简介：摘要当今时代，竞争日趋激烈，企业核心竞争力的建立越来越影响着企业在竞争中胜利。核心竞争力是决定企业未来发展命运的重要因素，因为它能够确保在本行业、本领域企业是具有明显竞争优势的，另外在其他方面它也是一种筹码，比如说开辟新领域建立新的利润增长点，亦或是建立新的主导产业、实现战略重心转移，让企业持续稳定的发展。核心竞争力被越来越多的企业广泛利用作为企业的法宝。鉴于此，本文主要分析企业核心竞争力的提升措施。

简介：经过三天与数学核心素养有关的理论培训，对教师们观摩同一节课后的评课分析发现，教师们关注的焦点并不是六个核心素养中的任何一个。他们关注的焦点依次是教学对象、教学内容、教学形式、教学效果。在被要求把课堂中的具体内容和六个核心素养做关联后，教师们的交流呈现以下特点：大部分教师挑选与熟知的三大能力相对应的素养，如逻辑推理，数学运算；教师们对核心素养的理解基本处于望文生义的阶段。教师们认为合作、交流、经历某个过程，基于情境等是培养学生数学核心素养的关键因素。

简介：

简介：卢梭认为,自由与平等是社会契约的根本目标,他提出“公意”这个概念,目的是为了解决如何实现社会契约根本目标问题。自由与公意也就成了社会契约思想的核心问题。社会契约思想背后所体现的创造精神,不断地影响着现代民主思想和现代民主政治。本文通过对社会契约思想自由观和公意说的论述,进而分析当代民主政治两个基本问题,以期对我国社会主义法治建设和民主政治的完善起到有益的借鉴作用。

简介：摘要“情感是写作立意的核心”这一写作观念，一直蕴藏在古往今来许多文人骚客的文论之中。其由西周至近现代的理论演变，既一脉相承又不断深化完善。然而如今许多中学生并未继承此观念，为文常常忽视情感在写作立意中的核心作用。对此，教师可将这一重要写作原则渗透到中学不同体裁课文的解析之中，引导学生走出写作误区。

简介：教育部于2014年制定出台的《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中，对不同学段学生核心素养培养工作做出明确指示。至此，核心素养已经成为基础教育课程改革的突破口。核心素养是学生所应具备的关键素养与高级素养，是学生知识综合应用能力与实践操作能力的系统性体现。数学课程作为小学阶段的主干学科课程，因此课程教学的有效性程度直接关乎到学生核心素养的养成。

简介：不论是实施多年的语文新课改．还是当前热议的发展学生语文核心素养都特别强调．要改进学生的语文学习方式，积极倡导自主学习、合作学习和探究学习。而在不少语文教师看来，合作学习似乎就是把全班分成若干个小组，老师提出问题．组内开展讨论，然后一人代表小组发言，老师再作完善。

简介：初中生物课标中提出培养学生主动探究,解决问题能力这两方面的核心素养。在初中生物教学中主动探究生物学核心概念,是掌握生物学知识,运用生物学知识解决生活中的问题的主要途径。在学生主动探究生物学核心概念的过程中,自主学习、合作学习和探究学习的学习方式的培养有利于学生主动探究,学会思考,自主发展。小组合作学习就是基于自主学习,利用主动探究的一种有效的学习方式。

简介：摘要为贯彻落实国网公司对标指标体系工作要求，切实提升公司业绩考核、同业对标管理水平，促进管理与指标双提升，结合《2016年信息通信新技术推动智能电网和“一强三优”现代公司创新发展行动计划》，依据“业务导向、用户视角、重点突出、务求实效”的原则，结合公司去年同业对标实际情况，确保今年公司信息通信同业对标指标稳步提升，一方面要建立健全完整的同业对标体系管控机制，另一方面要通过灵活、有效的同业对标体系监控工具辅助提升对标体系管控能力。以公司同业对标体系为依据，采用数据分析技术，建立同业对标指标展示、监控预警、对比分析、问题追踪等功能的监测系统，全面提升公司信息通信专业管理水平。本文分析了信息通信关键核心业务监测系统的应用。

