简介:摘要边远山区单亲家庭留守女童是教育中的特殊对象。家庭的原因会给留守女童的心理造成伤害,影响留守女童的心理健康。本文以边远山区单亲家庭留守女童出现的心理问题为出发点,着重分析了边远山区单亲家庭留守女童心理健康教育的方法。
简介:摘要:随着新课程改革的深入推进,营造良好的学习氛围,打造小学语文高效课堂,减轻学生的课业负担是每位语文教师探讨的课题。作为边远山区小学语文教师,在师资力量薄弱,教学条件落后情况下,如何利用现有资源提高课堂教学效率,提出自己的观点。
简介:【摘要】21世纪是全民信息技术时代,在经济发达区的小学教育中,信息技术的运用在教学课堂中占据了重要的地位,改变了传统的“一人一书”教学模式,大大提高了课堂的高效性。但在边远山区小学教学中,信息技术的运用相对落后。这是由农村地区网络覆盖情况、硬件设备设施情况及信息技术人才缺乏等因素共同决定的。但随着教育体系对于农村各方面投入的加大,信息技术在小学教学中的应用仍将成为主流趋势。本次研究正是基于这样的时代背景,重点分析了信息技术在打造小学语文高效课堂方面的灵活运用,相信可以为农村小学语文教育工作者带来启发。
简介:摘要:边远山区有一群特殊群体,由于生活条件艰难,父母长期在外务工,使边远山区的生源较为分散。为了使学生得到更好的、更多的教育,许多的边远山区小学的办学制度都是寄宿制制度,很多学生从很小的时候就开始住宿,年龄小生活不能自理,所以他们的健康成长是学校关心的主要问题。有的学生感觉跟学校格格不入,所以出现了一系列打架斗殴、不想上课、逃学、孤独等的现象,学生心理的压迫感使学生的思维得不到发散,导致他们的学习之路难上加难,学校要把这些学生当作重点关注对象,对学生的心理进行疏通,使学生有一个正确的价值观,提高学生对生活的积极性和对学习的向往,激励学生勇往直前,积极进取。
简介:今天是星期六,又到了上笛子课的日子。我背上笛包,兴致勃勃地来到孙老师家。一进门,已经有一位同学在上课了。因为是一对一的教学,我只好坐在一旁耐心等待。那位同学看上去和我年龄差不多,正在努力地练习着。老师在一旁指导:“你吹得很熟练,但却没有什么感情。”孙老师的话让我不由得想到了自己,立刻紧张了起来。过了一会儿,轮到我了。我一下子变得更紧张了,要是也被老师那样批评,多丢人哪!越是这样想,我就越是出错,紧张得都不知道该怎样拿笛子了。孙老师温和地对我说:“别着急,慢慢来。”望着孙老师鼓励的目光,我放松了许多,《姑苏行》悠扬的曲调从竹笛中缓缓而出。我的眼前顿时浮现出江南小镇那青石板的小巷、年代久远的石拱桥以及在波光粼粼的水面上缓缓划过的乌篷船。