简介：本文采用文献资料法、实验法、数理统计法对体教专业男生背越式跳高成绩进行了实验研究.研究结果表明：与传统教学法相比,采用多元反馈教学法教学效果显著;多元反馈教学法可以调动学生学习的主动性,发挥学生的主体作用,有利于提高学生的示范能力、组织能力、语言表达能力和创造能力,从而实现运动技能的提高;多元反馈教学法可以充分发挥教师的主导作用,营造良好的教学环境,使师生关系更加融洽,便于控制课堂教学.
简介：海南临高的买愁,广东吴川的米收,是意思相同的地名,都留有古越文化的印记。从买愁村和米收村两个地名,反映了海南临高和广东吴川两地的一些关系:族群相同、地名相同、风俗相同,是冼姓居住的地方之一,都与冼太夫人有关,显示了古越时期岭南母系社会中的女权遗风。
简介：语言是民族文化的载体,也是反映该民族文化的一面镜子。通过分析一个民族的语言特点,或多或少我们能了解到这个民族人民的生活方式和思维方式。不同的民族会使用不同的语言,不同的民族会有不同的文化背景,所以两种不同的语言就会反映出两个国家不同民族文化的不同。汉语作为中国人所使用的语言与作为越南人所使用的语言——越南语也不例外。因此,就汉语与越南语进行的对比工作有助于揭示中越两国之间的文化差异。
简介：珍·温格从没见过这种事。这位圣地亚哥州立大学人格心理学教授研究世代差异已经25年，从她22岁，还是密歇根大学的博士生时就开始了。她的研究已经产生了120篇以上的学术论文。
多元反馈教学法对体教专业男生背越式跳高成绩影响的实验研究
古越文化与粤琼地名演变关系例考——兼论海南临高和广东吴川的关系
汉越动物成语的文化内涵差异对比分析——兼谈B1级汉语水平的越南学生汉语成语教学
i世代的心理健康危机一本新书透露，整天上网的小孩可能变得越来越不快乐
