简介：

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简介：党校干部培训教育中传统的培训模式日益受到挑战，引入案例教学模式可以让受训学员在体验中感悟，从而达到提高自身各项能力的目的。案例教学一定要遵循必要的步骤和流程。同时在细节上教师要有充分的准备。

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简介：背景：本节课为苏科版八年级物理第十章第四节的内容。从知识结构来看，它的学习建立在前面所学的力、二力平衡、密度及压强等知识的基础上，同时也是这几节内容的延伸，并要为下一节《物体的浮与沉》做铺垫，有着承上启下的作用，在知识体系中占有一定的重要地位，是力学中的重点，也一直是学生学习的难点，为了突破难点，我从培养学生思维和能力的角度出发，采用以直观为主的启发式教学，运用探究的学习方法，通过学生亲身体验，培养学生动手能力和良好的思维品质。

简介：提出工商管理培训案例教学的五个步骤:选择准备案例,学员分组,指导案例阅读,组织讨论,讨论总结。

简介：《台阶》是苏教版9年级下册第三单元中的一篇课文,本单元主要任务是在读书中培养发现意识,引导学生在文本阅读中学会质疑,从而培养探究问题的意识。对本文而言,整体把握故事内容,了解作者的思想感情,理解＂父亲＂形象的特点,是我们学习本文的目标之一。达成这个目标的主要方法就是＂疑为学之始＂。在整个课堂中,可以说学生的疑问贯穿整个课堂。引导学生与文本对话,与作者对话,与教师对话。对于初三学生而言,

简介：所谓案例教学法，就是指利用以真实的事件为基础所撰写的案例进行课堂教学的过程，让学生针对案例充分表达自己的见解，以达到高层次认知学习目标的一种启发式教学方法。简言之，案例教学法就是利用案例作为媒介的一种教学方法。

简介：＂教学案例研究法＂为解决教育理论与实践两者研究相互脱节搭起了一座桥梁,对教师解决科学与科研共进的两难问题提供了途径。教师运用＂教学案例研究法＂可以从搜集资料阶段、案例分析、案例加工、整理阶段三个阶段展开。

简介：【摘要】随着信息技术在各个行业的广泛应用，社会对计算机人才的素质提出了越来越高的要求。作为为社会培养合格计算机人才的重要基地，中等职业学院的计算机课程在培养学生的计算机素养方面发挥着重要作用。在当前的教育背景下，案例教学无疑是培养学生计算机能力的有效方法。因此，中等职业计算机教师应努力学习专业知识，充分理解案例教学法在促进学习者有效学习中的作用，善于利用案例对学生进行计算机知识教学，这样一来，有利于逐步促进教学过程的优化，从而为学生计算机能力的发展提供良好的契机。

简介：认为案例教学法能唤起学生的求知欲，培养了学生的分析能力、决策能力、创新能力与表达能力。使学生学会探索知识形成过程的规律，发展并不断完善知识体系，从而真正达到全面发展的教育目标。探讨了教学案例的开发及实施过程，并对案例教学应掌握的原则进行了分析。

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简介：本文从教学案例选、编、用的角度,展开对案例教学的认识和思考,期望为相关教师和学员开展案例教学提供参考。

简介：作文是广大师生的心病。从学生的文本中，很难看到生命活力的张扬．揭橥事理的深邃，蕴藉风流的大气，裹挟人心的磅礴激情，桀骜独特的敞亮个性，叩问现实的沉重笔力。谷阳曾一针见血地指出：“因为他们没有积累知识，没有知识思考。”

简介：目前对教学案例和教育叙事尚无清晰明确的定义和区分，不利于研究的开展和写作的规范。本文从目的意义、定义内涵、基本要素、共同点和不同之处等方面，对近年来受到教育界推崇的教学案例与教育叙事研究进行了较深入的辨析，对教师在撰写教学案例和教育叙事研究时有一定的指导意义。

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简介：摘要：思政课承担着立德树人的根本任务，理想信念教育是思政课的一项重要的教学内容，在讲授理想与现实的关系问题时，运用案例教学法，能够吸引学生思考，激发学生学习兴趣。案例教学需要注意案例的真实典型，案例教学过程中要师生协同，最终达到立德树人目标。