简介：化学平衡及反应速率的知识点是高中化学知识中比较难的基础理论，也是做题中较易出错的一类问题．正确解题需要做到如下两点：其一，正确理解化学概念，即题目究竟是关于化学平衡的还是关于反直速率的；其二，找对方法．错误的方法，会使得解题正确率下降，而且会浪费宝贵时间，因此找准解题技巧能够使得解题过程化繁为简，提高解题效率．笔者从一道高考模拟题引入，具体的论述了这类题目的解题技巧．

简介：

简介：1动态型问题的分析1.1动态型问题的重点知识和命题特点几何动态问题是随着几何图形的某一元素或两个元素的运动变化,导致问题的结论改变或保持不变的数学问题,它揭示了'运动'与'静止''一般'与'特殊'的内在联系。几何动态问题能够真实地考查学生的知识水平、理解能力,同时,依托图形的变化(动点。

简介：新课标实施以来一项较大的变化就是选修4《化学反应原理》引入了平衡常数,使化学由定性描述走向定量研究,使化学问题数学化.近年来高考考查形式主要有：化学平衡常数K及其变式Kp,弱酸弱碱的电离常数Ka或Kb,水解常数Kh,溶度积常数Ksp以及各种综合计算.本文从基础梳理、典型应用和典例分析3个方面来说明如何全面突破平衡常数.

简介：平衡思想是高中化学核心素养之一，化学平衡是一切平衡的基础。以“持中贵和”为主体的中华传统文化蕴意平衡思想，新时代中国智慧倡导包容和平衡。探析其中的平衡蕴意，并将其与化学平衡知识的教学相贯通，对继承和弘扬中华优秀传统文化，培养学生的整体平衡思想，理解“一带一路”“构建人类命运共同体”等中国方案具有十分重要的意义。

简介：摘要幼师对幼儿课程的设计和执行是一份责任和使命。这份使命要求幼师在课程设计要足够丰富和多彩，能够前面促进孩子的经验需求和成长需求。但是当下幼儿园在教学中，往往采用传统的主体综合类教学，这种方式，虽然让幼儿能够对社会差生一定的认知和探索，但是对于孩子的自然科学能力成长和对社会现象的好奇心激发是不到位的。如何能够利用区域游戏的优势，帮助优势在课程设计的过程中，设计出更好的课堂，帮助幼儿获得全面的提升。

简介：

简介：摘要课堂教学是一个复杂的互动过程，很多不确定因素的临时变更影响着教学的轨迹，并决定了课堂教学具有随机性、偶然性等特点。因此，动态课堂实质上是“以生为本、以学定教、顺学为导”适合学生发展的教育。

简介：服务失败不可避免，故服务补救不可或缺。现有研究大都采用顾客一企业二元关系范式。随着网络环境下平台企业的兴起改变了传统的商业模式，因此必须建立新的顾客一平台一供应商三元互动范式。对于三元互动关系下三个主体的服务补救价值共创的内涵、补救模式的研究还需深入。目前服务补救研究的热点包括：重新考察传统二元关系视角下平台和供应商之间的关系有何新特点；这种关系通过何种机制影响顾客对服务失畋的归因；三元互动关系中存在哪些特殊的服务补救模式，其如何通过顾客的认知一情感机制影响补救绩效。

简介：一个善于运用动态生成资源的教师,总是能让课堂教学变得丰富多彩、充满神奇却又不至于走向形式主义。倘若能把握机会,适时利用这些生成性的资源,并紧密结合预设的教学目标,互为补充,相得益彰,则会增强教学效果,让课堂气氛变得活跃和轻松。笔者从课前的精心预设、弹性留白，课中的善于捕捉、巧妙利用，课后的静心反思、记录案例等几个方面进行一些思考。

简介：2018年1月14日，《中国职业技术教育》杂志微信公众号，更新了德国职业教育动态信息。第一。德国推进职业教育学校4．0。打造职业教育类学校升级版。2017年12月，德国各州文教部长在柏林召开第360次联席会议，发布题为《职业教育学校4．0-今后十年德国职业教育学校创新力和融合力发展》的联合声明，确定面向未来十年打造职业教育学校升级版的蓝图。