简介：摘要我国2008年至2009年建设的风电场，风机厂家主要依靠引进国外技术，在国内组装完成大批量生产，风电技术还未完全消化吸收，运维经验积累存量不足，风电机组存在“水土不服”现象。风电设备成为制约风电场主要指标完成的“老大难”问题，不仅导致员工的工作量加大，而且也影响着员工的心态，同时带来了风电场管理难度的增大，制约着企业的发展。按照风电行业的发展现状，风电场是以效益、价值为导向、资产由重转轻、人员向专业化转变。风电场要以问题为导向，重点是如何提升风电场场长的管理能力，硬件方面改造是有限的，增强软实力是企业所走的必经之路。本文主要探讨了能够为场长提高两方面核心能力，即“管人、理事”。一是提出了风电场场长应具备的几项核心能力。二是介绍老旧风电场的基础管理工作的几种解决思路。只要持续增强这两方面的能力，管理“老、大、难”风电场则会变的相对轻松，“小、新、精”风电场则更容易实现精益化管理。

简介：雅纳河、印迪吉尔卡河、科雷马河……平时,我们可能很少关注这些寒冷而陌生的地名。2016年11月,当象征吉祥和如意的白鹤群从俄罗斯远东地区的雅库特飞越这些冷酷地名,一路向南5100公里抵达中国江西鄱阳湖温暖滩涂时,昭示着时光年轮又一次完美闭合。枯水期的鄱阳湖温润包容,大量水生植物的根茎为过冬候鸟们提供了丰富的食物,全球总数仅剩4000只的野生白鹤,其中98%在此越冬,它们翩跹身影抚掠的湖下被称为'长

简介：教师素质提升是学校特色发展的催化剂,而校本教研是在职教师能力发展的有效途径之一。根据学校国际化进程中教师专业发展的现状,广东华侨中学课题组通过问卷调查和访谈构建教师核心能力要素,包括教学能力、课程能力、科研能力、跨文化传播能力、合作交流能力和工具应用能力六大方面。课题组进一步构建校本教研模型并设置五大主题项目作为校本教研实施载体,围绕学校国际化进程的共同愿景和教师核心能力的提升而展开。实践证明,聚焦教师核心能力的校本教研增强了教师专业发展的积极性、自觉性和主动性。

简介：在学校教育中，核心素养的种子只有播撒到课程的土壤中，才能赋予其生命力。而这种子能否发芽、开花、结果，还要靠教师来呵护、浇灌、培育，因此教师更需要加强自身的专业发展。

简介：理性,是客观认识世界的方式,更是一种文化精神。理性气质是一种与数学思维紧密相关的个性心理特征,是通过长期的思维活动逐步发展并最终内化为个体稳定的性格品质。理性气质起源于对数学理性的敬畏,启蒙于良好环境的熏陶,得益于深厚学养的浸润。学生理性气质的培育,需要通过学科教育加以渗透,具体而言,要沟通现实世界与数学世界;促使感性认知走向理性思辨;鼓励思维碰撞,引领反思内省。

简介：

简介：摘要本文试从“大历史”观念、历史认同的最近距离——“人性”“家”与“国”三个维度来谈历史认同感的构建，以求助力培养学生正确的历史价值观，为核心素养筑基。

简介：物理核心素养是学生适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力,是学生通过物理学习内化的带有物理学科特性的品质,它包括物理观念、科学思维、实验探究、科学态度与责任四个方面。从物理核心素养的视角来看,2016年高考物理试题具有重视概念、规律,突出考查物理观念;坚持能力立意,考查科学思维;体验合作、创新,考查科学探究能力;关注理论联系实际,突出考查科学态度与责任等特点。

简介：由于当前我国在进行体育教学改革中还有问题没有得到有效解决,因此在实际教学过程中,体育课程的开展效果始终没有达到教育改革的标准。经过研究发现,存在的问题主要集中在学生的素质较低、社会适应能力欠缺和学校体育课程形式化效果较强等。正是上述原因的出现,使得学校的体育改革和学生的核心素养发展始终难以将脚步进行统一和协调,所以导致现在很多学生在体质方面开始出现大幅度下滑的趋势,严重地影响了其身体健康发展,严重的甚至还会危及心理。针对这种情况,针对现在社会背景下,对学校体育改革和发展学生素养之间的重要联系进行探讨,希望通过研究能在一定程度上对教师教学工作开展提供一定的参考意见,从而将教学质量和效果得到全面发展。

简介：

简介：摘要本文对核心区域、核心力量等概念进行了界定，初步分析了，核心力量训练在常见运动项目中的应用，希望能为广大读者提供借鉴。