简介：摘要: 化学家庭小实验具有独立性、灵活性、可操作性。学生自主实验，提高能力，延伸知识。教师充分指导、形式多样、做好验收和评价。

简介：

简介：摘要：所谓现代的数学实验是指通过利用计算机软件平台，在一种虚拟的环境下，探索、研究数学的一种新型方法。这些决定了在数学实验中他们很难顺利完成独立探索，教师必须给予一定的引导，辅助其完成实验。

简介：【摘要】新课改背景下，初中物理教师应注重素质教育理念的渗透，根据学生发展情况丰富物理实验活动，改进实验教学质量，以促进学生综合能力的发展。本文对初中物理实验重要性、现存问题及创新策略进行探讨。

简介：摘要：伴随着新课改的不断发展与深入，在新课程改革的背景下，对于传统的初中物理实验教学方式就进行了改善，要求教师要注重开展有效的物理实验教学，促进学生实验精神以及物理能力的形成，要以培养学生探究意识、动手能力以及创新能力为教学重点，来进一步提高初中物理实验教学的有效性。那么在实际的教学过程中，具体应该策略如下。

简介：摘要：物理和生活关系紧密，研究对象为物质结构以及运动规律，属于基础性的自然学科，兼顾思维严密性与逻辑性特征。初中是物理教育的启蒙阶段，此时物理教育最重要的事情是吸引学生注意力，使学生形成物理知识好奇心，进而培养学生良好学习习惯，开发学生物理思维。因很多物理理论大多十分抽象，此时学生的能力很难仅靠思考的过程理解知识，故需要使用实验的方式具象化知识。

简介：摘要：物理是一门以实验为基础的学科，物理实验教学在高中物理学习中有着十分重要的地位。正确选择物理实验教学方法，能够有效提高学生的物理学习水平。近几年，大量的物理教师对物理实验的教学方法进行了探索，其中教学模式最大的转变莫过于从传统的验证性实验教学转变为现如今的探究性实验教学。本文将分析传统验证性实验存在的种种弊端，并探究如何在高中物理实验教学中有效地融入探究性实验。

简介：

简介：摘要：在初中物理教学中，实验操作和理论知识是不可缺少的内容，二者相互联系、相辅相成。要想增强初中物理实验教学的科学性，教师在课堂教学中就应注重培养学生的实践能力和实验能力，为学生运用物理知识解决实际问题打下坚实的基础。本文将详细阐述在初中物理实验教学中培养学生实验能力的具体措施，相关观点仅供参考。

简介：摘 要：化学是一门重要的学科，是学生今后学习理科知识的开端，对学生今后全方位的发展具有重要的意义。随着课程教育的不断改革，现代信息技术的发展，数字实验在初中化学教学中得到进一步应用。与传统实验相比，数字实验有许多优势。作为一名化学教师，在新课程的实践过程中，需不断地优化化学教学的艺术，特别是实验的艺术。以酸碱中和反应为例，进行传统实验和数字化实验的实验对比，总结两种不同类型实验的优缺点，最后对初中化学教学中实验类型的选择提出建议。

简介：摘要：对于当今高中阶段的教学，作为中学生备战高考的重要三年，需要予以重视，利用符合中学生的新思想进行教学。化学作为理科综合中的重点学科，要求学生能够在学习的过程中发现化学的学科魅力，实现自身化学素养的提升。化学作为一门实验类型的科目，其中的化学实验占据着重要的地位，在当今改革的进程之下，提出了在实验的教学过程中运用趣味实验这一基本理念进行代入，通过这样的方式，可以很好的调动起中学生对于化学实验的学习热情，可以帮助学生更好的理解实验内容，对实验能够进行深入分析探究，有利于进一步增强中学生的课堂专注力，进而提高学生的参与热情。从而有效提升高中化学的教学效果。

简介：摘要：化学是一门基于特定实验的学科，也是高中学生需要学习的重要内容。实验教学作为高中化学教学的重要组成部分，不仅可以提高学生的实践技能，而且可以提高学生的研究意识和实验素质。在此基础上，本文将分析当前高中化学实验教学现状，分析实验技术的改进和创新措施，通过改变当前的实验教学现状，实现高效率的高中化学实验教学课堂设计。

简介：摘要：高中化学在高中阶段是一门重要的学科，实验教学就是化学学科中的基础内容。实验教学有利于学生能够正确的认识到物质的变化规律。这就要求化学老师要在化学实验中进行深入的研究，实则是为了展开高效的课堂环节。除了要求实验过程中要有严谨性，还要有趣味性，把趣味性实践带入到高中实验教学中，不但不会影响到它的科学性，还会提升学生积极参与化学实验的热情。

简介：

简介：摘 要：本文结合具体的物理分组实验教学实例，从实验操作技能和实验设计创新技能两方面入手，对学生进行核心实验能力的培养。

简介：【内容摘要】：科学课程标准指出：“小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程”，而科学实验是进行科学探究的重要方式。但是小学科学课堂上的时间非常有限，而且许多课堂实验受到课堂上场地、时间以及器材等各种因素的限制，课堂上无法完成。而家庭科学小实验作为小学科学实验教学的课外延伸，正是弥补了课堂一时不能完成的实验，让学生把课堂上末完成或无法完成的实验继续在家去完成。让学生有足够的时间和空间去开展完成科学实验，使他们切身感受到科学的乐趣，增强学习兴趣、巩固课堂知识，培养创新能力，提升科学素养，本文在这方面进行了一些尝试。

简介：摘要：在新课程改革不断深入的背景下，当前在初中化学教学工作中更加注重采用多样化手段教学，而本身对于化学学科就具有抽象、系统的特点，单凭依靠理论教学是很难达到授课效果的，所以教师应在初中开展实验教学工作，并注重创设良好问题情境，激发学生的学习欲望和主动性，融入到学习的各个环节中，获得良好学习体验，改变以往被动的学习状态，形成正确的学习态度。教师也要善于创新，依据教学内容学生的个性化需求来创设具有针对性的问题情境。因此，本文将围绕利用化学实验创设问题情境激发学生的实验兴趣为主题来展开分析，再提出促进利用化学实验创设问题情境激发学生兴趣的可行性对策。

简介：

简介：摘要：新时期，为了保证高中化学教学效率，要重视有效开展化学实验教学，本文以化学实验绿色教学方法为研究，分析了开展绿色化学教学的原则，总结了具体的实施途径，旨在通过进一步分析能够为学生日后发展奠定良好基础。

简介：摘要：初中化学作为初中教育阶段的重要课程，该学科的综合性较强，其中实验是化学教学的重要内容。近年来随着教育的不断改革，化学实验的改革也在逐步推进，化学实验的微型化是此次改革的创新内容。初中化学微型实验的开展，需要先对实验方案进行操作，然后仔细观察和记录实验过程与结果。通过微型化的实验能够让学生对化学知识与实验的现象有最直观的学习。同时使用微型实验的教学方式能够帮助学生对已学的知识进行巩固，同时还能够使学生的探索与创新的能力得到增强。