简介：摘要：微课在地理教学中的应用，可实现学生的个性化学习和教师的差异化教学。

简介：

简介：摘 要: 微课教学能将知识点讲授得完整、清晰、易于理解，也能将学生的注意力和兴趣点调动起来，让学生可持续地主动学习。

简介：摘要：小学英语采取项目式教学方法，在教师的引导下依次完成项目的选择、策划、实施与展示，可以实现对英语知识的有效掌握，促使学生获得行之有效的学习方法。既能锻炼他们的学习能力，又能使其积极参与学习过程，从项目中掌握英语知识。本文结合教学经验，粗浅的谈谈关于小学英语微项目化学习的途径。

简介：摘要:初中物理主要是围绕抽象的概念、有趣的实验、严谨的公式、物理推理等板块来开展，微课凭借其自身优势受到了很多物理教师的关注。伴随着教育技术的不断改进，物理学习方式逐渐信息化，越来越多的老师和学生都把“微课”作为一种新型的学习方法。初中物理教师通过“微课”传承教学资源、提高教学效率、突破重难点、转变教育科研模式。同时，学生通过“微课”学习对开阔科学视野有很大的帮助，使得学习更有趣。

简介：摘要：微写作的体裁同传统写作一样具有多样性，其中最为贴近高中语文教学的体裁是微小说与微故事，其行文风格相近的是高中语文写作中的记叙文与议论文。教师在将微写作运用到教学过程中时，要注意与教学目标是否吻合，在写作锻炼中如何有效提高学生的语言分析能力、概述能力、总结表述能力等。教师应当引导学生结合自身生活经验与自我语言表述能力，将所知所想概述浓缩在微写作的表达书写中，逐步培养其良好的书写习惯，促进其语文成绩的提高，并帮助学生在此过程中学会思考，从而促进其综合素质的全面发展。

简介：摘要：当前在信息技术与教育教学工作逐步融合的过程中，以多媒体技术、微课等为代表的现代教育工具，为学科教学质量的改善以及教学资源的扩大化提供了重要的实践方法。但从实践应用的反馈情况来看，教师的教学观念以及信息化教学能力，现代教育工具的作用并没有得到充分发挥。本文以小学语文教学实践为背景，结合笔者既往教学经验，就微课制作存在的普遍问题进行分析，并从微课教学的特点出发，提出几点自己改善建议，供大家参考。

简介：摘要：随着当今信息技术的飞速发展，社会上爆发出了蓬勃的“微”风，开启了“微”时代的序幕，新课程的改革旨在发展学生的基本素养并形成该学科的核心能力，而初级艺术也着重于在日常课堂中发展学生的基本素养，“微型课程”是当今新兴的重要教学资源，凭借其独特的“清晰的目标，丰富的内容，真实的场景以及强大的互动性”，教师越来越重视它们，并在日常课堂教学实践中得到广泛使用。

简介：摘要：近年来，微写作越来越受到语文教师的关注。微写作是指学生在短时间内写出完整的短文。小学作文教学是促进学生文化素养和综合发展的基础。在今天的小学作文教学中，教师不应知识盲目地向学生传授写作中的一些技巧，这样会导致学生的文章内容普遍缺乏真实感，使他们找不到微写作中的乐趣，从而导致学生厌倦作文教学。为改变这一现象，教师应积极鼓励学生在微写作教学中积累语文知识，通过对生活的观察，不断积累写作的有用资源；同时，教师应不断优化教学理念，引导学生在兴趣的指引下开展写作练习，此外，教师应鼓励学生运用正确的方法进行微写作练习，逐步提高微写作教学水平。本文主要从以上几点进行论述，基于笔者自身教学经验进行深入阐述，以期能够推动小学语文微写作教学质量的发展与提升。

简介：摘要：文明时代的进步推动了社会科技的发展，而科技又带动了教育事业的发展。借助于现代科技媒体技术，利用信息化教学辅助工具，构建了多元化课堂。微课程立足于信息化互联网上，融合数字、信息及细小等特点，有效改善了当下教学难题，备受师生喜爱。因此，为了进一步提高初中数学的教学质量，分析了微课程与初中数学的有效融合。

