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  • 简介:摘要初中学生学习功和能量的知识,必须循序渐进,逐步深化。先认识功再用功来理解能量这是行之有效的认知途径。应让学生积累感性认识,多了解不同形式的能量,体会功与能量转化的关系,为高中阶段学习功和能量的知识,包括有关功和能的规律,打好扎实的基础。

  • 标签: 能量 转化 循序渐进
  • 简介:摘要教学质量是教学过程的生命线。学生的学习就是在自身原有的知识结构体系上建构新的内容,这本身就是充满变数的复杂的过程。语文教学有其自身的特点.作为语言的学习也有其自身的规律。只有把握语文教学的规律.掌握它的特殊性,才能为提高教学质量找到正确的方法。随着中学教育改革的不断深入,对语文学科的重要性也越显突出。因此,怎样提高语文课堂教学质量,提高学生语文的应用水平,已成为语文老师所关心的问题。本文就如何提高语文课堂教学质量,提出几点建议。

  • 标签: 教学质量 兴趣
  • 简介:摘要本文是以项目化教学法为基础开发的《网页动画设计》课程的教学设计,介绍了该课程的设计思路、教学内容设计、考核方案设计及课程设计实施方案,其体现出了在新职教理论思想指导下的课程的特色教学设计,为高等职业教育课程教学设计提供了思路和参考依据。

  • 标签: 课程设计 教学内容 考核方案
  • 简介:摘要城市集中供热系统常用的大型工程装置,如工程机械、传送装置等,经常出现常用工程机械液压系统维护不当而对其造成危害,影响集中供热系统的正常运行。本文分析了集中供热系统常用工程机械液压系统维护不当而对其造成的危害,探讨了如何适当维护液压系统,确保供热系统的正常运行的一些管理维护技术措施。

  • 标签: 工程机械 液压系统 维护对策
  • 简介:摘要随着时代的要求和中职语文教学的现状,中职语文教学应突破传统的教学模式。“161”教学模式着眼于学生的全面发展,关注学生的综合素质,充分激发学生的主动意识和进取精神,注重发挥学生的主体作用,让课堂真正属于学生,使学生活学学活乐学,加强学生的语文技能的训练。让学生积极参与教学全过程,并把课堂延展到课外,使学生成为高素质的劳动者。

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  • 简介:摘要《遥感概论》是系统了解和掌握遥感技术的首选课程,也是一门抽象性和实用性很强课程。针对遥感概论课程教学过程中存在的问题,从理论教学、实验教学、考试改革、教学科研互动四方面的提出了教学改革。使学生能利用遥感获取所需信息,并能进行辨别、处理,解决专业领域的问题。

  • 标签: 遥感概论 理论教学 实验教学 考试改革
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  • 简介:摘要随着社会现代化水平脚步的加快,教育也越来越引起人们的高度重视,特别是小学教育,已经成为了目前教育的重中之重。而小学语文教育作为小学教育中的重点,不仅对于学生进行知识上的教育,使他们能够对中午五千年文化进行传承,还教会学生一些做人的道理,让他们能够在如今这个社会中更好的发展。小学语文教学是能够让有效教学快速发展的基石,如何提高小学语文有效教学,一直是当前老师研究的问题之一。本文则针对这一问题提出了一些相关的建议与措施。

  • 标签: 小学语文 有效教学 新课程改革
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  • 简介:[摘要目的评价以问题为基础的教学法(problem-basedlearning,PBL)结合案例教学法(case-basedlearning,CBL)在基础护理学教学中的应用效果。

  • 标签: 基础护理学 PBL教学 CBL教学 教学方法
  • 作者: 宋静贤陆玉良宋向明顾宏佳
  • 学科: 文化科学 >
  • 创建时间:2015-11-21
  • 出处:《中华医学杂志》 2015年第11期
  • 机构:[摘要]目的:探究氯吡格雷和质子泵抑制剂对冠心病安全性的系统评价。方法:通过计算机对相关数据库进行检索,其检索时间从建库开始直至2014年12月,同时对已经获取文献的参考文献进行追踪,通过4名研究人员对其数据进行提取并实行质量评价,随后利用相关软件对其进行Meta分析。结果:一共收入12篇文献,共计10258例患者。通过Meta分析,其结果为氯吡格雷与质子泵抑制剂联用能够加大心血管事件的发生率,并且还伴随心肌梗死的发生率,随之加大了病死率以及再次血栓的几率。结论:氯吡格雷与质子泵抑制剂联用增加心血管事件的发生几率,然而对于缓解胃肠道出血的效果还应经研究证实。
  • 简介:摘要探究学习就是让每个学生根据自己的生活经历,用自己的思维方式自由地、开放地去探究,去发现,去再创造有关的数学知识的过程。因而它是开展创新教育,培养学生自主创新能力的一条有效途径。

  • 标签: 探究学习 培养 创新能力
  • 简介:摘要文言文教学过程中一定要重视经典名篇和课文的诵读及背诵指导,从而掌握文言文的学习方法,培养独立阅读和鉴赏浅易文言文的能力。

  • 标签: 文言文 诵读
  • 简介:摘要随着校园信息化的不断深入,“翻转课堂”的教学模式是现阶段高校研究学者关注的热点问题之一。针对传统教学方式中存在的问题,结合实验教学设计、教师队伍建设和实验室资源重组实施过程中的体会,将“翻转课堂”引入到实验室教学模式中,改变传统实验室教学中教师讲、学生听、简单练的实验教学形式。进而促进学生实践动手及自主学习解决问题能力做了一些探索研究。

  • 标签: 翻转课堂 信息化 实验室 教学模式