简介：摘要：本研究针对当前小学英语教师教学专业能力的现状，进行了实证性研究，探索其提升的路径。通过对一批小学英语教师的问卷调查和深度访谈，分析了教师的教学能力现状，发现教师专业能力的不足以及影响其提升的因素。建议在教师培训、课程设置、教学评价等方面进行改革，如增加模拟教学环节，引导教师进行反思性教学，提升教学策略和方法的运用能力。本研究的结果可以为小学英语教师的专业发展提供参考，同时对教育行政部门进行教师培养和管理提供理论支持。

简介：摘要：在小学教育阶段，英语课程是学生主要的学习内容，因此，在新课程标准的背景下，英语教师需要加强对新课程改革理念的理解和应用。随着我国教育事业的发展，越来越多的教师开始注重培养小学生的综合素质。然而，在小学英语课堂教学中，由于传统的教学方法和观念的束缚，依然面临着某些挑战和问题。其中，教师缺乏创新意识，教学方式单一是最突出的问题之一。

简介：摘要：本论文旨在探究语义波视域下应用型高校英语教师课堂话语实践与信念之间的关系。通过对语义波视角和信念的概念及特点进行探讨，论文阐述了语义波视角在应用型高校英语教师课堂话语实践中的重要作用，并分析了信念对课堂话语实践的影响因素。本论文探讨了语义波视角和信念之间的相互关系，指出教师的信念对应用型高校英语教师课堂话语实践产生重要影响。同时，语义波视角的实践也可能改变和调整教师的信念。因此，教师应结合语义波视角原理，反思和优化课堂话语实践，以提高学生的学习效果和语言能力发展。

简介：摘要：

简介：摘要：随着全球化的进程和信息技术的普及，英语作为一种全球通用语言的重要性日益凸显。在这种背景下，小学英语教育作为学生英语学习的起步阶段，对于他们的语言习得和跨文化交际能力的培养至关重要。而小学英语教师的专业素养水平直接关系到教学的质量和学生学习效果。因此，探讨小学英语教师专业素养提升与学生英语能力发展之间的关系具有重要的理论意义和实践价值。

简介：摘要：课堂评语在英语课堂中的重要性已被广泛认可。课堂评语不仅是教师对学生学习情况的反馈工具，更是促进学生语言能力和自信心发展的关键因素。本研究通过分析一个英语课教学案例，旨在探讨课堂评语在英语教学中的具体作用和效果。该研究发现：有教师评价素养的意识的老师不一定能够在实践中很好地使用课堂评语。基于案例研究，笔者提出了四点建议来优化课堂评语，帮助在学科核心素养视角下提升评价素养。

简介：摘要：隐喻不仅是一种修辞手段，而是一种认知能力，是人们认识世界和表达思想的一种方式。大学英语篇章阅读教学时，教师有意识地引导学生找寻隐喻的使用，理解隐喻的含义和作用，提升阅读理解能力，增加阅读乐趣，培养文化素养。

简介：摘要：如今互联网在快速的发展，互联网的普及让人们的生活发生了巨大的变化，教育领域也不例外，这对于教育领域而言即是机遇也是挑战。传统的教学模式已经不适用于如今的时代，教师需要结合如今的互联网时代，在教育模式上做出相对应的调整，特别是英语写作教学，这样才能提高学生的写作水平。本文主要对大数据时代的大学英语写作教学进行简要的分析，并且提出相关的建议，希望能够给相关人士提供借鉴。

简介：摘要：在大学英语教学中，进行思政元素的融入。充分挖掘英语教学中的中国文化，增加教学实践环节，学习外语语言文化的同时，对学生进行爱国主义思政教育，并更好的宣传中国文化到全世界。

简介：   摘要：随着全球教育理念的发展和变革，OBE（Outcome-Based Education）教育理念在我国的教育改革中逐渐受到人们的重视。本文以OBE教育理念为指导，研究并设计了《大学英语》课程的教学模式和策略，以期能更有效地提升学生的自主学习能力。对实验小组和对照小组进行了对比实验研究，并得出了实验结论：运用OBE理念下的《大学英语》教学模式和策略，可以较明显提升学生的自主学习能力，使得他们在学习效率、学习主动性、思维逻辑性等方面得到了明显提升。

简介：摘要：课程思政建设是高校立德树人、培育中国特色社会主义建设者和接班人的关键。大学英语教学在课程思政方面担负着极为重要的责任和义务，而且英语课堂也是立德树人的有效载体之一。在大学英语课堂上批判地进行西方文化教育、中华传统文化教育和新时代中国国情教育，是增强学生文化自信和民族自信的一种重要方式。英语课堂的思政元素能够让学生们不知不觉地受到社会主义核心价值观和中华优秀传统文化的浸润和洗礼，并且能够将其所学应用到英语语境中，提高学习英语的兴趣。