简介：摘 要：随着科学技术的突飞猛进，不知不觉我们已经被带入了信息化时代。传统的教学方式和资源现已经完全不能满足学生的学习需求。  微课作为一种新型教学资源，将PPT与视频或音频有效结合，给学生们一种焕然一新的感觉。在教学中教师利用微课，吸引学生的注意，激发他们学习的欲望，促使他们学会思考，进而提高学生的学习效率。

简介：

简介：摘要：随着“互联网+教育”的技术发展，我们的教学从以教为中心转向以学为中心，学生在学习过程中具有更多的主动权，微课作为一种线上和线下都可以充分利用的资源，在小学数学教学中发挥着越来越重要的作用，它具有很强的实用性、可操作性和实践性，能把教材中的文字、图片动态呈现，是线上线下学习的一种重要补充和资源拓展，我们要提高对微课重要性的认识，努力通过各种途径挖掘微课的潜力，将微课与线上线下教学有机地结合在一起，促使学生抓住本质进行探究学习，促使学生高效学习。

简介：

简介：摘要：微课作为一种新的教学模式和学习方式，既有直观的动态图像，也有动听的音乐背景，突破了小学古诗词教学的时空限制，创造了更客观、更真实的教学情境。很自然地成为了课堂教学有效的环节，激活了课堂，有助于学生对语文学习产生兴趣，提高了课堂教学的效率。在小学古诗词教学中，教师可根据教学大纲和学生的的特点，合理、巧妙地运用微课堂教学的先进技术，使学生在学习过程中更好地理解和接受古诗，以实现微课堂环境下古诗词的有效教学。

简介：

简介：摘 要：《纲要》指出：要引导幼儿接触自然环境，使之感受自然界的美与奥妙，激发幼儿的好奇心和认识兴趣。要结合和利用生活经验，帮助幼儿认识自然环境，初步了解自然与自己生活的关系。几乎所有孩子天生就对大自然的产物怀有无限的好奇心，孩子们本能地想要亲近所有事物，感受大自然带给他们的乐趣。他们对下雨天也充满了好奇和喜爱，下雨了，他们会穿着雨具，在雨中嬉戏，找寻雨水的奥秘……我们要保护幼儿的这种好奇心，我们应该让幼儿在好奇中触摸自然，亲近自然。

简介：【摘要】随着时代的高速发展，教育中对于学生的主动性与独立学习能力的要求逐渐增高。在小学教学中，应用微课的教学形式成为普遍现象，让课堂的教学质量渐渐提高。微课是指把教学内容中的某个知识点利用做成视频的方式来讲解，让知识更加通俗易懂。微课是现在教学中运用最多的方式，学生可以凭借微课教学的特点来反复的学习某个知识点。知识点被分解开来讲解，让同学们更好的吸收数学知识，微课教学为当代小学数学教学起了重大意义。本文将概括讨论微课在数学中的价值探究。

简介：摘要：智慧课堂是以信息技术手段为“工具”建构出的课堂，是学生们实现智慧学习的主要场所。微课是一种信息化教学手段，应用于小学数学教学中，可以建构出小学数学智慧课堂。在组织小学数学教学的时候，笔者就尝试应用微课，课前部署自学任务，课中解疑答惑，课后强化拓展，建构智慧课堂，帮助学生提高数学学习效果。在这篇文章中，笔者将根据自身教学经验，具体阐述利用微课建构小学数学智慧课堂的策略。

简介：摘要： 中学写作教学中依然存在教师没有明确的写作教学计划、教学带有很强的随意性、无序性和功利性;学生没有得到系统的写作教学指导等问题。为了激发学生写作兴趣，提高学生表达能力，笔者在教学实际中，结合学生身心发展特点及写作水平实际情况，进行了对于初中生微作文教学策略的研究。