简介:摘要:课堂评语在英语课堂中的重要性已被广泛认可。课堂评语不仅是教师对学生学习情况的反馈工具,更是促进学生语言能力和自信心发展的关键因素。本研究通过分析一个英语课教学案例,旨在探讨课堂评语在英语教学中的具体作用和效果。该研究发现:有教师评价素养的意识的老师不一定能够在实践中很好地使用课堂评语。基于案例研究,笔者提出了四点建议来优化课堂评语,帮助在学科核心素养视角下提升评价素养。
简介:摘要:隐喻不仅是一种修辞手段,而是一种认知能力,是人们认识世界和表达思想的一种方式。大学英语篇章阅读教学时,教师有意识地引导学生找寻隐喻的使用,理解隐喻的含义和作用,提升阅读理解能力,增加阅读乐趣,培养文化素养。
简介:摘要:2011年,教育部、财政部联合发布了《关于“十二五”期间实施“高等学校本科教学质量与教学改革工程”的意见》,为实现跨校修读学分提供了理论与政策依据。本文以辽宁科技学院与沈阳化工大学合作完成的大学英语课程为例,阐述了大学英语跨校修读学分的背景、课程的实施过程、学生的学习效果以及存在的问题和今后的努力方向。同时也充分说明了这一新型教学模式在促进高校间优质课程教学资源共建共享、推动教学观念转变、改革教学内容与教学方法等方面的积极作用。
简介:摘要:当前,经济高速发展,国际间的交流与合作日益频繁,各行各业都在与国际接轨,高校也不例外,英语学习也越来越重要和必要,大学英语视听说课程是一门以学生自主学习和协作学习为主体的综合性学习课程,其主要目的是培养学生综合的英语语言运用能力,让学生在运用知识的过程中培养交流与合作的能力,使英语教学朝着自主式学习方向发展。本文根据大学生自身学习情况,研究并探讨了适合本校情况的多媒体和课堂教学中视听说教学的课程设计,对学生有效地进行英语学习提供了一定的帮助。
简介:摘要:当前,经济高速发展,国际间的交流与合作日益频繁,各行各业都在与国际接轨,高校也不例外,英语学习也越来越重要和必要,大学英语视听说课程是一门以学生自主学习和协作学习为主体的综合性学习课程,其主要目的是培养学生综合的英语语言运用能力,让学生在运用知识的过程中培养交流与合作的能力,使英语教学朝着自主式学习方向发展。本文根据大学生自身学习情况,研究并探讨了适合本校情况的多媒体和课堂教学中视听说教学的课程设计,对学生有效地进行英语学习提供了一定的帮助。