简介：1.updatedresearchresult最新的调查结果2.lead-edgetechnologies领先技术3.naturalheritage自然遗产4.sharedconcern共同关心的问题5.well-deservedreputation良好的荣誉6.bilateralconference双边会议。

简介：词汇是语言中最基本、最重要的组成部分,词汇翻译的好坏直接影响到翻译的效果,本文通过探讨英汉两种语言所处文化背景的不同,来分析汉英词汇的语义对比,从而提高翻译质量.

简介：

简介：隐喻不仅是一种语言修辞手法，更是一种人类认知模式。象似性是隐喻的基础。由于事物间的隐喻象似性，词汇可以产生新的语义。因此，隐喻是词义拓展的内在机制和内部动因。

简介：摘要现代信息技术的发展使得我国的教育教学活动也发生了很大改变，在这种情况下，“微课”的教学手段应运而生。合理运用微课进行初中英语词汇教学，能够有效激发学生的学习兴趣，提高学生的学习质量和学习效率。所以促进微课在初中英语词汇教学中的运用具有重要作用和意义。对此，英语教师应及时转变教育观念，改进教学方式，从而促进微课在初中英语词汇教学中的应用。

简介：词汇的重要性，正如语言学家威尔金指出的：“Withoutgrammarverylittlecanbeconveyed，withoutvocabularynothingcanbeconveyed．”词汇是语言的建筑材料，没有词汇就犹如没有材料一样，只是一栋言语中的空中楼阁。新课程改革后，每个单元的词汇量比较大，而新课标对学生在词汇的质和量的掌握上提出了明确的较高的要求，它对初三学生的要求是：能理解词汇的基本含义及其在特定语境中的意义；运用词汇描述事物，行为和特征，说昵概念等；

简介：<正>词汇是语言的建筑材料。一个人对英语词汇量识记的大小,是一个人掌握英语语言程度的重要标志,因此词汇教学尤为重要。过去,许多英语教师在英语词汇教学中,多是孤立地教单词,孤立地讲解,传授细碎的知识,教师讲解的时间很多,把词汇教学弄成了词典搬家,使学生识记一堆互不联系的词义和用法例句,却无力在听、说、读、写中消化吸收。现代英语教学则要求教师在

简介：词汇在语言学习中占据着重要的地位，但是传统的“填鸭式”词汇教学方法效果并不理想，学生学得快忘得多，学过的词汇在使用起来也不得体。教师在大学英语精读教学实践中应该注意总结各种有效的教学方式，提高词汇教学效果，引导学生掌握并灵活运用词汇。

简介：摘要关键词英国著名的语言学家威尔金斯在《语言学与语言教学》中提出“从某种意义上来讲，在语言学习中，词汇比语法更重要。没有语法尚可以传递有限的信息，但是，如果没有词汇，则任何信息都不可能传递。”威尔金斯精辟的论述阐明了词汇在语言学习中的重要地位。语言离不开词汇，因为词汇是组成语言的最基本材料，没有词汇，也就无所谓句子，更无所谓语言。英语教学离不开词汇教学，不掌握一定量的词汇，听、说、读、写等各方面技能就无法顺利进行，学生应用语言的各种技能的形成和提高也就无从谈起。下面就结合自己的教学实践谈一下对英语词汇教学的理解。

简介：一.我国基础外语教育阶段的词汇要求  ,大量的再认词汇 是培养语言技能的基础,词汇识别和词汇知识是 流利读者阅读能力中的必要技能

简介：

简介：一个外语学习者究竟掌握多大的词汇量才能顺利进行阅读呢,提高基础教育阶段外语词汇量的要求是符合语言学习规律的,三.流利阅读与词汇量  

简介：词汇是词的集合体，是语言的建筑材料，是语言的基础。幼儿期是大量积累词汇的时期。词汇量有两个高速发展期：一个在3岁，一个在6岁，也就是说幼儿时期是词汇发展最迅速的时期。相关的调查结果表明。2岁儿童已能初步使用各种词类（11种），其中实词（90％），也能使用少量虚词（10％）。2—6岁使用名词和动词最多，约占70％，

简介：同学们，第11模块的单词都掌握了吗？还是老规矩，先到本期“词汇检测”栏目中去检验成果，分享胜利的喜悦吧！

简介：

简介：A flea and a fly were in a flue. The flea said to the fly,Let’s see another example. If students would like to learn and master the two words,In a word

简介：摘要英语是小学阶段一门带有强烈语言工具性质的基础性学科，其教学基础和教学重点就在于学生对英语词汇的充分掌握与理解，而自然拼读法是用于词汇教学的一种专项方法，具体是指导学生通过字母发音的组合拼读出单词的发音。目前自然拼读法的教学效果已经在欧美国家的长时间教学实践中得到了检验，同时在我国义务教育阶段其也越来越受到一线英语教师的关注和重视。

简介：摘要英语是小学阶段一门带有强烈语言工具性质的基础性学科，其教学基础和教学重点就在于学生对英语词汇的充分掌握与理解，而自然拼读法是用于词汇教学的一种专项方法，具体是指导学生通过字母发音的组合拼读出单词的发音。目前自然拼读法的教学效果已经在欧美国家的长时间教学实践中得到了检验，同时在我国义务教育阶段其也越来越受到一线英语教师的关注和重视。

简介：

简介：事物的特点,因分析的角度不同而不同。方言的词汇特点也一样,从不同的角度可以分析出不同的特点。从词源和词的构成分析博白地佬话词汇,其特点主要有：保留了诸多的古语词;有一批与广东粤语共通的词汇;有一批与少数民族语言音近义同的词语;有许多生动形象的方言词;有丰富的带缀词;有丰富的连绵词。