简介：

简介：高中语文核心素养作为学生核心素养发展的具体学科指标，既统领于学生核心素养发展总目标，又基于语文学科的本质。高中语文四大核心素养有着各自的独特性，在培育路径的选择上显然应有所侧重和有所区别。培育路径的选择还应发挥高中语文课程自身的优势，注重语文应用、审美与探究能力的培养，使学生体会生命的意义，规划自己的生涯发展，建立正向的价值观，养成自我文化认同的信念，探索不同文化内涵，养成公民意识与社会责任。

简介：摘要目的本研究设计编排了改善中老年人平衡功能的运动方案，观察方案对受试者平衡功能的影响。方法招募55-70岁的中老年受试者50名，随机分为实验组和对照组。实验组实施平衡训练8周，对照组保持原生活习惯不变。干预前后所有受试者接受平衡功能测试。结果干预后实验组动态平衡能力和静态平衡能力显著提高且优于对照组（P<0.05）。结论本研究针对平衡功能编创的锻炼方案适合中老年人使用，8周运动干预有效改善了中老年人的平衡功能。

简介：1问题的由来笔者在学习抛物线的时候,曾经提出一个思考题:有抛物线,在抛物线上有点A和点B,设|AB|=l(l>0),且A,B两点可以在抛物线上自由运动,那么,请问A,B两点连线的中点C何时到x轴的距离最短?2传统数学方法求解及其弊端按照解析几何方法,求解线段AB的中点D何时到x轴的距离最短,应该先把点D的轨迹求出来.

简介：幼儿园自由游戏中，自主和规则是一对矛盾体，过分强调规则，幼儿将失去自主发展的机会；过分强调自主，没有规则约束，游戏就会毫无质量和意义。影响自由游戏中自主和规则平衡的因素有教师的传统观念、规则制订的合理性、不同年龄段幼儿规则意识的认知差异，两者之间的三个平衡点在于教师教育价值观与自由游戏本质的平衡、规则合理性与幼儿自主权利平衡、规则可行度与幼儿发展规律的平衡。

简介：摘要舞蹈是艺术教育的一种，它综合了许多其他艺术的特征。幼儿启蒙舞蹈作为艺术教育重点课程，成为家长的首选，幼儿启蒙舞蹈教学，对促进的幼儿平衡力的发展，发挥着重要的作用。本文运用实验法以天津市华豪国际幼儿园的30名幼儿为实验对象，对幼儿启蒙舞蹈对幼儿平衡力的影响进行实验性研究，并运用逻辑分析法对实验的结果进行整理、归纳得出结论。从本研究可以得出，幼儿启蒙舞蹈的学习对幼儿平衡力的发展有很重要的影响。以实验事实为依据进行的总结分析，为以后的幼儿启蒙舞蹈的教学提供了理论参考。为幼儿的平衡力的发展提供了方向性的指导。

简介：＂动态生成＂是新课程理念之一,这一理念要求从生命的亮度及动态生成观点来看待小学数学课堂。只有动态生成的小学数学课堂才会具有生命力,才能够体现出学生的积极性,发挥学生主体的重要性,满足学生对知识探求的欲望,课堂的真实性才能够淋漓尽致地展现出来,从而体现教师教学的新颖和教学的艺术性。

简介：文学形象的动态生成分为三个阶段:创作、生产传播、接受。每个阶段中参与主体的活动不同,对文学文本和文学形象的影响也不同。媒介时代作者主体、创作观念、创作模式、创作中心都发生了变化,影响了文学形象的生成机制和生成形态。出版者对作家手稿的策划、选择、定位、编辑和发行,阐释者和宣传营销人员的解读,都是对文学形象的再塑造和文学价值的再创造。读者由消费者变成生产者,对文学形象的解读是解构又是建构。

简介：班级动态管理是把学生的工作目标、任务完成情况，进行定性、定量考核，作出现时评价的一种班级管理制度。实施班级动态管理，充分运用了激励的原则，从根本上讲是一种动态激励管理；实施班级动态管理，强化了目标管理原则，人的行为总是有目的性的，都是朝着一定的目标努力；实施班级动态管理，运用系统理论，强调学生自主管理，增强学生的主人翁意识。