简介：文化的繁荣和发展,其根本就是文化的自觉。在这个全球化时代,文化自觉既意味着要客观平等地对待其他文化,抛弃各种中心主义,打破阻碍我们思维的迷信崇拜,塑造民族的文化核心价值,培养对于本民族、本国家的深厚认同;

简介：在我国从事秘书工作的人有数十万,这些人生活的特定的社会环境,形成有自己特色的阶层.受社会主化影响.秘书行业的人员就会自然而然地创造出一种内容极为丰富的具有秘书行业特色的文化,即秘书文化.这种文化时秘书人员的行为、信仰、语言、道德规范等产生着直接或间接的影响.对于秘书文化的深入研究,应成为秘书学目前和今后研究的重要课题之一.

简介：习近平文化治理思想是以习近平同志为核心的党中央着眼于当代文化实践及相关领域提出的一系列治理原则和理念,包括道路论、焦点论、基础论、体制论、活力论等多项内容。这些内容构成一个较为完整的系统,呈现出新时代中国特色社会主义的国家治理特征,其指向是解决人民日益增长的美好生活需要和文化发展不平衡不充分之间的矛盾。

简介：学校管理模式对学生成长成才具有重要的现实意义。在“启发潜能”的教育理念指引下,本文构建了“四位一体”的管理育人模式,在学生学习兴趣的培养、学习成绩的提高、意志品质的锻造方面取得明显成效。

简介：中等职业学校是大多数中职生人生中接受学校教育、学习掌握科学文化知识和各种劳动技能的“末班车”,错过这个最佳时期,可能导致终生的遗憾.因此,中职生教育责任重大、意义深远.由于中职生的特点,中职生班主任更需要了解学生,用科学的教育理念,切实的教育方式开展班主任工作.

简介：教学工作是学校的中心工作,教学质量是学校的生命线。教学工作是一个学校存在和运行的要件之一。教学管理工作是教学工作正常开展的重要保证。小学教育的质量直接影响学生素质的发展。对于小学教学的管理工作则显得尤为重要。教学管理是学校行政管理中的重要构成部分,也是保证教学质量与教学有效性稳定提高的前提。研究教师有效教学的管理,将有力地推进教师专业发展,促进学生学习方式的转变,促进学生学习能力和综合素质提高,实现学校以提高质量为核心的内涵式发展道路,实现学校管理步入科学发展的良性轨道。

简介：渝北区王家学校是一所有着悠久历史但又十分年轻的学校。说“历史悠久”，是因为学校办学已近百年；说“年轻”，是因为学校成立于2010年10月（由原王家中学、王家小学合并而成的九年一贯制学校）。学校占地面积18848平方米，校舍面积7614平方米。全校共有学生1028人，其中：初中328人，小学583人，幼儿园117人。

简介：

简介：在新课程理念指导下的小学数学教师，从学生的生活经验和已有的知识背景出发，向他们提供充分的从事数学活动和交流的机会，坚持正确的引导，在合作学习过程中做到有针对性、实效性，帮助他们在自主探索的过程中真正理解数学方法和技能，定能获取自己所需要的数学知识。

简介：<正>战后,香港在从一个单一的转口港向多功能自由港演变的过程中,与世界各国的经济联系亦从单一的转口贸易向多渠道、多样化的方向转化,推动了亚太地区的经济发展和各国(地区)的经济结合,而香港亦成为亚太经济合作组织(APEC)中经济自由化程度最高的地区。

简介：据《北京青年报》报道,在宁波鄞州农村信用合作联社基础上筹建的宁波鄞州农村合作银行,已经得到了中国人民银行总行《关于筹建宁波郑州农村合作银行的批复》,并于日前召开了第一届股东大会第一次会议。想方设法解决农民“贷款难”问题无疑正是今年“两会”精神的具体贯彻。

简介：福建省人社厅、公务员局同宁夏自治区人社厅、公务员局在沟通的基础上,初步形成两省区共建干部教育培训机构的设想,让更多的干部有机会学习闽宁合作的经验,分享闽宁镇的脱贫经验和发展。近期,已在宁夏闽宁镇联合举办“东西部协作帮扶暨提升依法行政能力专题班”,学员包括福建和宁夏两地干部。

简介：摘要：在当前世界教育发展总趋势的推动下，国际上教育界不约而同地探讨“培养什么样的人”的命题，而且，很多国家已经将“培养全面发展的人”作为最终目标和最佳答案。因此，本研究基于体育学科的特殊性和素养的本质特征，对中国学生体育学科核心素养框架体系进行探讨，试图厘清学生体育学科核心素养的内涵与外延，以及维度与要素的内部关系，以期更好地指导体育课程与教学改革实践。

简介：本文以学校选课系统为例,对如何利用uml语言进行对象建模、如何利用面向对象语言实现对象模型等问题进行了初步探讨.

简介：中职学生综合能力主要包括硬能力和软能力两方面，两者应互为促进，协调发展。不过中职学校教育中对于这方面的忽视造成了中职学生软能力的不足，学生毕业走上工作岗位后形成职场软肋。因此，软能力的培养已经成为中职教育一项重要而紧迫的任务。通过分析软能力的内涵和重要性，提出软能力培养的主要思路。

简介：在2010年正式颁布的《国家中长期教育改革和发展纲要（2010-2020）》中明确地指出“要大力发展职业教育”、把中等职业教育作为加快发展职业教育的重点”、“把提高质量作为重点”、“建立健全职业教育质量保障体系”。因此，建立和健全中职学校教育质量监督和保障体系对中等职业教育的发展尤为重要，本文在研究实际问题的基础上，提出相应的解决问题的对策，为将来中等职业教育质量监督和保障工作的开展提供思路。

简介：“开放教育”是20世纪一些心理学家与教育学家提出的理论。最早萌发于英国，美国的杜威、瑞士的皮亚杰称之为“现代教育”。他们的理论给了我们极大的启发。经过研究与实践，赋予了“开放教育”全新的含义：教育的目的不只是在于传授知识，而在于发展学生的整个人格；主张在生活活动中学习；要与自然社会广泛接触等。因此，学校开放性教育是在开放教育观念的指导下，开放教育时空，开放教育内容与形式，以学生发展为中心，把学校看作是一个与内外诸系统相互协调的开放性系统，把学校教育与社会生活密切结合，形成一个有利于每一个学生自主发展的开放、和谐的生活环境，使受教育者充分学习，卓越发展，实现人的潜能的最大发挥。

简介：

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简介：党的十九大报告中提出“乡村振兴战略”，而乡村文化的振兴则是题中应有之义。目前随着城镇化的推进，乡村文化振兴面临着新形势、新任务，须从整合资源、搭建平台、加大投入、人才建设等方面采取措施寻求突破。