语文阅读中的重要类型，所以需要语文教师有效实施小学语文开放性阅读教学。在目前小学语文开放性阅读教学中，需要对科学合理的阅读教学方法进行应用，以确保小学语文开放性阅读教学得到满意效果，实现学生阅读能力及水平的提升。

简介：　　【摘要】阅读教学是小学语文教学中的重要环节，在语言教学中需要大量的对语言材料的学习和实践，而阅读学习在语言教学中有极其卓越的优势。阅读能力的培养有利于学生提高文学修养和综合素质，增强理解能力和素材积累。为了提高学生在阅读方面的能力素质，众多教育学家在原有教学基础上提出了开放性阅读的学习方针，并做出了进一步的探索和实践。本文将以当前小学阅读教学现况为基础，着重论述关于小学语文教学开放性阅读的教学方法的研究。

简介：摘要：作业是促进学生学习效果的一种手段，布置作业的目的就是为了让学生通过完成作业来巩固学过的知识，同时通过各种形式不同的作业使学生的语文素养得以提升。因此，双减政策下的语文作业设计一定要本着“开放且有实效”的设计观念，使学生作业具备趣味性、实践性、且能减负增效，满足不同层次的学生达到自主创新潜能的释放，从而促进学生的全面发展。

简介：摘要：新课改时代的到来，小学语文学习的过程中大部分学校开始使用开放性阅读教学的方式。语文是小学学习的基础课程，相比于其他课程，语文的学习能够在很大程度上提高小学生的理解能力。因此，小学语文教师必须对小学生学习语文的现状进行分析，加强对小学生语文能力的培养意识，切实提高小学生的语文阅读水平。小学语文学习的方式有很多，开放性阅读教学是其中一种，该方式的灵活运用，能够有效提高小学生的综合素质水平。

简介：摘要：高三学生面临着巨大的高考压力，各个科目的学习任务都很重，物理，是一门逻辑思维性非常强的学科，单纯的公式套用、题海战术也许在成绩提升上会有一些帮助，但是对锻炼学生的物理思维和物理实践能力发挥作用非常有限。如何能让学生在有限的时间内，将物理课程学习的更高效，就要求物理教师认真琢磨物理教学方法，重点培养学生的物理综合能力。本文将对当前高三物理课堂的现状进行分析，并根据本人的教学经验，提出高三的物理教学重点发展开放性教学模式，以供广大师生参考。

简介：

简介：摘要：新课改背景下提高小学数学课堂教学质量，教师要以学生为主体，创新数学课堂教学的过程，让学生在数学知识学习中发挥主观能动性。小学生由于各方面的能力不强，学习主动性不高，教师必须在充分了解其数学知识学习状况的基础上，在数学课堂中为学生设计适合的学习方案，有效提高学生学习数学知识的质量。教师要为学生开展开放性的课堂活动，调动学生在数学课堂中学习的动力，从而促进既定教学目标的实现。

简介：摘要：历史呈现的是已经发生的事情，但并不是一成不变的。相反，随着人类在历史领域研究的深入，历史不断呈现出新的面貌，这体现了历史学科的开放性。因此，在初中历史教学中，教师要开放教学内容，开放课堂形式，开放学生思想，让学生在开放的环境中开阔历史视野，掌握历史的学习方法，从而更好地实现初中历史的教育价值。随着我国课程改革的不断推进，初中历史教学越来越呈现出开放式教学的特征，这对教师提出了很高的要求。因此，本文结合教学实践探讨了如何开展开放式教学。

简介：摘要：小学教育开始实施双减政策，在双减政策的影响下小学语文教学方式和手段出现了变化，其中作业的设计要求和布置要求也发生了改变，需要结合小学语文作业的设计要求设置开放性的语文作业，这样才能够激发学生完成作业的积极性。基于此，本文分析了小学语文作业设计存在的问题，提出了双减政策下小学语文开放性作业设计策略，以此为小学语文作业的设计提供有效参考。