简介：摘要：校园文化是社会文化的重要组成部分，它来源于社会文化，属于社会大文化系统中的一个组成部分，是整个社会文化在校园的折射和反映，同时校园文化在德育教育环节也起着重要的作用，以特定的校园精神影响着每一位学生的道德观念，并且校园文化的职能就是通过一定的物质环境和精神氛围对受教育者施加影响，从而实现对职业院校学生的性格塑造。

简介：摘要：为了构筑起国家繁荣复兴的宏伟蓝图，促使我国从教育大国跃升为教育强国，我们不能仅仅依赖外来智慧的汲取，还需深刻挖掘并发扬我国本土的职业教育瑰宝。黄炎培，这位中国近代职业教育的先驱和奠基者，毕生倾注于职业教育的推广与创新，构建了一套独具特色的教育模式。在新时代的制造业背景下，所需的不再是单一技能的专家，而是具备批判性思考、自我驱动学习以及创新精神的全能型人才，这无疑对职业教育的人才培养策略提出了全新的挑战。

简介：摘要：本研究以职业导向为核心理念，深入探讨了职高数学教学与学生职业发展之间的关联性。通过详细分析职高数学教学的现状与挑战，结合数学能力与职业发展的紧密联系，提出了以职业导向为基础的数学教学策略。这些策略旨在强化学生的职业素养和技能培养，为职高数学教学改革提供有益的参考。

简介：摘要：面对当代社会新情况下的就业需求，在就业之前，要让高职生具备应对大学学习和生活所需要的身体条件，就必须具备就业之前所需要的身体素质（职业体能;）。它既保证了学生对本学科的知识和技术的掌握，又有利于提高学生的生命品质。

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简介：摘要：经济发展与产业结构调整升级需要有更多的专业技术技能人才，所以高质量的职业教育就显得尤为重要。新《职业教育法》指出职业教育与普通教育具有同等重要地位，将推动职业教育不断向前发展，对促进我国职业教育的高质量发展具有重要意义。本论文围绕新《职业教育法》背景下职业教育高质量发展这一主题，分析了当前职业教育发展的现实基础，并指出了在新《职业教育法》背景下职业教育高质量发展的主要方向：深化产教融合，促进校企合作；体现职业教育类型定位，凸显办学特色；着力职业教育内涵建设，提升社会认可度。

简介：摘要：中小学职业体验是一种有目的、有组织的实践活动，职业学校能提供专业场地、专业师资和专业指导。这是在职业学校开展中小学职业体验的专业优势。本文首先对职业体验教育的内涵、作用进行了阐述，并指出其是一种新兴起的教学模式，它打破传统教师主导课堂式传授知识和技能。本文还介绍了目前我国职业教育存在很多问题。然后提出了解决这些问题需要专业人员培养学生们良好学习习惯；提高老师自身素质以及与时俱进的创新意识等对策建议以便为今后工作提供借鉴意义。

简介：摘 要：为构建更完备的现代职业教育框架，并确保技工教育在稳定且持久的进步中能有效地担当起培养高技能技工和技师的关键角色，建议在修订《中华人民共和国职业教育法》时，赋予技工教育与职业教育平等的法律定位，消除两者在招生环节的界限，推行多元化的招生模式。此举旨在促进技工教育与职业教育的深度融合，以提升整体教育质量，培养出更多高技能的专业人才。

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简介：摘要：职业发展教育是现代教育体系中不可或缺的环节，它以培养具备综合职业能力、全面发展素质人才为目标的多样性、长期性、实践性的教育活动。在经济全球化和知识经济时代背景下，斯洛文尼亚的职业教育逐渐向多元化、个性化和综合性方向发展。本研究旨在探讨斯洛文尼亚职业发展教育的发展轨迹、政策框架、教育范式等内容，以期为我国职业技能教育的改革与进步提供借鉴。

简介：摘要： 本论文聚焦于中职学生职业核心素养的培育，通过对其内涵、重要性的分析，探讨了当前中职学生职业核心素养培育的现状及存在的问题，并提出了一系列针对性的策略和建议。旨在为提升中职学生职业核心素养提供理论指导和实践参考，以适应新时代对高素质技能人才的需求。

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简介：摘要：中等职业学校德育的基本目标是培养社会主义合格的劳动者，即具有爱国爱民、遵纪守法、积极参与社会主义现代化建设品质的劳动者。我们结合专业特点来对中职生进行有针对性的职业道德教育，通过具有职教特色的道德教育方式去改进和完善中职学校的德育工作，以不断强化中职生的从业意识，提升中职生的从业能力,让中职生更快、更好的适应工作岗位的需要，适应社会。

简介：摘要： 写字教学是小学阶段语文课程的一个教学重点，并且该阶段的写字学习也是小学生探索汉字魅力的开始，对于他们之后的学习发展有独特影响意义。文章便具体总结了在小学语文教学中强调写字教学的意义，并基于立德树人理念研究提出了优化小学语文写字教学的相关策略。

简介：摘要：本研究探讨了职业教育思想在心理健康与职业生涯教育中的实践与应用。文章首先对职业教育思想进行了解读，阐明了其核心理念和教育目标。接着，分析了心理健康与职业生涯教育的内在联系，并指出了两者在教育过程中的互补性。通过实证研究，本文详细阐述了职业教育思想在心理健康与职业生涯教育中的具体应用策略及其实践效果。最后，对职业教育思想在未来心理健康与职业生涯教育中的发展前景进行了展望。