简介：摘要：随着数字化和信息化的快速发展，数字化转型已经成为新时代高等教育改革与发展的必然趋势，摘要随着数字化和信息化的快速发展，数字化转型已经成为新时代高等教育改革与发展的一个趋势。本文主要探索了大数据背景下，大学英语转型的路径，从意义到方法以及成果等方面进行分析。

简介：摘要：2011年，教育部、财政部联合发布了《关于“十二五”期间实施“高等学校本科教学质量与教学改革工程”的意见》，为实现跨校修读学分提供了理论与政策依据。本文以辽宁科技学院与沈阳化工大学合作完成的大学英语课程为例，阐述了大学英语跨校修读学分的背景、课程的实施过程、学生的学习效果以及存在的问题和今后的努力方向。同时也充分说明了这一新型教学模式在促进高校间优质课程教学资源共建共享、推动教学观念转变、改革教学内容与教学方法等方面的积极作用。

简介：摘要：随着教育理念的不断更新，自主学习模式在大学英语教学中的重要性日益凸显。这种模式强调学生个体的主动参与，鼓励他们独立思考，培养语言运用能力，而非仅仅依赖传统的教师中心教学。本文旨在深入探讨大学英语教学中自主学习模式的实施策略，以及其对提升学生英语综合能力的影响。

简介：摘要:当前，经济高速发展，国际间的交流与合作日益频繁，各行各业都在与国际接轨，高校也不例外，英语学习也越来越重要和必要，大学英语视听说课程是一门以学生自主学习和协作学习为主体的综合性学习课程，其主要目的是培养学生综合的英语语言运用能力，让学生在运用知识的过程中培养交流与合作的能力，使英语教学朝着自主式学习方向发展。本文根据大学生自身学习情况，研究并探讨了适合本校情况的多媒体和课堂教学中视听说教学的课程设计，对学生有效地进行英语学习提供了一定的帮助。

简介：摘要:当前，经济高速发展，国际间的交流与合作日益频繁，各行各业都在与国际接轨，高校也不例外，英语学习也越来越重要和必要，大学英语视听说课程是一门以学生自主学习和协作学习为主体的综合性学习课程，其主要目的是培养学生综合的英语语言运用能力，让学生在运用知识的过程中培养交流与合作的能力，使英语教学朝着自主式学习方向发展。本文根据大学生自身学习情况，研究并探讨了适合本校情况的多媒体和课堂教学中视听说教学的课程设计，对学生有效地进行英语学习提供了一定的帮助。

简介：【摘要】随着教育改革的不断深入，中学英语教育面临着更高的要求和挑战。教师作为教育的关键因素，其专业发展显得尤为重要。校本研修作为一种紧密贴合学校实际情境的教师专业发展方式，为中学英语教师的专业发展提供了有效途径。本文致力于全面探讨校本研修在中学英语教师专业发展中的重要作用，从其定义内涵、实施意义到具体实践策略，为中学英语教师的专业发展提供有益的借鉴和启发。

简介：摘要：随着教育领域的不断发展和全球化的深入推进，高中英语教育面临着前所未有的挑战与机遇。本文旨在探讨新时期高中英语教师的教学方式变革，以适应时代需求，提高教学效果，为学生的全面发展奠定坚实基础。文章通过深入剖析教学方式变革的背景、现状以及具体实践，以期为广大高中英语教师提供有益的参考和启示。

简介：摘要：核心素养是指教师在教育教学活动中所需具备的基本能力和品质，包括专业知识、专业技能、专业态度和专业发展等四个方面。核心素养导向是指以核心素养为目标，以教师的实际需求为出发点，以教师的自主发展为原则，以教师的专业成长为结果的教师培养模式。在新课程改革的背景下，小学英语教师作为英语教育的基础，需要不断提升自身的核心素养，以适应新课程的要求和新时代的挑战。本文中笔者阐述了核心素养导向下小学英语教师培养的具体策略，以期为相关教育者提供参考和借鉴。

简介： 摘要：随着数字化时代的快速发展，将人工智能与高中英语课程教学进行有机结合，不但能够提高教育技术与信息技术的层次，而且能够推动教育事业的进一步发展，进入一个新的层次。本文重点探讨了将人工智能技术与大学英语学科的深入结合，并将其运用到英语学科中来提质增效。